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Claudio Suasnábar

Biographic Data

ID1506523
NAMEClaudio Suasnábar
GIVEN NAMESClaudio
FAMILY NAMESuasnábar
SIGNATURESUASNÁBAR C
AFFILIATIONSUniversidad Nacional de La Plata
ORCID0000-0003-3405-3963
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS4
WORKS AS AUTHOR6
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR1969
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX1
  • La universidad argentina pre y post pandemia

    Dámian Del Valle, Daniela Perrotta et al.•ARTICLE•Estudios Críticos del Desarrollo•2021

    Las crisis aceleran procesos de cambio preexistentes y producen innovaciones político-institucionales. La pandemia de covid-19 ha modificado el papel de la universidad y de la producción científica en el desarrollo económico y social. El cese de actividades por la cuarentena y la virtualización forzada de prácticas académicas plantea interrogantes acerca de la producción, transmisión y conservación de conocimiento; aparte de que la «nueva normali…

  • Ampliaciones y desigualdades en el acceso y egreso de estudiantes a la Educación Superior en la Argentina

    Open Access•Claudio Suasnábar, Laura Ines Rovelli et al.•ARTICLE•Pro-Posições•2016•References: 4

    El presente artículo analiza los cambios en la composición social de la matrícula de educación superior operados en el período 2004-2012 en la Argentina, con especial énfasis en la caracterización socioeconómica de la población estudiantil. Por una parte explora las relaciones entre educación universitaria y no universitaria (terciario) y por otra, entre las dinámicas de expansión del nivel medio y superior. La estrategia metodológica de la inves…

  • Tomás Amadeo Vasconi y la radicalización del pensamiento político-pedagógico en las décadas del sesenta y setenta

    Open Access•Claudio Suasnábar, N J Isola•ARTICLE•Revista Colombiana de Educación•2011

    Las décadas del 50 y 60 fueron un período de profundas transformaciones para el conjunto de los países latinoamericanos. En la convergencia de estos cambios se inscribió un amplio y heterogéneo espectro de proyectos políticos que tendrán en común la voluntad de avanzar en una transformación social profunda. Todos estos procesos se dieron en el marco del crecimiento de la llamada «nueva izquierda», como también de la emergencia de distintas organi…

  • La Reforma Universitaria de Cordoba de 1918

    Open Access•Claudio Suasnábar•ARTICLE•Praxis Educativa•2009•Cited by: 2

    This article analyzes the relationship between intellectuals, university and politics in Argentina having as a starting point the discussion on the vitality of the postulates of the 1918 University of Cordoba Reform. Firstly, the paper discusses the reasons for the long duration of the reformist identity as a form of intervention by intellectuals. Secondly, it presents the current questions addressed to this identity which are associated with the…

  • Resistencia, cambio y adaptación en las universidades argentinas

    Open Access•Claudio Suasnábar•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2001•Cited by: 1

    This article aims to contribute to the theoretical and methodological debate on the most suitable conceptual frameworks for studying the problems of government and management in Argentinian universities. The paper also constitutes a first test of the instruments presented therein. Tensions generated by state policies on academic management are also analysed. The article considers that the emergence of a double line of manegement and condut of the…

  • El desarrollo de la investigación educativa y sus vinculaciones con el gobierno de la educación en América Latina

    Open Access•Mariano I Palamidessi, Jorge Manuel Gorostiaga et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•1969•Cited by: 1

    Este artículo se basa en un estudio comparado sobre las cambiantes relaciones —en especial, desde la década de 1960 hasta la actualidad— entre las instituciones y prácticas especializadas de producción de conocimiento y el gobierno del sistema educativo en seis países latinoamericanos (Argentina, Brasil, Chile, México, Paraguay y Uruguay). Luego de una breve discusión teórica, el artículo se divide en dos partes: en la primera se hace un rápido r…

  • La Reforma Universitaria de Cordoba de 1918

    Open Access•Claudio Suasnábar•ARTICLE•Praxis Educativa•2009•Cited by: 2

    This article analyzes the relationship between intellectuals, university and politics in Argentina having as a starting point the discussion on the vitality of the postulates of the 1918 University of Cordoba Reform. Firstly, the paper discusses the reasons for the long duration of the reformist identity as a form of intervention by intellectuals. Secondly, it presents the current questions addressed to this identity which are associated with the…

  • Resistencia, cambio y adaptación en las universidades argentinas

    Open Access•Claudio Suasnábar•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2001•Cited by: 1

