José Manuel Muñoz-Rodríguez
Biographic Data
| ID | 1500369 |
|---|---|
| NAME | José Manuel Muñoz-Rodríguez |
| GIVEN NAMES | José Manuel |
| FAMILY NAME | Muñoz-Rodríguez |
| SIGNATURE | MUÑOZ-RODRÍGUEZ J M |
| AFFILIATIONS | Universidad de Salamanca |
| ORCID | 0000-0002-4688-6420 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Déficit de naturaleza y sobreuso de tecnología en la infancia. Un estudio correlacional por género sobre la influencia en la construcción identitaria sostenible de la infancia
Este artículo aborda aspectos importantes sobre la bidireccionalidad fragmentada que existe hoy por hoy en la infancia entre el/la niño/a y la naturaleza. Así, la convergencia de factores que considerar como consecuencia de las constantes crisis socioambientales hizo pertinente abordar dos puntos importantes, que son: dónde prefieren pasar los niños y las niñas su tiempo libre y qué diferencias perciben según si las opciones son más o menos artif…
Adolescencia y Educación. Control parental y percepción de las familias sobre los riesgos en Internet
Adolescence is a stage of constant connection to the Internet where families, in their socialising function, intervene by means of control strategies to help prevent risks. This study aims to find out their perception of the risks posed by the Internet and the parental control models they use, carrying out a qualitative study using discussion group techniques and interviews. Families consider addiction, loss of values, lack of critical thinking a…
Identity profile of young people experiencing a sense of risk on the internet: A data mining application of decision tree with CHAID algorithm
Social media, interactive games, and digital platforms are just some of the ways in which the internet has become part of our lives, and more specifically so among young people. Among other things, this technology is the reason young people are spending increasingly more time online than offline, prompting numerous risks that they are sometimes unaware of. The following quantitative research is based on this premise, and it pursues two objectives…
Onlife identity: The question of gender and age in teenagers' online behaviour
The presence of cyberspace in the lives of young people is such that we can no longer distinguish between online and offline spheres. They live a process of onlife development that is not always equitable in terms of gender. This paper aims to account for the online behaviour of Spanish adolescents according to gender and age, the decisions they make when constructing their virtual identity, and the effects that this has on them. A quantitative s…
Grammars of “Onlife” Identities: Educational Re-significations
Identity has been widely understood in Western societies as a specular construction that operates simultaneously both from within and from outside oneself. However, this process is fiercely changing in a world in which almost every human action is mediated by information and communication technologies. This paper, from a theoretical perspective, aims to discover the main educational implications of this change. For that purpose, we first consider…
Perception of Risk in the Use of Technologies and Social Media. Implications for Identity Building during Adolescence
Life for today’s adolescents generally involves spending a large part of their time in front of a screen, permanently connected to the internet. It is no surprise to learn that recent years have witnessed an increase in the number of studies on how adolescent identities are being affected by the phenomenon of hyperconnectivity. This article addresses the perception adolescents have of the uses and functions they encounter during the time they are…
Pensar la (teoría de la) educación, desde la tecnología de nuestro tiempo
En (teoría de la) educación necesitamos abordar cuanto antes una pregunta: ¿Cómo hacer y pensar la educación en consonancia con las características, exigencias y oportunidades, de esta época digital? A este respecto, después de referenciar los derroteros que en este campo viene siguiendo la investigación pedagógica y la práctica educativa, se plantean en el cuerpo del artículo tres cuestiones – modos de ser, de experienciar el mundo y de construi…
La escuela elemental femenina del nacionalcatolicismo a través de los cuadernos escolares
Introducción. La infancia es el periodo vital en el que se forma nuestro ser social, donde adoptamos normas y patrones de conducta que nos acompañarán, habitualmente de manera inconsciente, durante toda nuestra vida. El nacionalcatolicismo, a través de una estricta vigilancia sobre pedagogos y pedagogas, legisladores, maestros y maestras afianzó un rígido sistema de control social basado en el adoctrinamiento de los españoles desde su más tierna …
Identity in a Hyperconnected Society: Risks and Educative Proposals
Analysis of the presence of sustainability in Higher Education Degrees of the Spanish university system
This paper analyzes the extent to which sustainability is present in the curricula of the 16 Education Degree programs belonging to the EDINSOST project: 6 Early Childhood Education Degrees, 7 Primary Education Degrees, 2 Pedagogy Degrees and 1 Social Education Degree. The results obtained suggest that sustainability is present in all Degrees, but not uniformly so. A great disparity is observed in the number of subjects that develop sustainabilit…
Entornos digitales, conectividad y educación. Percepción y gestión del tiempo en la construcción de la identidad digital de la juventud
En este trabajo se presentan los primeros resultados del proyecto CONECT-ID que aborda la identidad digital de la juventud, desde los enclaves de la hiperconectividad y en base a su percepción del tiempo en el ocio digital. El objetivo principal reside en analizar la gestión del tiempo y la percepción del tiempo hiperconectado de los jóvenes. Para ello, se ha realizado un estudio cualitativo aplicando la técnica de grupos de discusión con 130 par…
El Interés Por El Conocimiento Científico De Los Estudiantes De Secundaria en España
Se explora el interés de los jóvenes por el conocimiento científico-tecnológico desde tres ámbitos: la tradición familiar, los factores académicos, y el imaginario social de la profesión. A continuación se presentan los resultados de un estudio descriptivo-correlacional en el que se ha utilizado como instrumento un cuestionario para conocer los determinantes de la elección vocacional de una muestra de estudiantes de último curso de secundaria. Lo…
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