Julia Polessa Maçaira
Biographic Data
| ID | 1491022 |
|---|---|
| NAME | Julia Polessa Maçaira |
| GIVEN NAMES | Julia Polessa |
| FAMILY NAME | Maçaira |
| SIGNATURE | MAÇAIRA J P |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0003-4272-2645 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Os jogos como práticas pedagógicas e artefatos da cultura contemporânea
Nós Sabemos O Que Pode Um Corpo
Em entrevista, a artista e filósofa canadense Erin Manning situa a questão do corpo no âmbito de suas pesquisas, desde uma aproximação que privilegia a incorporação a partir de uma mirada pós-humanística e processual. Situado em uma ecologia de relações que lhe dá possibilidade, o corpo é pensado a partir do acontecimento e da dança da atenção que se desenrola entre ambos. O que emerge daí é uma análise relacional e atenta às forças mais-que-huma…
As três gerações de livros didáticos de Sociologia no Brasil (1920-2016)
O conceito de geração de Karl Mannheim fundamenta o argumento de que houve, no Brasil, três gerações de livros didáticos de Sociologia voltados para o ensino médio entre 1920 e 2016. Cada uma delas revela um grau de desenvolvimento dos campos de recontextualização oficial (CRO) e pedagógico (CRP), no sentido bernsteiniano, imbricados na conformação da Sociologia como uma disciplina escolar. Com base em fontes secundárias, especialmente pesquisas …
Quiz Antropológico
No presente trabalho, apresenta-se o jogo intitulado Quiz Antropológico, desenvolvido para a I Olimpíada de Sociologia do Rio de Janeiro, realizada no segundo semestre de 2019. O Quiz Antropológico foi elaborado no âmbito do curso de extensão “Olimpíadas de Sociologia”, cadastrado como uma ação de extensão da UFRJ fruto de uma parceria com a ABECS-RJ, e contou com a participação de alunos de licenciatura e bacharelado das seguintes universidades:…
Articulação entre universidade e escola públicas
O objetivo do artigo é discutir a formação continuada de professores, tendo por base a experiência do curso de pós-graduação lato sensu - especialização em ensino de sociologia da Faculdade de Educação da UFRJ. Para alcançar esse objetivo e apoiando-se nas noções de campo e habitus de Pierre Bordieu, foram realizadas entrevistas, aplicados questionários e considerados os dados da avaliação da coordenação do curso, para entender os impactos causad…
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Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Psychology (3 works) · Sociology and Education in Brazil (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 works) · Biology (1 works) · Brazilian cultural history and politics (1 works) · Continuing education (1 works)