    This article aims to contribute to the theoretical and methodological debate on the most suitable conceptual frameworks for studying the problems of government and management in Argentinian universities. The paper also constitutes a first test of the instruments presented therein. Tensions generated by state policies on academic management are also analysed. The article considers that the emergence of a double line of manegement and condut of the…

  • El desarrollo de la investigación educativa y sus vinculaciones con el gobierno de la educación en América Latina

    Open Access•Mariano I Palamidessi, Jorge Manuel Gorostiaga et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•1969•Cited by: 1

    Este artículo se basa en un estudio comparado sobre las cambiantes relaciones —en especial, desde la década de 1960 hasta la actualidad— entre las instituciones y prácticas especializadas de producción de conocimiento y el gobierno del sistema educativo en seis países latinoamericanos (Argentina, Brasil, Chile, México, Paraguay y Uruguay). Luego de una breve discusión teórica, el artículo se divide en dos partes: en la primera se hace un rápido r…

  • El desarrollo de la investigación educativa y sus vinculaciones con el gobierno de la educación en América Latina

    Open Access•Mariano I Palamidessi, Jorge Manuel Gorostiaga et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•1969•Cited by: 1

    Este artículo se basa en un estudio comparado sobre las cambiantes relaciones —en especial, desde la década de 1960 hasta la actualidad— entre las instituciones y prácticas especializadas de producción de conocimiento y el gobierno del sistema educativo en seis países latinoamericanos (Argentina, Brasil, Chile, México, Paraguay y Uruguay). Luego de una breve discusión teórica, el artículo se divide en dos partes: en la primera se hace un rápido r…

  • Resistencia, cambio y adaptación en las universidades argentinas

    Open Access•Claudio Suasnábar•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2001•Cited by: 1

    This article aims to contribute to the theoretical and methodological debate on the most suitable conceptual frameworks for studying the problems of government and management in Argentinian universities. The paper also constitutes a first test of the instruments presented therein. Tensions generated by state policies on academic management are also analysed. The article considers that the emergence of a double line of manegement and condut of the…

  • La Reforma Universitaria de Cordoba de 1918

    Open Access•Claudio Suasnábar•ARTICLE•Praxis Educativa•2009•Cited by: 2

    This article analyzes the relationship between intellectuals, university and politics in Argentina having as a starting point the discussion on the vitality of the postulates of the 1918 University of Cordoba Reform. Firstly, the paper discusses the reasons for the long duration of the reformist identity as a form of intervention by intellectuals. Secondly, it presents the current questions addressed to this identity which are associated with the…

  • Tomás Amadeo Vasconi y la radicalización del pensamiento político-pedagógico en las décadas del sesenta y setenta

    Open Access•Claudio Suasnábar, N J Isola•ARTICLE•Revista Colombiana de Educación•2011

    Las décadas del 50 y 60 fueron un período de profundas transformaciones para el conjunto de los países latinoamericanos. En la convergencia de estos cambios se inscribió un amplio y heterogéneo espectro de proyectos políticos que tendrán en común la voluntad de avanzar en una transformación social profunda. Todos estos procesos se dieron en el marco del crecimiento de la llamada «nueva izquierda», como también de la emergencia de distintas organi…

  • Ampliaciones y desigualdades en el acceso y egreso de estudiantes a la Educación Superior en la Argentina

    Open Access•Claudio Suasnábar, Laura Ines Rovelli et al.•ARTICLE•Pro-Posições•2016•References: 4

    El presente artículo analiza los cambios en la composición social de la matrícula de educación superior operados en el período 2004-2012 en la Argentina, con especial énfasis en la caracterización socioeconómica de la población estudiantil. Por una parte explora las relaciones entre educación universitaria y no universitaria (terciario) y por otra, entre las dinámicas de expansión del nivel medio y superior. La estrategia metodológica de la inves…

  • La universidad argentina pre y post pandemia

    Dámian Del Valle, Daniela Perrotta et al.•ARTICLE•Estudios Críticos del Desarrollo•2021

    Las crisis aceleran procesos de cambio preexistentes y producen innovaciones político-institucionales. La pandemia de covid-19 ha modificado el papel de la universidad y de la producción científica en el desarrollo económico y social. El cese de actividades por la cuarentena y la virtualización forzada de prácticas académicas plantea interrogantes acerca de la producción, transmisión y conservación de conocimiento; aparte de que la «nueva normali…

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