Isabel Martínez-Álvarez

Biographic Data

ID1506617
NAMEIsabel Martínez-Álvarez
GIVEN NAMESIsabel
FAMILY NAMEMartínez-Álvarez
SIGNATUREMARTÍNEZ-ÁLVAREZ I
AFFILIATIONSUniversidad a Distancia de Madrid
ORCID0000-0002-4534-4072
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS10
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT10
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2011
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0

  • Problematic Use of Information and Communication Technologies (ICT) and Child-To-Parent Violence

    Open AccessElisa González-Pérez, Isabel Martínez-Álvarez et al.ARTICLEDeviant Behavior2026

    Child-to-parent violence (CPV) is a growing concern, and problematic information and communication technology (ICT) use may contribute to intergenerational conflict. This exploratory qualitative study examined professionals’ perceptions of the relationship between adolescents’ problematic ICT use and CPV and identified family-based prevention and management strategies. Fifty-three group interviews were conducted with eight professionals at a juve…

  • Information and communication technologies (ICT) use as a risk factor for child-to-parent violence. A case study with adolescents in the Community of Madrid

    Open AccessElisa González-Pérez, Isabel Martínez-Álvarez et al.ARTICLERevista Española de Investigación…2026

    This study aimed to examine the relationship between inappropriate use of information and communication technologies (ICT) and child-to-parent violence in juvenile offenders. The responses of 53 adolescents, 72 family members, and 53 professionals from a juvenile justice centre in Madrid (Spain) were analysed, allowing for a comprehensive view of the issue from different perspectives. The results indicated that problematic use of ICT is linked to…

  • Uso problemático de las redes sociales y phubbing

    Open AccessFátima Llamas-Salguero, Sergio Hidalgo-Fuente et al.ARTICLERevista Complutense de Educación2026

    El phubbing, conducta que consiste en ignorar a personas y al propio entorno por el uso del smartphone, ha generado creciente interés debido a sus implicaciones sociales y psicológicas. Este estudio analiza la relación entre el uso problemático de redes sociales y el phubbing, explorando el papel mediador del Fear of Missing Out (FoMO) y la urgencia emocional. La muestra estuvo compuesta por 591 estudiantes universitarios, seleccionados mediante …

  • Academic Procrastination Scale-Short (APS-S)

    Open AccessCésar Merino‐Soto, César Merino-Soto et al.ARTICLEBMC Psychology2026

    Academic procrastination is a common self-regulatory failure among university students, negatively affecting academic performance and psychological well-being. Despite its relevance, there is a lack of validated tools to assess this construct in Central American contexts. This study evaluated the psychometric properties of the Academic Procrastination Scale – Short (APS-S) in Honduran undergraduate students. A total of 791 university students par…

  • Learning to teach inclusively in bilingual education

    Isabel Martínez-Álvarez, Belinda Arana et al.ARTICLEBilingual Research Journal2026References: 13

  • Towards the full potential of Lau

    Taucia González, Alfredo J Artiles et al.ARTICLEBilingual Research Journal2024References: 8

  • La competencia digital en profesores españoles de Primaria, Secundaria y Universidad

    Open AccessSonia Janeth Romero Martínez, Laura Granizo et al.ARTICLEProfesorado Revista de Currículum…2023

    Introducción: la Competencia Digital (CD) es una característica necesaria en la práctica docente, más aún en la situación actual de pandemia. Analizarla de acuerdo con variables que puedan influir en su desarrollo resulta fundamental para poder realizar propuestas de intervención y formación focalizadas en perfiles de docentes que así lo requieren. El objetivo principal de esta investigación es conocer, describir y analizar la CD (habilidades y a…

  • Relación entre creatividad y rendimiento académico en España y Colombia

    Open AccessVerónica López-Fernández, Fátima Llamas-Salguero et al.ARTICLERevista Colombiana de Educación2022References: 21

    Como introducción, este artículo desarrolla que un reto esencial de la educación actual es la capacidad de los alumnos de solucionar de manera creativa las situaciones a las que se enfrentan a lo largo de su vida. En este sentido, el texto busca describir la creatividad y el rendimiento académico en estudiantes de España y Colombia, valorando la relación entre ambas poblaciones en las dos variables, con el fin de poder adaptar la enseñanza al con…

  • La inteligencia emocional como predictor del apoyo social percibido en universitarios españoles

    Open AccessSergio Hidalgo-Fuente, María Josefa Sospedra-Baeza et al.ARTICLEAvances en Psicología2021

    The goal of this research is to analyze the predictive capacity of emotional intelligence on perceived social support. 380 Psychology students completed the Trait Meta Mood Scale (TMMS-24, Salovey, Mayer, Goldman, Turvey, & Palfai, 1995) and the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS, Zimet, Dahlem, Zimet, & Farley, 1988). Hierarchical regression analyses show that emotional intelligence is a significant predictor of the three …

  • Enseñar a leer y escribir para aprender en la Educación Primaria

    Isabel Martínez-Álvarez, Isabel Martinez et al.ARTICLECulture and Education2011References: 1

    Uno de los principales retos de la Educación es que los alumnos aprendan a aprender por sí mismos. La lectura y la escritura pueden ser potentes herramientas para conseguir este objetivo. Por ello, en este estudio hemos diseñado y evaluado un programa de intervención en el que se enseñaba a los alumnos a realizar síntesis escritas a partir de la lectura de varios textos en la asignatura de Conocimiento del Medio. Se utilizó un diseño cuasiexperim…