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Andrea Precht

Biographic Data

ID1546877
NAMEAndrea Precht
GIVEN NAMESAndrea
FAMILY NAMEPrecht
SIGNATUREPRECHT A
AFFILIATIONSCatholic University of the Maule
ORCID0000-0002-2435-5565
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS8
TOTAL CITATIONS2
WORKS AS AUTHOR8
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2019
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1
  • Prácticas docentes universitarias y motivación orientada al aprendizaje

    Open Access•Marilina Del Valle, Jimena Valenzuela et al.•ARTICLE•Educación XX1•2025

    Diversos estudios reconocen la importancia de la relación entre la motivación académica y el aprendizaje en el contexto universitario, lo que contrasta con el menor número de trabajos que abordan la influencia de las variables mediadoras. Esta investigación tuvo como objetivo evaluar el rol mediador de las Necesidades Psicológicas Básicas en la relación entre las prácticas realizadas por profesores universitarios percibidas por los estudiantes co…

  • Inclusive education from an ethical and connection perspective

    Open Access•Carmen Gloria Núñez-Muñoz, Bárbara Orrego et al.•ARTICLE•International Journal of…•2025

  • Modeling learning-oriented motivation in health students

    Open Access•J G Vergaño-Salazar, Marilina Del Valle et al.•ARTICLE•BMC Psychology•2024

    These findings have significant practical implications for higher education. Understanding the critical role of Mastery in the early stages of academic life and the limited potential for recovery if lost can help raise awareness of the importance of early implementation of motivational practices focused on relevance and autonomy

  • Las Familias ante las Escuelas en Estudios Chilenos

    Open Access•Dominique Manghi Haquin, Elsa María Castrillón-Correa et al.•ARTICLE•Revista Internacional de…•2021•References: 7

    El trabajo problematiza la producción de sentidos respecto de las relaciones entre las familias y las escuelas en Chile. Analizamos 25 artículos correspondientes a la producción científica chilena de 9 autores desde iniciados los años 2000. El análisis utiliza como marco interpretativo el enfoque Fondos de Conocimiento y, es orientado a partir de los siguientes interrogantes: ¿quiénes son los agentes involucrados?, ¿por qué se relacionan?, ¿para …

  • What can we say about gender studies in Colombia? An analysis from a socio-bibliometric perspective

    Open Access•Jean Nikola Cudina, Julio César Ossa et al.•ARTICLE•ex aequo - Revista da Associação…•2021•Cited by: 1•References: 1

    The aim of this study is to analyze the history of and academic production in gender studies in Colombia to understand aspects of its development and research dynamics. The empirical corpus of research is represented by the academic production in gender studies registered in the Scopus database. A total of 1328 articles were reviewed and analyzed. A socio-bibliometric analysis was carried out to determine consumption indicators, as well as conten…

  • Far away, but yet so close. Urban teacher education and rural schools

    Ilich Silva-Peña, Andrea Precht et al.•ARTICLE•International Journal of…•2020•References: 9

    Policymakers and teacher educators have long discussed whether specialised preparation of teachers who work in rural areas is necessary. The objective of this research is to learn more about teacher educators’ perspectives on the efficacy of urban-based teacher education in preparing elementary school teachers for rural contexts. The research was undertaken in a city in the Araucanía region of Chile. We conducted semi-structured interviews with t…

  • Racionalidades sobre formación ciudadana en la formación inicial docente

    Open Access•Ramiro Lobatón-Patiño, Andrea Precht et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•2020•Cited by: 1•References: 22

    Esta investigación tiene el propósito de examinar las racionalidades subyacentes en el discurso de formación ciudadana en estudiantes de pedagogía. Para lograrlo se llevó a cabo un análisis documental y un análisis cualitativo. Se realizaron tres grupos de discusión con estudiantes de los últimos años de las carreras de Pedagogía en religión y filosofía, Pedagogía general básica y Pedagogía general básica con mención en historia de una universida…

  • Alfabetización Micropolítica

    Open Access•Ilich Silva-Peña, Geert Kelchtermans et al.•ARTICLE•Educação & Sociedade•2019•References: 17

    En este artículo se discute el concepto de "alfabetización micropolítica" (Micropolitical Literacy), el cual surge como una metáfora del proceso de inserción de docentes principiantes en la organización escolar, entendiendo este proceso como "aprender a leer y escribir en la micropolítica de la escuela". Este concepto está focalizado desde la comprensión de la organización como relaciones de poder a través de diversos intereses que poseen quienes…

  • What can we say about gender studies in Colombia? An analysis from a socio-bibliometric perspective

    Open Access•Jean Nikola Cudina, Julio César Ossa et al.•ARTICLE•ex aequo - Revista da Associação…•2021•Cited by: 1•References: 1

    The aim of this study is to analyze the history of and academic production in gender studies in Colombia to understand aspects of its development and research dynamics. The empirical corpus of research is represented by the academic production in gender studies registered in the Scopus database. A total of 1328 articles were reviewed and analyzed. A socio-bibliometric analysis was carried out to determine consumption indicators, as well as conten…

