Manuel Sánchez Cerón
Biographic Data
| ID | 1495534 |
|---|---|
| NAME | Manuel Sánchez Cerón |
| GIVEN NAMES | Manuel Sánchez |
| FAMILY NAME | Cerón |
| SIGNATURE | CERÓN M S |
| AFFILIATIONS | Universidad Pedagógica Nacional |
| ORCID | 0000-0002-0151-5423 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Regulaciones laborales y resistencia magisterial
Since the nineties Latin America begins a very deep reconfiguration of teachers’ labor according to the international policies with the object: increase the quality in education systems. The aim of this policy is of accountability though the standardized examination of students and teachers without the consideration of the different contexts in which the teachers work. This qualitative research explores this phenomenon and documents how the teach…
La extensión de la jornada escolar en México y sus efectos en los maestros de primaria
En las últimas décadas las reformas educativas neoliberales han avanzado significativamente en América Latina. Los aspectos que han tocado son variados y van desde los que modifican el currículo hasta los que afectan las condiciones de trabajo de los maestros. Uno de estos cambios es la instauración de las escuelas de tiempo completo (ETC). En esta perspectiva, este artículo presenta un estudio exploratorio sobre los efectos que esta política ha …
La Ocde, el Estado y los maestros de la CNTE
The Secretary of Public Education’s rhetoric asserts as key element of the last educational reform, the modification made on articles 30 and 73 of the Mexican Constitution. However, these changes have been oriented towards educational practice but rather focused on labor reforms. These have been enforced not only by the Mexican government, but also by international organisms such as the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD)…
Educación rural y Estado nacional en Colombia
Este ensayo tiene dos objetivos: por un lado, describir, en la perspectiva de las política de financiamiento de los organismos internacionales, una propuesta educativa puesta en marcha en Colombia desde los años setenta, que responde esencialmente a los planteamientos reconocidos por las políticas educativas latinoamericanas; por otro, analizar tal propuesta como necesidad de fortalecer la presencia del estado en la sociedad rural en el marco de …
Estudio exploratorio sobre la extensión de la jornada escolar y sus efectos en los maestros de primaria en Tlaxcala
En las últimas décadas las reformas educativas neoliberales han avanzado significativamente en América Latina. Los aspectos que han tocado estas transformaciones son variados y van desde los que modifican el currículo hasta los que afectan las condiciones de trabajo de los maestros. Uno de estos cambios es la puesta en marcha de las escuelas de tiempo completo (ETC). En esta perspectiva, esta investigación presenta un estudio de carácter explorat…
Estudio exploratorio sobre la extensión de la jornada escolar y sus efectos en los maestros de primaria en Tlaxcala
En las últimas décadas las reformas educativas neoliberales han avanzado significativamente en América Latina. Los aspectos que han tocado estas transformaciones son variados y van desde los que modifican el currículo hasta los que afectan las condiciones de trabajo de los maestros. Uno de estos cambios es la puesta en marcha de las escuelas de tiempo completo (ETC). En esta perspectiva, esta investigación presenta un estudio de carácter explorat…
Estudio exploratorio sobre la extensión de la jornada escolar y sus efectos en los maestros de primaria en Tlaxcala
En las últimas décadas las reformas educativas neoliberales han avanzado significativamente en América Latina. Los aspectos que han tocado estas transformaciones son variados y van desde los que modifican el currículo hasta los que afectan las condiciones de trabajo de los maestros. Uno de estos cambios es la puesta en marcha de las escuelas de tiempo completo (ETC). En esta perspectiva, esta investigación presenta un estudio de carácter explorat…
Educación rural y Estado nacional en Colombia
Este ensayo tiene dos objetivos: por un lado, describir, en la perspectiva de las política de financiamiento de los organismos internacionales, una propuesta educativa puesta en marcha en Colombia desde los años setenta, que responde esencialmente a los planteamientos reconocidos por las políticas educativas latinoamericanas; por otro, analizar tal propuesta como necesidad de fortalecer la presencia del estado en la sociedad rural en el marco de …
La Ocde, el Estado y los maestros de la CNTE
The Secretary of Public Education’s rhetoric asserts as key element of the last educational reform, the modification made on articles 30 and 73 of the Mexican Constitution. However, these changes have been oriented towards educational practice but rather focused on labor reforms. These have been enforced not only by the Mexican government, but also by international organisms such as the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD)…
La extensión de la jornada escolar en México y sus efectos en los maestros de primaria
En las últimas décadas las reformas educativas neoliberales han avanzado significativamente en América Latina. Los aspectos que han tocado son variados y van desde los que modifican el currículo hasta los que afectan las condiciones de trabajo de los maestros. Uno de estos cambios es la instauración de las escuelas de tiempo completo (ETC). En esta perspectiva, este artículo presenta un estudio exploratorio sobre los efectos que esta política ha …
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Since the nineties Latin America begins a very deep reconfiguration of teachers’ labor according to the international policies with the object: increase the quality in education systems. The aim of this policy is of accountability though the standardized examination of students and teachers without the consideration of the different contexts in which the teachers work. This qualitative research explores this phenomenon and documents how the teach…
Art (5 works) · Humanities (5 works) · Education in Rural Contexts (4 works) · Political science (4 works) · Education and Teacher Training (2 works) · Educational Outcomes and Influences (2 works) · Accountability (1 work) · Education and Labor Relations (1 work) · Educational Innovations and Technology (1 work) · Educational theories and practices (1 work)