Simone Barreto Anadon
Biographic Data
| ID | 1546826 |
|---|---|
| NAME | Simone Barreto Anadon |
| GIVEN NAMES | Simone Barreto |
| FAMILY NAME | Anadon |
| SIGNATURE | ANADON S B |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio Grande |
| ORCID | 0000-0002-9451-2167 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Policies for Continuing Education and Teacher Professional Development: A Strategy of Corporate Neoliberal Governmentality
The article problematizes the idea of teacher professional development - TPD, from the perspective of neoliberal rationality. It seeks to demonstrate how initiatives in the field of public policies drive actions toward corporate governmentality (DARDOT; LAVAL, 2016). To this end, a document produced by the UNDIME, CONSED, Fundação Carlos Chagas, and Profissão Docente in partnership with the Ministry of Education aiming to guide cities and states …
Políticas de Formação Continuada e Desenvolvimento Profissional Docente: Uma Estratégia De Governamentalidade Neoliberal Empresarial
O artigo problematiza a ideia de desenvolvimento profissional docente - DPD, na perspectiva de uma racionalidade neoliberal. Procura-se demonstrar como as iniciativas no campo das políticas públicas impulsionam ações na direção de uma governamentalidade empresarial (DARDOT; LAVAL, 2016). Para tanto, analisa-se um documento produzido pela UNDIME, pelo CONSED, pela Fundação Carlos Chagas, pela Profissão Docente em parceria com o Ministério da Educa…
Reforma educacional, intensificação e autointensificação do trabalho docente
O estudo problematiza um conjunto de oito depoimentos de natureza biográfica de professoras de séries iniciais da rede de ensino municipal do Capão do Leão, Rio Grande do Sul, Brasil, estabelecendo um diálogo com as categorias de governamentalidade, intensificação do trabalho docente, cuidado e gênero, a fim de contribuir para o entendimento das mudanças que vêm atingindo o trabalho docente nas séries iniciais, no bojo das políticas de reforma ed…
Reforma educacional, intensificação e autointensificação do trabalho docente
O estudo problematiza um conjunto de oito depoimentos de natureza biográfica de professoras de séries iniciais da rede de ensino municipal do Capão do Leão, Rio Grande do Sul, Brasil, estabelecendo um diálogo com as categorias de governamentalidade, intensificação do trabalho docente, cuidado e gênero, a fim de contribuir para o entendimento das mudanças que vêm atingindo o trabalho docente nas séries iniciais, no bojo das políticas de reforma ed…
Reforma educacional, intensificação e autointensificação do trabalho docente
O estudo problematiza um conjunto de oito depoimentos de natureza biográfica de professoras de séries iniciais da rede de ensino municipal do Capão do Leão, Rio Grande do Sul, Brasil, estabelecendo um diálogo com as categorias de governamentalidade, intensificação do trabalho docente, cuidado e gênero, a fim de contribuir para o entendimento das mudanças que vêm atingindo o trabalho docente nas séries iniciais, no bojo das políticas de reforma ed…
Policies for Continuing Education and Teacher Professional Development: A Strategy of Corporate Neoliberal Governmentality
The article problematizes the idea of teacher professional development - TPD, from the perspective of neoliberal rationality. It seeks to demonstrate how initiatives in the field of public policies drive actions toward corporate governmentality (DARDOT; LAVAL, 2016). To this end, a document produced by the UNDIME, CONSED, Fundação Carlos Chagas, and Profissão Docente in partnership with the Ministry of Education aiming to guide cities and states …
Políticas de Formação Continuada e Desenvolvimento Profissional Docente: Uma Estratégia De Governamentalidade Neoliberal Empresarial
O artigo problematiza a ideia de desenvolvimento profissional docente - DPD, na perspectiva de uma racionalidade neoliberal. Procura-se demonstrar como as iniciativas no campo das políticas públicas impulsionam ações na direção de uma governamentalidade empresarial (DARDOT; LAVAL, 2016). Para tanto, analisa-se um documento produzido pela UNDIME, pelo CONSED, pela Fundação Carlos Chagas, pela Profissão Docente em parceria com o Ministério da Educa…
Education Pedagogy and Practices (3 works) · Rural and Ethnic Education (3 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · Christian ministry (1 works) · Continuing education (1 works) · Continuing professional development (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Education and Work Dynamics (1 works) · General partnership (1 works)