Márcia Helena Da Silva Melo
Datos Biográficos
| ID | 1491070 |
|---|---|
| NOMBRE | Márcia Helena Da Silva Melo |
| NOMBRES | Márcia Helena Da Silva |
| APELLIDO | Melo |
| FIRMA | MELO M H S |
| AFILIACIONES | Universidade de São Paulo |
| ORCID | 0000-0002-2061-1832 |
| VERIFICADO | Sí |
| TOTAL DE OBRAS | 8 |
| TOTAL DE CITAS | 2 |
| TOTAL COMO AUTOR | 8 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMER AÑO DE PUBLICACIÓN | 2003 |
| AÑO MÁS RECIENTE DE PUBLICACIÓN | 2023 |
| ÍNDICE H | 1 |
Social and emotional competencies as predictors of student engagement in youth
Student engagement research in university students has been scarce, despite its major positive role on performance, degree completion and mental health. Social and emotional competencies, which are currently called twenty-first-century skills, exert some impact on student engagement in youth. Since engagement is cultural-sensitive, individual (social and emotional competencies) and cross-cultural (human developmental index and unemployment rate) …
Evaluation of the Implementation Process of the #Tamojunto2.0 Prevention Program in Brazilian Schools
The #Tamojunto2.0 program (Unplugged) has been evaluated in Brazil in order to support its implementation as a national public policy. The aim of this study was to evaluate the implementation process of the #Tamojunto2.0 school-based program, disseminated by the Ministry of Health, in the prevention of alcohol and other drug use among adolescents. This is a mixed-methods study. The sample consisted of 13 teachers and eight managers of 8th grade c…
Atuação Dos Profissionais De Apoio Escolar Junto Aos Estudantes Com Deficiência Durante a Pandemia Da Covid-19
Esta pesquisa tem como objetivo conhecer a atuação dos profissionais de apoio junto aos estudantes com deficiência da Educação Básica durante o período de isolamento social imposto pela pandemia do COVID-19, na opinião desses profissionais. Relacionando teoricamente aos aspectos educacionais e do desenvolvimento humano abordados na Psicologia Histórico-Cultural, de acordo com Vygotsky (1997), outros autores da mesma perspectiva e sob os ditames d…
Profissional de apoio como mediador da tecnologia assistiva no ambiente escolar
Todos os estudantes têm potencialidades a desenvolver e para a educação inclusiva são necessários apoios para que a escolarização ocorra com qualidade. O profissional de apoio ou cuidador integra a equipe escolar para cuidar da alimentação, higiene e locomoção de estudantes com deficiências múltiplas ou que apresentam um perfil de comprometimento maior. O objetivo desta pesquisa qualitativa descritiva é discutir acerca das possibilidades de atuaç…
Sociometric Effects on Rejection of Children in Grade 2 Given a Multifocal Intervention Involving Teachers, Parents, and Children in One Brazilian School
Sociometric Effects on Rejection of Children in Grade 2 Given a Multifocal Intervention Involving Teachers, Parents, and Children in One Brazilian School 1,2
Current literature favors developing social competence in childhood, especially preventing peer rejection. This study presents the effects of a preventive multifocal intervention at one Brazilian elementary school. Participants were second graders (N = 255), their teachers (n = 7), and 13 caregivers. Teachers referred 52 children to overcome interaction problems. Baseline and postintervention sociometric assessment assigned every second grader to…
Sociometric Effects on Rejection of Children in Grade 2 Given a Multifocal Intervention Involving Teachers, Parents, and Children in One Brazilian School
Current literature favors developing social competence in childhood, especially preventing peer rejection. This study presents the effects of a preventive multifocal intervention at one Brazilian elementary school. Participants were second graders (N = 255), their teachers (n = 7), and 13 caregivers. Teachers referred 52 children to overcome interaction problems. Baseline and postintervention sociometric assessment assigned every second grader to…
O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção
A literatura sobre competência social tem demonstrado que a rejeição pelos pares na infância é um fator de influência no desenvolvimento de comportamentos anti-sociais. O presente estudo objetivou verificar a efetividade de um programa ampliado de atendimento, envolvendo pais, professores e pares de crianças com dificuldades de interação. A intervenção foi realizada em uma escola pública da periferia de Osasco-SP, que funcionava como sucursal da …
Social and emotional competencies as predictors of student engagement in youth
Student engagement research in university students has been scarce, despite its major positive role on performance, degree completion and mental health. Social and emotional competencies, which are currently called twenty-first-century skills, exert some impact on student engagement in youth. Since engagement is cultural-sensitive, individual (social and emotional competencies) and cross-cultural (human developmental index and unemployment rate) …
O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção
A literatura sobre competência social tem demonstrado que a rejeição pelos pares na infância é um fator de influência no desenvolvimento de comportamentos anti-sociais. O presente estudo objetivou verificar a efetividade de um programa ampliado de atendimento, envolvendo pais, professores e pares de crianças com dificuldades de interação. A intervenção foi realizada em uma escola pública da periferia de Osasco-SP, que funcionava como sucursal da …
O julgamento de pares de crianças com dificuldades interativas após um modelo ampliado de intervenção
A literatura sobre competência social tem demonstrado que a rejeição pelos pares na infância é um fator de influência no desenvolvimento de comportamentos anti-sociais. O presente estudo objetivou verificar a efetividade de um programa ampliado de atendimento, envolvendo pais, professores e pares de crianças com dificuldades de interação. A intervenção foi realizada em uma escola pública da periferia de Osasco-SP, que funcionava como sucursal da …
Sociometric Effects on Rejection of Children in Grade 2 Given a Multifocal Intervention Involving Teachers, Parents, and Children in One Brazilian School
Sociometric Effects on Rejection of Children in Grade 2 Given a Multifocal Intervention Involving Teachers, Parents, and Children in One Brazilian School 1,2
Current literature favors developing social competence in childhood, especially preventing peer rejection. This study presents the effects of a preventive multifocal intervention at one Brazilian elementary school. Participants were second graders (N = 255), their teachers (n = 7), and 13 caregivers. Teachers referred 52 children to overcome interaction problems. Baseline and postintervention sociometric assessment assigned every second grader to…
Sociometric Effects on Rejection of Children in Grade 2 Given a Multifocal Intervention Involving Teachers, Parents, and Children in One Brazilian School
Current literature favors developing social competence in childhood, especially preventing peer rejection. This study presents the effects of a preventive multifocal intervention at one Brazilian elementary school. Participants were second graders (N = 255), their teachers (n = 7), and 13 caregivers. Teachers referred 52 children to overcome interaction problems. Baseline and postintervention sociometric assessment assigned every second grader to…
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