Morgana Domênica Hattge

Biographic Data

ID1491111
NAMEMorgana Domênica Hattge
GIVEN NAMESMorgana Domênica
FAMILY NAMEHattge
SIGNATUREHATTGE M D
AFFILIATIONSUNIVATES
ORCID0000-0002-4716-0410
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS5
AUTHOR COUNT6
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2013
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX2

  • Desenvolvimento E Experiência Estética: Como Compreendemos a Arte

    Open AccessCícero Fernando de Moura Paz, Morgana Domênica HattgeARTICLERevista Interinstitucional Artes…2023

    Como a compreensão do desenvolvimento estético pode contribuir para o ensino de Arte? Os estágios resultantes das teorias do desenvolvimento estético interferem nas experiências proporcionadas pelos mais variados contatos com a arte? É possível universalizar os modos de construção do pensamento estético? Estas são algumas das questões que o presente artigo procura responder, deixando claro que a análise dos relatos das experiências estéticas é ma…

  • O currículo em espaços escolares e não-escolares: Genealogia de uma pesquisa

    Open AccessAngélica Vier Munhoz, Morgana Domênica Hattge et al.ARTICLELinhas Críticas2022

    O presente ensaio busca traçar uma genealogia, no sentido atribuído por Foucault, do percurso realizado pelo Grupo de Pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM), desde sua criação, em 2013, até 2021. Não se trata de narrar uma trajetória linear, mas destacar e demorar-se em algumas linhas emaranhadas, em alguns pontos de disruptura, em meio aos quais, o referido grupo vem construindo suas investigações e estudos. Além disso, propõe-se uma discus…

  • Educação domiciliar, diferença e construção do conhecimento: Contribuições Para O Debate

    Open AccessCaroline Becker, Katlen Bohm Grando et al.ARTICLEPraxis Educativa2020

    The purpose of this paper is to contribute to the debate concerning homeschooling in Brazil, through a theoretical essay. In this sense, on the one hand, the main arguments in favor of the practice are presented; and, on the other hand, aspects that support the school as a space for the possibility of recognizing difference and equality. It is important to reflect on the relevance of the relationship with the other for the construction of knowled…

  • Corpo Surdo E Suas Singularidades

    Open AccessAline Rodrigues, Angélica Vier Munhoz et al.ARTICLEReflexão e Ação2015

    This article refers to a section of a master dissertation held at Univates University Center from July 2013 to July 2015. Among the theories of philosophers of difference, including Deleuze and Barthes, the following research problem was taken: How a deaf body is pierced by different means other than the representation? Such a problem unfolds on the following objectives: understanding the ways in which some deaf bodies are unique and how they emp…

  • Genealogia foucaultiana e políticas educacionais: Possibilidades Analíticas

    Open AccessVaclav Klaus, Viviane Klaus et al.ARTICLERevista Perspectiva2015Cited by: 3

    Este artigo aborda a importância da genealogia foucaultiana na análise de políticas educacionais. Para tal, foi dividido em quatro seções. Na primeira seção, argumenta-se que a genealogia foucaultiana, de forte inspiração "nietzschiana", é uma forma de análise que se opõe à história como busca da "origem" (Ursprung), pois procura compreender os objetos de estudo a partir de sua trama histórica, buscando desnaturalizar tudo aquilo que é visto como…

  • Políticas de Estado e Inclusão

    Open AccessMaura Corcini Lopes, Kamila Lockmann et al.ARTICLEPedagogía y Saberes2013Cited by: 2

    Entendiendo la inclusión como un imperativo de los Estados Modernos, este texto, organizado a partir del resultado de dos investigaciones, analiza algunas políticas de inclusión social y educativa problematizando los efectos que ellas producen sobre la vida de la población brasilera. La primera investigación presentada señala que las políticas de asistencia social en el Brasil se constituyen tanto en estrategias biopolíticas como en estrategias d…