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Marta Seseña-Gómez

Biographic Data

ID1526032
NAMEMarta Seseña-Gómez
GIVEN NAMESMarta
FAMILY NAMESeseña-Gómez
SIGNATURESESEÑA-GÓMEZ M
AFFILIATIONSUniversidad de Salamanca
ORCID0000-0001-6431-1148
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2007
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • Problemas didácticos en las oraciones condicionales con si y su repercusión en la producción lingüística en ELE

    Open Access•Marta Seseña-Gómez•ARTICLE•Círculo de lingüística aplicada a…•2026

    Este estudio pone de manifiesto que la forma de enseñar las oraciones condicionales con sien el aula de ELE ha quedado obsoleta con respecto a las nuevas tendencias metodológicas, pues las presenta como un contenido puramente gramatical, aislado de su finalidad comunicativa y alejado de la pragmática. A través del análisis de 464 ejemplos, extraídos de las producciones de alumnos del nivel B2 del CAES, se demuestra que la forma de trabajar estas …

  • Herramienta tecnológica de evaluación de la comprensión de un texto argumentativo de español lengua materna

    Open Access•Rosa Ana Martín-Vegas, Marta Seseña-Gómez•ARTICLE•Texto Livre Linguagem e Tecnologia•2023•References: 11

    El procedimiento cloze, que se emplea habitualmente como herramienta tecnológica para evaluar la comprensión lectora de segundas lenguas, no suele usarse con lenguas maternas. Los motivos que descartan este instrumento con hablantes nativos se basan en que solo detecta el reconocimiento de información y habilidades lingüísticas microestructurales, y no mide la comprensión global ni inferencial del texto. En esta investigación se cuestiona esta id…

  • Enhancing Automaticity Through Task-based Language Learning

    Isabelle de Ridder, Lieve Vangehuchten et al.•ARTICLE•Applied Linguistics•2007

    In general terms automaticity could be defined as the subconscious condition wherein ‘we perform a complex series of tasks very quickly and efficiently, without having to think about the various components and subcomponents of action involved’ (DeKeyser 2001: 125). For language learning, Segalowitz (2003) characterised automaticity as a more efficient, more accurate, and more stable performance. As such, automaticity is often associated with syst…

No prominent works on this page.

  • Enhancing Automaticity Through Task-based Language Learning

    Isabelle de Ridder, Lieve Vangehuchten et al.•ARTICLE•Applied Linguistics•2007

    In general terms automaticity could be defined as the subconscious condition wherein ‘we perform a complex series of tasks very quickly and efficiently, without having to think about the various components and subcomponents of action involved’ (DeKeyser 2001: 125). For language learning, Segalowitz (2003) characterised automaticity as a more efficient, more accurate, and more stable performance. As such, automaticity is often associated with syst…

  • Herramienta tecnológica de evaluación de la comprensión de un texto argumentativo de español lengua materna

    Open Access•Rosa Ana Martín-Vegas, Marta Seseña-Gómez•ARTICLE•Texto Livre Linguagem e Tecnologia•2023•References: 11

    El procedimiento cloze, que se emplea habitualmente como herramienta tecnológica para evaluar la comprensión lectora de segundas lenguas, no suele usarse con lenguas maternas. Los motivos que descartan este instrumento con hablantes nativos se basan en que solo detecta el reconocimiento de información y habilidades lingüísticas microestructurales, y no mide la comprensión global ni inferencial del texto. En esta investigación se cuestiona esta id…

  • Problemas didácticos en las oraciones condicionales con si y su repercusión en la producción lingüística en ELE

    Open Access•Marta Seseña-Gómez•ARTICLE•Círculo de lingüística aplicada a…•2026

    Este estudio pone de manifiesto que la forma de enseñar las oraciones condicionales con sien el aula de ELE ha quedado obsoleta con respecto a las nuevas tendencias metodológicas, pues las presenta como un contenido puramente gramatical, aislado de su finalidad comunicativa y alejado de la pragmática. A través del análisis de 464 ejemplos, extraídos de las producciones de alumnos del nivel B2 del CAES, se demuestra que la forma de trabajar estas …

Second Language Acquisition and Learning (2 works) · Art (1 works) · Artificial Intelligence (1 works) · Automaticity (1 works) · Cognition (1 works) · Cognitive psychology (1 works) · Computer Science (1 works) · Control (management) (1 works) · Developmental and Educational Neuropsychology (1 works) · Educational Methods and Psychological Studies (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae