Christian Michaelis
Biographic Data
| ID | 1501029 |
|---|---|
| NAME | Christian Michaelis |
| GIVEN NAMES | Christian |
| FAMILY NAME | Michaelis |
| SIGNATURE | MICHAELIS C |
| AFFILIATIONS | Georg-August-University of Goettingen, Goettingen, Germany |
| ORCID | 0000-0001-5294-4247 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Long-term effects of different VET-to-labor market transition patterns on subjective well-being
Several studies have analyzed the outcome of vocational education and training (VET); however, they primarily compared individuals with different qualification levels. This perspective neglects the fact that adolescents can differ in their training courses and transition to the labor market. Thus far, evidence on the consequences of different VET-to-labor market transition patterns is scarce. Therefore, the present study distinguished different V…
Nachschulische Bildungsverläufe in Deutschland
Ziel der Analyse ist es, Muster in nachschulischen Bildungswegen zu identifizieren sowie Problemlagen und Herausforderungen bei der Gestaltung und Steuerung nachschulischer Bildungswege herauszuarbeiten. Während in der bisherigen Forschung der Fokus punktuell auf Übergängen in eine Ausbildung oder ein Studium liegt, basiert diese Studie auf Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS), die seit 2010 erhoben werden. Der Datensatz zeichnet sich durch…
Assessing learning progress
This paper aims to provide evidence regarding the interpretation that test scores of a newly developed test instrument reflect learning progress in competence in sustainability management. As competence in sustainability management is conceptualised as mainly acquired through academic opportunities to learn (OTLs), students in courses with relevant academic OTLs (focus group) should display greater learning progress than those without (control gr…
Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
Im Zentrum des Sammelbandes stehen Forschungsfragen zur Implementierung des Themas Nachhaltigkeit in die Berufsbildung. In den seit August 2021 geltenden Standardberufsbildpositionen ist "Nachhaltigkeit" als verbindlicher Teil von Ausbildungsordnungen festgeschrieben. Offen ist allerdings, wie das Prinzip der Nachhaltigkeit in der Berufsbildungspraxis umgesetzt werden soll. \nIn den Beiträgen zeigen sich die Vielfältigkeit des Themas und Ansatzpu…
Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
Im Zentrum des Sammelbandes stehen Forschungsfragen zur Implementierung des Themas Nachhaltigkeit in die Berufsbildung. In den seit August 2021 geltenden Standardberufsbildpositionen ist "Nachhaltigkeit" als verbindlicher Teil von Ausbildungsordnungen festgeschrieben. Offen ist allerdings, wie das Prinzip der Nachhaltigkeit in der Berufsbildungspraxis umgesetzt werden soll. \nIn den Beiträgen zeigen sich die Vielfältigkeit des Themas und Ansatzpu…
Assessing learning progress
This paper aims to provide evidence regarding the interpretation that test scores of a newly developed test instrument reflect learning progress in competence in sustainability management. As competence in sustainability management is conceptualised as mainly acquired through academic opportunities to learn (OTLs), students in courses with relevant academic OTLs (focus group) should display greater learning progress than those without (control gr…
Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung
Im Zentrum des Sammelbandes stehen Forschungsfragen zur Implementierung des Themas Nachhaltigkeit in die Berufsbildung. In den seit August 2021 geltenden Standardberufsbildpositionen ist "Nachhaltigkeit" als verbindlicher Teil von Ausbildungsordnungen festgeschrieben. Offen ist allerdings, wie das Prinzip der Nachhaltigkeit in der Berufsbildungspraxis umgesetzt werden soll. \nIn den Beiträgen zeigen sich die Vielfältigkeit des Themas und Ansatzpu…
Nachschulische Bildungsverläufe in Deutschland
Ziel der Analyse ist es, Muster in nachschulischen Bildungswegen zu identifizieren sowie Problemlagen und Herausforderungen bei der Gestaltung und Steuerung nachschulischer Bildungswege herauszuarbeiten. Während in der bisherigen Forschung der Fokus punktuell auf Übergängen in eine Ausbildung oder ein Studium liegt, basiert diese Studie auf Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS), die seit 2010 erhoben werden. Der Datensatz zeichnet sich durch…
Long-term effects of different VET-to-labor market transition patterns on subjective well-being
Several studies have analyzed the outcome of vocational education and training (VET); however, they primarily compared individuals with different qualification levels. This perspective neglects the fact that adolescents can differ in their training courses and transition to the labor market. Thus far, evidence on the consequences of different VET-to-labor market transition patterns is scarce. Therefore, the present study distinguished different V…
Higher education (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Sociology and Education Studies (2 works) · Academic achievement (1 works) · Computer Science (1 works) · Corporate Social Responsibility and Sustainability (1 works) · Demographic economics (1 works) · Economic and Social Issues (1 works) · Economic growth (1 works)