Alma Arcelia Ramírez Iñiguez
Biographic Data
| ID | 1469943 |
|---|---|
| NAME | Alma Arcelia Ramírez Iñiguez |
| GIVEN NAMES | Alma Arcelia Ramírez |
| FAMILY NAME | Iñiguez |
| SIGNATURE | IÑIGUEZ A A R |
| AFFILIATIONS | Universidad Autónoma de Baja California |
| ORCID | 0000-0003-3171-2417 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Convivencia intercultural en educación primaria
Este estudio cualitativo analiza la convivencia intercultural en escuelas del noroeste de México con alta presencia de niñez migrante, a partir de entrevistas a 33 docentes y análisis crítico. Se identificó la información relacionada con la categoría central convivencia intercultural y sus subcategorías predeterminadas: estrategias de prevención de la violencia, estrategias de atención y estrategias de transformación. Cabe señalar que durante el …
Educación a Distancia
Ante la medida de confinamiento social por la Covid-19, las instituciones educativas han optado por la modalidad de educación a distancia. En México, una de las estrategias instrumentadas en la educación básica fue el programa Aprende en Casa que consistió en difundir videos con contenido educativo de los planes y programas de estudio a través de la televisión. En este estudio se analizan las formas de participación que se promueven en los vídeos…
Construcción de mandatos de género en niñas y niños de edad preescolar en Zinacantán, Chiapas
El presente trabajo tiene la finalidad de conocer la construcción de los mandatos de género en niñas y niñas del preescolar Justo Sierra Méndez del municipio indígena de Zinacantán, Chiapas. Asimismo, identificar los mandatos que se continúan reproduciendo y aquellos que se están transformando en los contextos familiar, escolar y comunitario. La investigación se realizó mediante la metodología cualitativa, las técnicas aplicadas fueron: la observ…
Género, vulnerabilidad y educación en países iberoamericanos. Un análisis desde la interculturalidad crítica
El presente artículo analiza la influencia de la educación formal en distintas mujeres pertenecientes a culturas minorizadas dentro del contexto iberoamericano, y que se han desarrollado en entornos vulnerables a la exclusión social. Para ello, se parte de un marco conceptual centrado en el vínculo entre la interculturalidad crítica y el género, como dos categorías que permiten comprender la relación entre distintas dimensiones de la desigualdad,…
Consideraciones Conceptuales en la Investigación sobre Inclusión Educativa dentro del Contexto Latinoamericano
La realidad educativa y social latinoamericana demanda aportes críticos sobre las formas de definir la inclusión en los procesos educativos. Este artículo presenta un análisis exploratorio de las perspectivas conceptuales que han prevalecido en la investigación académica sobre la inclusión educativa en América Latina durante los últimos diez años, específicamente aquellas perspectivas orientadas hacia la diversidad cultural, racial y/o socioeconó…
Repensar la Inclusión Social desde la Educación
Este artículo tiene el objetivo de enriquecer la discusión sobre el significado de la inclusión social a partir del análisis de algunas iniciativas educativas llevadas a cabo en contextos de marginación en cuatro países de América Latina. Se expone el vínculo entre la inclusión social, la educación y sus características, se explica el encuadre institucional en el que se llevaron a cabo estas propuestas, la recuperación de las experiencias mediant…
Inclusive education
The aim of this paper is to examine inclusive education in multicultural contexts from an interaction networks perspective. The paper is based on the idea that inclusive education can be better understood by studying how native and nonnative students interact, and what kinds of networks they establish in school. To do so, we assume two premises: (a) class-group dynamics can have a socially inclusive impact and (b) the composition of classroom soc…
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