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Carine Daiana Binsfeld

Biographic Data

ID1546299
NAMECarine Daiana Binsfeld
GIVEN NAMESCarine Daiana
FAMILY NAMEBinsfeld
SIGNATUREBINSFELD C D
AFFILIATIONSRede Municipal de Ensino, Brazil
ORCID0000-0001-7670-7254
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2018
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Training Teachers in a Collective

    Open Access•Carine Daiana Binsfeld, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes•ARTICLE•Educação em Revista•2024•References: 2

    This study falls within the field of research focused on teacher training, aiming to understand how these professionals are trained in a collective context, such as a study and research group. This article presents an interpretation of actions carried out in a study and research group, which, based on certain principles, can guide the teacher training of the participants. The intention is to view this training from the perspective of activity, ba…

  • Formação De Professores Em Um Coletivo

    Open Access•Carine Daiana Binsfeld, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes•ARTICLE•Educação em Revista•2024•References: 2

    Este estudo se insere no campo de investigação que trata da formação de professores, a fim de compreender como esses profissionais se formam em um contexto coletivo, como o de um grupo de estudos e pesquisas. Neste artigo apresenta-se uma interpretação de ações realizadas em um grupo de estudos e pesquisas, que, a partir de alguns princípios, podem orientar a formação docente dos professores que participam dele. Tenciona-se essa formação na persp…

  • Matemática E Infância

    Open Access•Carine Daiana Binsfeld, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes•ARTICLE•INTERFACES DA EDUCAÇÃO•2021

    O presente artigo pretende contribuir com os debates acerca da formação inicial de professores que ensinam matemática, especialmente no contexto da infância. Refere-se a uma pesquisa em nível de pós-graduação em educação, desenvolvida nos anos de 2018 e 2019, com o objetivo de compreender as aprendizagens de futuros professores, ao organizarem o ensino de matemática para a Educação Infantil. Os pressupostos teóricos que fundamentaram a investigaç…

  • O Jogo Como Orientador Da Prática Pedagógica Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

    Open Access•Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Halana Garcez Borowsky et al.•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2018

    Este artigo objetiva discutir sobre o jogo como orientador da prática pedagógica do professor que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, buscando compreender o papel dele na organização do ensino e no desenvolvimento da criança. Tendo a Teoria Histórico-Cultural, a Teoria da Atividade e a Atividade Orientadora de Ensino como fundamentos, assumimos uma concepção de educação na perspectiva da humanização e entendemos o jogo como…

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  • O Jogo Como Orientador Da Prática Pedagógica Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

    Open Access•Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Halana Garcez Borowsky et al.•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2018

    Este artigo objetiva discutir sobre o jogo como orientador da prática pedagógica do professor que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, buscando compreender o papel dele na organização do ensino e no desenvolvimento da criança. Tendo a Teoria Histórico-Cultural, a Teoria da Atividade e a Atividade Orientadora de Ensino como fundamentos, assumimos uma concepção de educação na perspectiva da humanização e entendemos o jogo como…

  • Matemática E Infância

    Open Access•Carine Daiana Binsfeld, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes•ARTICLE•INTERFACES DA EDUCAÇÃO•2021

    O presente artigo pretende contribuir com os debates acerca da formação inicial de professores que ensinam matemática, especialmente no contexto da infância. Refere-se a uma pesquisa em nível de pós-graduação em educação, desenvolvida nos anos de 2018 e 2019, com o objetivo de compreender as aprendizagens de futuros professores, ao organizarem o ensino de matemática para a Educação Infantil. Os pressupostos teóricos que fundamentaram a investigaç…

  • Training Teachers in a Collective

    Open Access•Carine Daiana Binsfeld, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes•ARTICLE•Educação em Revista•2024•References: 2

    This study falls within the field of research focused on teacher training, aiming to understand how these professionals are trained in a collective context, such as a study and research group. This article presents an interpretation of actions carried out in a study and research group, which, based on certain principles, can guide the teacher training of the participants. The intention is to view this training from the perspective of activity, ba…

  • Formação De Professores Em Um Coletivo

    Open Access•Carine Daiana Binsfeld, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes•ARTICLE•Educação em Revista•2024•References: 2

    Este estudo se insere no campo de investigação que trata da formação de professores, a fim de compreender como esses profissionais se formam em um contexto coletivo, como o de um grupo de estudos e pesquisas. Neste artigo apresenta-se uma interpretação de ações realizadas em um grupo de estudos e pesquisas, que, a partir de alguns princípios, podem orientar a formação docente dos professores que participam dele. Tenciona-se essa formação na persp…

Education and Digital Technologies (3 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Psychology (3 works) · Science and Education Research (2 works) · Education and Technology Integration (1 work) · Educational Practices and Policies (1 work) · Geography (1 work) · Innovative Teaching and Learning Methods (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae