Nadja Monnet
Biographic Data
| ID | 1489327 |
|---|---|
| NAME | Nadja Monnet |
| GIVEN NAMES | Nadja |
| FAMILY NAME | Monnet |
| SIGNATURE | MONNET N |
| AFFILIATIONS | Centre National de la Recherche Scientifique |
| ORCID | 0000-0002-5210-355X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Introduction. Du jeu dans les villes pour les enfants
En questionnant la « jouabilité » des villes, il s’agit de réfléchir à la place des enfants en milieux urbains. Nous proposons de réfléchir aux notions de jeu(x) et d’enfance(s), ainsi qu’à l’essentialisation de leurs liens au cours des siècles, leur prévoyant des espaces-temps toujours plus spécifiés. Pour ce faire, nous avons rassemblé les contributions de jeunes chercheuses et de chercheurs confirmés dans des champs disciplinaires variées (his…
De l’(in-)hospitalité des lieux urbains pour les enfants
Face au diagnostic connu depuis plusieurs décennies et de plus en plus martelé par les médias d’une désertion de certaines jeunesses des espaces extérieurs dans bon nombre de nos villes occidentales, ce texte s’intéresse aux causes de cette situation et pointe les nouvelles tendances en cours, en se basant sur la littérature existante mais également sur des expériences de terrain. L’auteure pointe les manières de faire place aux enfants mais égal…
Research with children from a transdisciplinary perspective
Based on a transdisciplinary perspective, this contribution aims to describe the methodological issues presenting themselves when walking is deployed as a tool to co-produce knowledge in a research project conducted with children. An analysis of two projects, one in Switzerland and the other in Spain, shows the relevance of working across a number of disciplines to study the movement of children and adolescents in their living environment. These …
Co-producción de conocimiento al caminar con niños, niñas y adolescentes. Miradas cruzadas entre dos investigaciones llevadas a cabo en Suiza y España
Presentamos a continuación reflexiones metodológicas sobre la relevancia de trabajar caminando con niños, niñas y adolescentes. Este texto es un diálogo entre investigadoras de dos proyectos (uno en Suiza y otro en Cataluña) interesadas en sus recorridos diarios. Ambos equipos consideran importante no hablar en lugar de los y las jóvenes, sino permitirles participar en la investigación a través de su cuerpo y palabras
L’expérience ethnographique
Cet article propose une analyse réflexive sur le partage et l’expérimentation des méthodes ethnographiques dans le cadre d’enseignements des sciences humaines et sociales en école d’architecture. Il est le fruit du travail et des échanges réguliers entre trois femmes anthropologues aux statuts et trajectoires différents qui privilégient l’approche ethnographique dans leurs recherches. Pour cette contribution, elles s’attachent à comprendre et à d…
Postures et trajectoires urbaines
Cadre de la recherche : De nombreux auteurs insistent sur le fait que l’histoire des rapports de l’enfant à la ville est une véritable histoire d’éviction, surtout à partir de la deuxième moitié du 20 ème siècle avec la généralisation de la circulation motorisée et que ce phénomène n’a cessé de s’accélérer. Plus qu’une cassure radicale entre un avant, qui semble représenté un âge d’or de l’enfance en ville définitivement révolu, et un après, où l…
Urban Trajectories and Posturing
Research Framework: Many authors prefer to focus on the acrimonious relationship that exists between children and the city. This narrative is given as a story of eviction, particularly in the latter half of the 20th century, and the ubiquitous arrival of motorized traffic ; a phenomenon that has only accelerated over time. It is a radical separation between a before, which represents a golden age for children where the city revolved around them, …
Se déplacer sans adultes en ville
Dans cet article, nous cherchons à analyser les pratiques de la ville des enfants et adolescents pour comprendre comment ils agissent dans l’espace urbain contemporain et comment celui-ci les agit. Comment habitent-ils la ville ? Habiter non pas dans le sens d’ « avoir un toit » mais en tant qu’être localisé dans un espace physique à un moment donné. C’est-à-dire, comment se situent les jeunes dans l’espace urbain ? Comment reconnaissent-ils l’es…
Étrangers dans leur ville
Les jeunes issus de l'adoption internationale, en Catalogne, convoquent de manière paradoxale la figure de l'étranger décrite par Simmel : à la fois proches et lointains ; semblables pour avoir vécu la majeure partie de leur vie au sein de la population dont leurs parents sont originaires et pourtant souvent considérés comme différents. En effet, bien qu'ils soient pleinement citoyens du lieu où ils ont grandi, bon nombre d'entre eux ne sont pas …
Research with children from a transdisciplinary perspective
Based on a transdisciplinary perspective, this contribution aims to describe the methodological issues presenting themselves when walking is deployed as a tool to co-produce knowledge in a research project conducted with children. An analysis of two projects, one in Switzerland and the other in Spain, shows the relevance of working across a number of disciplines to study the movement of children and adolescents in their living environment. These …
Étrangers dans leur ville
Les jeunes issus de l'adoption internationale, en Catalogne, convoquent de manière paradoxale la figure de l'étranger décrite par Simmel : à la fois proches et lointains ; semblables pour avoir vécu la majeure partie de leur vie au sein de la population dont leurs parents sont originaires et pourtant souvent considérés comme différents. En effet, bien qu'ils soient pleinement citoyens du lieu où ils ont grandi, bon nombre d'entre eux ne sont pas …
L’expérience ethnographique
Cet article propose une analyse réflexive sur le partage et l’expérimentation des méthodes ethnographiques dans le cadre d’enseignements des sciences humaines et sociales en école d’architecture. Il est le fruit du travail et des échanges réguliers entre trois femmes anthropologues aux statuts et trajectoires différents qui privilégient l’approche ethnographique dans leurs recherches. Pour cette contribution, elles s’attachent à comprendre et à d…
Se déplacer sans adultes en ville
Dans cet article, nous cherchons à analyser les pratiques de la ville des enfants et adolescents pour comprendre comment ils agissent dans l’espace urbain contemporain et comment celui-ci les agit. Comment habitent-ils la ville ? Habiter non pas dans le sens d’ « avoir un toit » mais en tant qu’être localisé dans un espace physique à un moment donné. C’est-à-dire, comment se situent les jeunes dans l’espace urbain ? Comment reconnaissent-ils l’es…
Étrangers dans leur ville
Les jeunes issus de l'adoption internationale, en Catalogne, convoquent de manière paradoxale la figure de l'étranger décrite par Simmel : à la fois proches et lointains ; semblables pour avoir vécu la majeure partie de leur vie au sein de la population dont leurs parents sont originaires et pourtant souvent considérés comme différents. En effet, bien qu'ils soient pleinement citoyens du lieu où ils ont grandi, bon nombre d'entre eux ne sont pas …
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Cadre de la recherche : De nombreux auteurs insistent sur le fait que l’histoire des rapports de l’enfant à la ville est une véritable histoire d’éviction, surtout à partir de la deuxième moitié du 20 ème siècle avec la généralisation de la circulation motorisée et que ce phénomène n’a cessé de s’accélérer. Plus qu’une cassure radicale entre un avant, qui semble représenté un âge d’or de l’enfance en ville définitivement révolu, et un après, où l…
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