Vera Lúcia Simão
Biographic Data
| ID | 1546232 |
|---|---|
| NAME | Vera Lúcia Simão |
| GIVEN NAMES | Vera Lúcia |
| FAMILY NAME | Simão |
| SIGNATURE | SIMÃO V L |
| AFFILIATIONS | University Alto Vale do Rio do Peixe |
| ORCID | 0000-0001-6169-0242 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 8 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Escola criativa: Potencialidades E Desafios
Esta narrativa discorre sobre práticas pedagógicas desenvolvidas na Escola Municipal ProfessorDidio Augusto, evidenciadas na dissertação O ORA como Referencial Inovador para FormaçãoContinuada de Professores do Ensino Fundamental I (2021), de Nogara, desenvolvida noPrograma de Pós-Graduação Profissional em Educação Básica (PPGEB) da Universidade AltoVale do Rio do Peixe (UNIARP), na linha de pesquisa Cultura, Ensino, Saúde e FormaçãoDocente. Tais…
Práticas Inovadoras No Desenvolvimento Do Pensamento Criativo Na Aprendizagem Da Matemática
Continuing education as a space for attentive reflection needs to provide teachers with implications and inferences for the student to be at the center of the learning process. Based on this assumption, this article aims to reflect on the importance of innovative practices for the development of creative thinking and mathematics learning with teachers in continuing education. Supported by documentary research and a qualitative approach, this rese…
O compromisso de uma pesquisa da pós-graduação com a leitura e a criatividade na Educação Básica: Vivências E Registros Na Criação De Cenários Ecoformadores
A pesquisa realizada na pós-graduação tem um papel fundamental no atendimento de necessidades da Educação Básica. No âmbito da leitura e da criatividade, a pesquisa pode contribuir com o levantamento de demandas, mas também para o desenvolvimento e avaliação dos reflexos de ações que as estimulem. Este artigo tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que foi desenvolvida em um Mestrado Profissional, visando a estruturação colaborati…
Inclu-ação: A Inclusão Na Educação Básica
A "Inclu-Ação" na perspectiva da inclusão na educação básica, nos remete a uma tomada de consciência sobre nosso compromisso e responsabilidade da pessoa professor com a pessoa estudante. Nessa direção, tomou-se como pergunta de pesquisa: que elementos formam parte do processo pedagógico na perspectiva da educação inclusiva na Educação Básica nutridos pelo pensamento complexo? Assim, objetiva-se apresentar o processo pedagógico na perspectiva da …
A formação continuada de professores nas premissas da Ecoformação e suas implicações em uma escola: Desafios Em Tempos Pandêmicos
Diante de questões sociais, ambientais, tecnológicas e econômicas provenientes de um mundo em constante transformação, como nesses tempos, faz-se necessário pensar uma escola que considere a humanização elemento indissociável da educação. Neste sentido, objetiva-se neste artigo compreender implicações de um percurso de formação continuada docente em uma escola no enfrentamento da pandemia, alinhado aos pressupostos teórico-metodológicos da "Ecofo…
Potencial polinizador para justiça social dos núcleos Riec Furb e Riec Ecofor
A educação ocupa um lugar importante na formação humana por promover um descortinar da cegueira do conhecimento. Para tanto, a educação requer espaços que promovam a construção do saber, religue conceitos de igualdade e sociedade a fim de possibilitar o ato de educar em toda sua inteireza. Com o objetivo de relatar as principais atividades que nortearam a atuação dos Núcleos RIEC FURB e RIEC ECOFOR em Santa Catarina, engajados com a justiça socia…
Habilidades transcomplejas para la justicia social en tiempos de pandemia y post-pandemia Sars-COV-2
La educación mundial enfrenta una verdadera crisis a causa de una pandemia viral obligando a que millones de estudiantes y miles de escuelas y universidades dejen su modo presencial hacia lo virtual ¿Cómo afrontar estratégicamente la formación estudiantil tomando en consideración las multivariables que el momento implica? La labor del docente cambia o se transforma, la escuela y su gran labor social está en resiliencia y el estudiante en su nuevo…
Estratégias para estímulo à oralidade na inclusão de estudantes com Transtornos do Espectro Autista
Incluir estudantes com Transtornos do Espectro Autista (TEA) e estimular sua oralidade constitui um dos grandes desafios da educação atual, especialmente em razão das especificidades em relação à comunicação, à interação e aos interesses que apresentam. Esta pesquisa teve como objetivo apresentar como produto educacional estratégias para inclusão de estudantes com TEA no contexto escolar, classificando-as de acordo com o potencial que oferecem pa…
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