Luc-Alain Giraldeau
Biographic Data
| ID | 1512697 |
|---|---|
| NAME | Luc-Alain Giraldeau |
| GIVEN NAMES | Luc-Alain |
| FAMILY NAME | Giraldeau |
| SIGNATURE | GIRALDEAU L |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| H-INDEX | 0 |
Social Foraging Theory
How does the reliability of a model affect children's choice to learn socially or individually?
The effect of model reliability on children's choices to learn socially versus individually is pertinent to theories addressing cultural evolution and theories of selective trust. Here the effect of a reliable versus unreliable model on children's preferences to learn socially or individually was examined, as well as their subsequent imitation on a puzzle box task. Experiment One (N = 156) found children were more likely to ask to learn socially …
L'imitation dans le monde animal
Les psychologues, les économistes et les publicitaires savent depuis longtemps que les décisions humaines sont fortement influencées par le comportement des autres. Des arguments s'accumulent actuellement suggérant qu'il en est de même chez les animaux. Les individus peuvent utiliser l'information produite par inadvertance par le comportement d'autres individus ayant les mêmes besoins écologiques. En particulier, l'» information publique », c'est…
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L'imitation dans le monde animal
Les psychologues, les économistes et les publicitaires savent depuis longtemps que les décisions humaines sont fortement influencées par le comportement des autres. Des arguments s'accumulent actuellement suggérant qu'il en est de même chez les animaux. Les individus peuvent utiliser l'information produite par inadvertance par le comportement d'autres individus ayant les mêmes besoins écologiques. En particulier, l'» information publique », c'est…
How does the reliability of a model affect children's choice to learn socially or individually?
The effect of model reliability on children's choices to learn socially versus individually is pertinent to theories addressing cultural evolution and theories of selective trust. Here the effect of a reliable versus unreliable model on children's preferences to learn socially or individually was examined, as well as their subsequent imitation on a puzzle box task. Experiment One (N = 156) found children were more likely to ask to learn socially …
Social Foraging Theory
Evolutionary Game Theory and Cooperation (3 works) · Affect (linguistics) (1 work) · Animal Behavior and Reproduction (1 work) · Animal Vocal Communication and Behavior (1 work) · Animals, food (1 work) · Biology (1 work) · Child and Animal Learning Development (1 work) · Cognition (1 work) · Cognitive psychology (1 work) · Communication (1 work)