Hélio Salles Gentil
Biographic Data
| ID | 1485098 |
|---|---|
| NAME | Hélio Salles Gentil |
| GIVEN NAMES | Hélio Salles |
| FAMILY NAME | Gentil |
| SIGNATURE | GENTIL H S |
| AFFILIATIONS | Universidade São Judas Tadeu |
| ORCID | 0000-0001-8299-208X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Evasão Na Educação Superior: Definindo Conceitos
O caráter elitista da educação superior no Brasil passou por um processo de transformação com a ampliação do acesso a este nível de ensino via políticas públicas a qual ampliou o número de vagas nas Instituições de Educação Superior (IES) efetivando assim a democratização do acesso a este nível ensino e, emergindo um novo problema, a evasão, que tem sido tema de estudo do Grupo de Pesquisa sobre Acesso e Permanência no Processo de Expansão da Edu…
Um aspecto do tempo nas relações entre narrativa e reconhecimento a partir de Paul Ricoeur
Partindo dos estudos de Paul Ricoeur sobre o reconhecimento e a identidade narrativa, com foco no reconhecimento de si constitutivo de uma identidade pessoal, o trabalho examina um aspecto do tempo presente nessa constituição: o "curto prazo" destacado por Richard Sennett em seu livro The Corrosion o/ Character. Esse "curto prazo" é entendido como uma modalidade de horizonte temporal própria do capitalismo contemporâneo, caracterizando uma form…
Organização Do Trabalho Pedagógico Em Escolas Do Campo Do Estado De Mato Grosso, Nos Anos De 1980 E 1990
Busca-se, neste texto, analisar como se configurava o trabalho pedagógico em escolas do campo do estado de Mato Grosso, nas décadas de 1980 e 1990. O estudo pauta-se na abordagem crítico-dialética e na pesquisa qualitativa, tendo como instrumento a entrevista semiestruturada, realizada com 23 professores. Os resultados apontam que as escolas não tinham uma proposta pedagógica definida; o trabalho pedagógico baseava-se nas orientações das secretar…
Experiências em educação do campo: Perspectivas e práticas pedagógicas
Narrativas de ficção e existência: Contribuições de Paul Ricoeur
O trabalho apresenta algumas das contribuições da fenomenologia hermenêutica de Paul Ricoeur para a compreensão do lugar das narrativas na existência humana, destacando as relações entre as narrativas de ficção e a constituição da identidade pessoal, entendida por ele como sendo uma identidade fundamentalmente narrativa. Enquanto síntese do heterogêneo e mimesis da ação, o enredo – mythos, intriga – articula a dimensão temporal da existência e pa…
Fenomenologia e hermenêutica: Relações em Paul Ricoeur
O que esse trabalho apresenta é uma pergunta, talvez uma provocação, certamente um convite a pensar: pode a fenomenologia não ser hermenêutica? Embora a resposta imediata possa ser uma enfática afirmação - é claro que pode, não só pode como é, isso é evidente, a pergunta não faz o menor sentido! - vamos examiná-la considerando um aspecto da articulação dessas perspectivas no trabalho de Ricoeur
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O trabalho apresenta algumas das contribuições da fenomenologia hermenêutica de Paul Ricoeur para a compreensão do lugar das narrativas na existência humana, destacando as relações entre as narrativas de ficção e a constituição da identidade pessoal, entendida por ele como sendo uma identidade fundamentalmente narrativa. Enquanto síntese do heterogêneo e mimesis da ação, o enredo – mythos, intriga – articula a dimensão temporal da existência e pa…
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Organização Do Trabalho Pedagógico Em Escolas Do Campo Do Estado De Mato Grosso, Nos Anos De 1980 E 1990
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