Marina Brasiliano Salerno
Biographic Data
| ID | 1497052 |
|---|---|
| NAME | Marina Brasiliano Salerno |
| GIVEN NAMES | Marina Brasiliano |
| FAMILY NAME | Salerno |
| SIGNATURE | SALERNO M B |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Mato Grosso do Sul |
| ORCID | 0000-0003-3736-4740 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Mulheres Negras e suas AnDanças na reconstituição de um legado ancestral
O objetivo do artigo foi investigar as narrativas das bailarinas Mercedes Baptista e Ingrid Silva, e as potencialidades de seus agenciamentos, relacionando-os com o meu caminhar como bailarina negra e professora de balé. Observou-se que ambas trajetórias demonstraram resistência às exclusões impostas tanto pela sociedade quanto pela dança em si, e influência internacional para alcançar e abrir espaços para os seus pares, porém, os desafios outror…
Entre Outros” Inclusão E Interseccionalidade: Um Diálogo Possível
Neste artigo, relatamos as experiências pedagógicas provenientes da disciplina “Tópicos Especiais em Estudos Culturais: interseccionalidade e inclusão” lecionada conjuntamente por dois docentes no Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais do Campus de Aquidauana na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. As aulas possibilitaram articular a interseccionalidade e inclusão para pensar a realidade escolar. Além disso, discutimos as diferente…
Formação profissional nos programas sociais Pelc e PST no Brasil: Uma revisão sistemática
A pesquisa objetivou analisar a produção científica sobre as políticas públicas de esporte e lazer relacionadas à formação profissional de dois programas do Brasil: Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) e Programa Segundo Tempo (PST). Como procedimento metodológico foi realizada uma revisão sistemática com abordagem qualitativa entre os anos de 2003 e 2022. A amostra da pesquisa foi composta por 21 artigos, publicados entre 2012 e 2022. Os re…
Why modify? Visually impaired students’ views on activity modifications in physical education
The purpose of this study was to explore the views of visually impaired youth about teacher-initiated activity modifications during integrated physical education. This experiential qualitative study included 18 visually impaired youth (ages 12–15 years; seven girls, 11 boys). Each participant completed two semi-structured interviews as data sources for this study. Four themes were constructed based on a reflexive thematic analysis of the intervie…
Educação Física escolar e inclusão: Um estudo de caso no Brasil sob a óptica do modelo bioecológico
A inclusão escolar de alunos com deficiência abarca múltiplas variáveis, personagens e contextos. Esse estudo analisou a inclusão em aulas de Educação Física de uma escola regular do Mato Grosso do Sul, Brasil, a partir do modelo bioecológico. Desenvolveu-se um estudo de caso por observação de 15 aulas de Educação Física de uma turma do 3° ano do ensino fundamental, que possuía uma aluna com deficiência. Para coleta de dados, utilizou-se o “Instr…
Esportes de Aventura para pessoas com deficiência visual: O Que Dizem Sobre a Prática
Por muito tempo a deficiência visual privou aquele que a possuía de praticar esportes, principalmente aqueles nos quais se destaca o elemento risco, entretanto, esse fator em particular, é presença constante também no cotidiano deste grupo. Assim, este estudo objetivou analisar a relação da pessoa com deficiência visual com os esportes de aventura praticadas em meio natural pela fala dos participantes. Caracterizada como qualitativa, a pesquisa c…
A Inclusão Educacional Sob a Ótica Dos Alunos De Graduação Em Educação Física
The aim of this study was to understand the perceptions of undergraduate students in physical education about educational inclusion. The 41 students drew up their definitions of the term "Educational Inclusion" (EI), analyzed qualitatively using content analysis. We found that most students still don ́t have any clarification regarding the subjects included in the process of inclusion; considers EI as the responsibility of government and educatio…
Why modify? Visually impaired students’ views on activity modifications in physical education
The purpose of this study was to explore the views of visually impaired youth about teacher-initiated activity modifications during integrated physical education. This experiential qualitative study included 18 visually impaired youth (ages 12–15 years; seven girls, 11 boys). Each participant completed two semi-structured interviews as data sources for this study. Four themes were constructed based on a reflexive thematic analysis of the intervie…
A Inclusão Educacional Sob a Ótica Dos Alunos De Graduação Em Educação Física
The aim of this study was to understand the perceptions of undergraduate students in physical education about educational inclusion. The 41 students drew up their definitions of the term "Educational Inclusion" (EI), analyzed qualitatively using content analysis. We found that most students still don ́t have any clarification regarding the subjects included in the process of inclusion; considers EI as the responsibility of government and educatio…
Educação Física escolar e inclusão: Um estudo de caso no Brasil sob a óptica do modelo bioecológico
A inclusão escolar de alunos com deficiência abarca múltiplas variáveis, personagens e contextos. Esse estudo analisou a inclusão em aulas de Educação Física de uma escola regular do Mato Grosso do Sul, Brasil, a partir do modelo bioecológico. Desenvolveu-se um estudo de caso por observação de 15 aulas de Educação Física de uma turma do 3° ano do ensino fundamental, que possuía uma aluna com deficiência. Para coleta de dados, utilizou-se o “Instr…
Esportes de Aventura para pessoas com deficiência visual: O Que Dizem Sobre a Prática
Por muito tempo a deficiência visual privou aquele que a possuía de praticar esportes, principalmente aqueles nos quais se destaca o elemento risco, entretanto, esse fator em particular, é presença constante também no cotidiano deste grupo. Assim, este estudo objetivou analisar a relação da pessoa com deficiência visual com os esportes de aventura praticadas em meio natural pela fala dos participantes. Caracterizada como qualitativa, a pesquisa c…
Why modify? Visually impaired students’ views on activity modifications in physical education
The purpose of this study was to explore the views of visually impaired youth about teacher-initiated activity modifications during integrated physical education. This experiential qualitative study included 18 visually impaired youth (ages 12–15 years; seven girls, 11 boys). Each participant completed two semi-structured interviews as data sources for this study. Four themes were constructed based on a reflexive thematic analysis of the intervie…
Formação profissional nos programas sociais Pelc e PST no Brasil: Uma revisão sistemática
A pesquisa objetivou analisar a produção científica sobre as políticas públicas de esporte e lazer relacionadas à formação profissional de dois programas do Brasil: Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC) e Programa Segundo Tempo (PST). Como procedimento metodológico foi realizada uma revisão sistemática com abordagem qualitativa entre os anos de 2003 e 2022. A amostra da pesquisa foi composta por 21 artigos, publicados entre 2012 e 2022. Os re…
Entre Outros” Inclusão E Interseccionalidade: Um Diálogo Possível
Neste artigo, relatamos as experiências pedagógicas provenientes da disciplina “Tópicos Especiais em Estudos Culturais: interseccionalidade e inclusão” lecionada conjuntamente por dois docentes no Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais do Campus de Aquidauana na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. As aulas possibilitaram articular a interseccionalidade e inclusão para pensar a realidade escolar. Além disso, discutimos as diferente…
Mulheres Negras e suas AnDanças na reconstituição de um legado ancestral
O objetivo do artigo foi investigar as narrativas das bailarinas Mercedes Baptista e Ingrid Silva, e as potencialidades de seus agenciamentos, relacionando-os com o meu caminhar como bailarina negra e professora de balé. Observou-se que ambas trajetórias demonstraram resistência às exclusões impostas tanto pela sociedade quanto pela dança em si, e influência internacional para alcançar e abrir espaços para os seus pares, porém, os desafios outror…
Psychology (5 works) · Pedagogy (4 works) · Philosophy (4 works) · Sociology (4 works) · Humanities (3 works) · Inclusion and Disability in Education and Sport (3 works) · Hearing Impairment and Communication (2 works) · Medicine (2 works) · Physical education (2 works) · Physical Education and Sports Studies (2 works)