Bento Silva Duarte
Biographic Data
| ID | 1526098 |
|---|---|
| NAME | Bento Silva Duarte |
| GIVEN NAMES | Bento Silva |
| FAMILY NAME | Duarte |
| SIGNATURE | DUARTE B S |
| AFFILIATIONS | University of Minho |
| ORCID | 0000-0001-5394-5620 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2000 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 2 |
O envolvimento cognitivo e o desempenho acadêmico do aluno do ensino secundário no modelo Flipped Classroom na educação a distância
O envolvimento cognitivo (EC) do aluno é um pré-requisito para uma aprendizagem significativa. Este texto analisa o EC do aluno numa proposta baseada no modelo Flipped Classroom (FC) na educação a distância (EaD). Implementou-se a proposta no ensino secundário português, através de um ciclo de investigação-ação, durante a pandemia Covid-19, com aulas assíncronas e síncronas divididas em atividades conduzidas pelo professor (ACP) e atividades cent…
Cinco Lições Para a Educação Escolar No Pós Covid-19
Este texto aborda a experiência educativa, vivida em Portugal, na sequência da pandemia provocada pelo coronavírus. Com o encerramento das escolas toda a educação escolar presencial foi interrompida transitando as atividades de ensino-aprendizagem para o mundo digital, processo que designamos de educação a distância (EaD) emergencial. Este estudo pretende responder a duas questões: (1) de que forma está a decorrer o processo de EaD emergencial? (…
Aprendizagem Na Cibercultura
O fenômeno da cibercultura representa o cenário em que ocorre as mudanças sentidas na educação e formas de aprender neste século XXI. Este artigo parte do pressuposto que vivemos na emergência de uma sociedade cibercultural, em tempos de mobilidade e ubiquidade e que, portanto, a aprendizagem pode ocorrer em diferentes lugares, com diversos dispositivos tecnológicos, a qualquer tempo, e não restritamente no ambiente escolar. Pretendese refletir s…
Coinvestigar a Distância Em Tempos De Cibercultura
Assim, neste artigo, efetuamos o relato dessa experincia de forma a averiguar at que ponto as tecnologias da comunicao ubqua permitem e favorecem o processo de coinvestigao a distncia
Coinvestigar a Distância Em Tempos De Cibercultura
este artigo apresenta o recorte da validação de conceitos sobre empreender em rede (coempreender). Este processo foi realizado na fase de reflexão, a qual, pelo fato dos diversos atores implicados se encontrarem em lugares diversos (Inglaterra, Portugal e Brasil), apenas podia ser conseguido recorrendo às tecnologias da comunicação ubíqua.Assim, neste artigo, efetuamos o relato dessa experiência de forma a averiguar até que ponto as tecnologias d…
Coinvestigar a Distância Em Tempos De Cibercultura
No quadro de um projeto de investigação-ação sobre TIC e Empreendedorismo, este artigo apresenta o recorte da validação de conceitos sobre empreender em rede (coempreender). Este processo foi realizado na fase de reflexão, a qual, pelo fato dos diversos atores implicados se encontrarem em lugares diversos (Inglaterra, Portugal e Brasil), apenas podia ser conseguido recorrendo às tecnologias da comunicação ubíqua. Assim, neste artigo, efetuamos o …
The social ecology of girls' bullying practices
This exploratory study adopts a socio-ecological approach to examine the context of school bullying. It asks: (1) what are students' accounts of bullying practices?; (2) how are these enabled and constrained by the school-environment?; (3) how is gender implicated? Qualitative data were collected from girls in two schools in London via focus groups (one in each school; students aged 12-15) and seven semi-structured interviews (in one school; stud…
Comunidade de prática on-line
Este artigo discute o conceito de comunidades de prática on-line (CoP). Seu propósito é descrever e analisar a formação e consolidação de uma CoP composta por professores de História da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte, bem como as potencialidades desse contexto no desenvolvimento profissional de professores. A metodologia usada foi a Netnografia. Foram identificados os elementos estruturais, estágio de desenvolvimento da comunidade e i…
E-group
Neste texto, colocaremos em discussão, de forma predominante, o referencial teórico que norteou uma pesquisa de doutoramento1 acerca do desenvolvimento profissional de professores de História da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte (Brasil), que vivenciaram um processo de formação e consolidação de um grupo colaborativo, mediado pelas tecnologias de informação e comunicação aplicadas à educação - TICE. Destacamos como a colaboração online p…
Comment évaluer l’intégration des technologies de l’information et de la communication dans le curriculum
De nombreux pays de l’Union européenne sont en train de mettre au point des programmes visant l’intégration des TIC (technologies de l’information et de la communication) dans le curriculum et le quotidien de l’école. Les auteurs travaillent sur la méthodologie de l’évaluation de cette intégration, tout en participant à son implantation par l’intermédiaire du Programme Nónio-XXIe siècle. Il s’agit d’une initiative du ministère de l’Éducation port…
O âmago da comunicação educativa
A Educação, "designa a engloba todos aqueles factos humanos nos quais se dá um processo de criação ou transmissão de informação e cujo protagonista é o home que assimila tal informação" (Puig, 1986: 14
The social ecology of girls' bullying practices
This exploratory study adopts a socio-ecological approach to examine the context of school bullying. It asks: (1) what are students' accounts of bullying practices?; (2) how are these enabled and constrained by the school-environment?; (3) how is gender implicated? Qualitative data were collected from girls in two schools in London via focus groups (one in each school; students aged 12-15) and seven semi-structured interviews (in one school; stud…
Cinco Lições Para a Educação Escolar No Pós Covid-19
Este texto aborda a experiência educativa, vivida em Portugal, na sequência da pandemia provocada pelo coronavírus. Com o encerramento das escolas toda a educação escolar presencial foi interrompida transitando as atividades de ensino-aprendizagem para o mundo digital, processo que designamos de educação a distância (EaD) emergencial. Este estudo pretende responder a duas questões: (1) de que forma está a decorrer o processo de EaD emergencial? (…
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Este artigo discute o conceito de comunidades de prática on-line (CoP). Seu propósito é descrever e analisar a formação e consolidação de uma CoP composta por professores de História da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte, bem como as potencialidades desse contexto no desenvolvimento profissional de professores. A metodologia usada foi a Netnografia. Foram identificados os elementos estruturais, estágio de desenvolvimento da comunidade e i…
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