Pilar Jara-Coatt
Biographic Data
| ID | 1505815 |
|---|---|
| NAME | Pilar Jara-Coatt |
| GIVEN NAMES | Pilar |
| FAMILY NAME | Jara-Coatt |
| SIGNATURE | JARA-COATT P |
| AFFILIATIONS | Universidad Católica de la Santísima Concepción |
| ORCID | 0000-0002-9975-8713 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Competencias socioemocionales y resiliencia del profesorado de educación primaria
Las competencias socioemocionales docentes (CSE) son esenciales para reducir el estrés laboral, mejorar la enseñanza y favorecer el bienestar escolar. El objetivo fue analizar la capacidad predictiva de las competencias socioemocionales sobre la resiliencia de 223 profesores de educación primaria en las regiones del Biobío y Ñuble, Chile. Con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional y predictivo, se aplicaron los instrument…
Experiencias del profesorado novel respecto a las prácticas de educación matemática inclusiva dentro del contexto escolar
En Chile, la educación inclusiva desempeña un rol fundamental en las aulas. Inserto en este contexto, la educación matemática inclusiva, se ha convertido en un tema relevante. Este estudio se enfoca en explorar las experiencias de profesores noveles de matemática en relación a sus prácticas de educación matemática inclusiva dentro del contexto escolar y el marco que regula la educación inclusiva en el país. Utilizando un enfoque cualitativo, se b…
Efectividad de las intervenciones con tecnologías para promover la autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios
Son prometedores los beneficios de la incorporación de tecnologías en educación. El objetivo de este estudio fue caracterizar las intervenciones desarrolladas para promover la autorregulación de aprendizaje con uso de tecnologías y determinar su efectividad. El método fue un metaanálisis basado en los estándares PRISMA identificando estudios en Web of Science, Scopus y Eric y su posterior análisis y selección usando el software Rayyan. La muestra…
Emprendimiento e innovación en educación técnico profesional
Este artículo de investigación entrega los resultados de la percepción de profesores y directivos de establecimientos técnicos profesionales con relación a las competencias en emprendimiento e innovación educativa (N = 125). La metodología utilizada combina análisis cuantitativos y cualitativos; para el primero, se realizaron estudios comparativos de diferencia de medias a través de Anova, prueba t y correlación de Pearson, y para el segundo, se …
Concepciones y Prácticas Evaluativas Declaradas por los Docentes en Respuesta a las Necesidades Educativas Especiales de Carácter Permanente
El objetivo de este artculo es dar a conocer las concepciones y prcticas evaluativas de profesores(as) regulares y educadores(as) de Educacin Especial, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, asociadas a discapacidad. La metodologa responde a un enfoque cualitativo, de carcter fenomenolgico y tipo estudio de caso intrnseco, con la aplicacin de entrevistas sobre aspectos del proceso evaluativo y adecuacin curricular. El in…
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Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Education and Teacher Training (2 works) · Psychology (2 works) · Sociology (2 works) · Developmental and Educational Neuropsychology (1 works) · E-Learning and Knowledge Management (1 works) · Educational and Organizational Development (1 works) · Educational Innovations and Technology (1 works) · Educational Research and Science Teaching (1 works)