  • Racionalidades sobre formación ciudadana en la formación inicial docente

    Open Access•Ramiro Lobatón-Patiño, Andrea Precht et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•2020•Cited by: 1•References: 22

    Esta investigación tiene el propósito de examinar las racionalidades subyacentes en el discurso de formación ciudadana en estudiantes de pedagogía. Para lograrlo se llevó a cabo un análisis documental y un análisis cualitativo. Se realizaron tres grupos de discusión con estudiantes de los últimos años de las carreras de Pedagogía en religión y filosofía, Pedagogía general básica y Pedagogía general básica con mención en historia de una universida…

  • Alfabetización Micropolítica

    Open Access•Ilich Silva-Peña, Geert Kelchtermans et al.•ARTICLE•Educação & Sociedade•2019•References: 17

    En este artículo se discute el concepto de "alfabetización micropolítica" (Micropolitical Literacy), el cual surge como una metáfora del proceso de inserción de docentes principiantes en la organización escolar, entendiendo este proceso como "aprender a leer y escribir en la micropolítica de la escuela". Este concepto está focalizado desde la comprensión de la organización como relaciones de poder a través de diversos intereses que poseen quienes…

  • Far away, but yet so close. Urban teacher education and rural schools

    Ilich Silva-Peña, Andrea Precht et al.•ARTICLE•International Journal of…•2020•References: 9

    Policymakers and teacher educators have long discussed whether specialised preparation of teachers who work in rural areas is necessary. The objective of this research is to learn more about teacher educators’ perspectives on the efficacy of urban-based teacher education in preparing elementary school teachers for rural contexts. The research was undertaken in a city in the Araucanía region of Chile. We conducted semi-structured interviews with t…

  • Racionalidades sobre formación ciudadana en la formación inicial docente

    Open Access•Ramiro Lobatón-Patiño, Andrea Precht et al.•ARTICLE•Perfiles Educativos•2020•Cited by: 1•References: 22

    Esta investigación tiene el propósito de examinar las racionalidades subyacentes en el discurso de formación ciudadana en estudiantes de pedagogía. Para lograrlo se llevó a cabo un análisis documental y un análisis cualitativo. Se realizaron tres grupos de discusión con estudiantes de los últimos años de las carreras de Pedagogía en religión y filosofía, Pedagogía general básica y Pedagogía general básica con mención en historia de una universida…

  • Las Familias ante las Escuelas en Estudios Chilenos

    Open Access•Dominique Manghi Haquin, Elsa María Castrillón-Correa et al.•ARTICLE•Revista Internacional de…•2021•References: 7

    El trabajo problematiza la producción de sentidos respecto de las relaciones entre las familias y las escuelas en Chile. Analizamos 25 artículos correspondientes a la producción científica chilena de 9 autores desde iniciados los años 2000. El análisis utiliza como marco interpretativo el enfoque Fondos de Conocimiento y, es orientado a partir de los siguientes interrogantes: ¿quiénes son los agentes involucrados?, ¿por qué se relacionan?, ¿para …

  • What can we say about gender studies in Colombia? An analysis from a socio-bibliometric perspective

    Open Access•Jean Nikola Cudina, Julio César Ossa et al.•ARTICLE•ex aequo - Revista da Associação…•2021•Cited by: 1•References: 1

    The aim of this study is to analyze the history of and academic production in gender studies in Colombia to understand aspects of its development and research dynamics. The empirical corpus of research is represented by the academic production in gender studies registered in the Scopus database. A total of 1328 articles were reviewed and analyzed. A socio-bibliometric analysis was carried out to determine consumption indicators, as well as conten…

  • Modeling learning-oriented motivation in health students

    Open Access•J G Vergaño-Salazar, Marilina Del Valle et al.•ARTICLE•BMC Psychology•2024

    These findings have significant practical implications for higher education. Understanding the critical role of Mastery in the early stages of academic life and the limited potential for recovery if lost can help raise awareness of the importance of early implementation of motivational practices focused on relevance and autonomy

  • Prácticas docentes universitarias y motivación orientada al aprendizaje

    Open Access•Marilina Del Valle, Jimena Valenzuela et al.•ARTICLE•Educación XX1•2025

    Diversos estudios reconocen la importancia de la relación entre la motivación académica y el aprendizaje en el contexto universitario, lo que contrasta con el menor número de trabajos que abordan la influencia de las variables mediadoras. Esta investigación tuvo como objetivo evaluar el rol mediador de las Necesidades Psicológicas Básicas en la relación entre las prácticas realizadas por profesores universitarios percibidas por los estudiantes co…

  • Inclusive education from an ethical and connection perspective

    Open Access•Carmen Gloria Núñez-Muñoz, Bárbara Orrego et al.•ARTICLE•International Journal of…•2025

Humanities (4 works) · Sociology (4 works) · Philosophy (3 works) · Psychology (3 works) · Art (2 works) · Education in Rural Contexts (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Mathematics education (2 works) · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics (2 works) · Pedagogy (2 works)

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