Cátia Keske
Biographic Data
| ID | 1547463 |
|---|---|
| NAME | Cátia Keske |
| GIVEN NAMES | Cátia |
| FAMILY NAME | Keske |
| SIGNATURE | KESKE C |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal Farroupilha |
| ORCID | 0000-0002-3700-8634 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
A Pedagogia como Ciência da Educação em licenciaturas do IFFar
No contexto de expansão do direito à Educação Profissional e Tecnológica, os Institutos Federais (IFs) desafiam-se a ofertar formação de professores para Educação Básica. Neste texto, a Pedagogia como Ciência da Educação é problematizada, objetivando reconhecer marcas da atuação docente de pedagogas(os) e da Pedagogia em cursos de licenciatura em um Instituto Federal. Em perspectiva metodológica sustentada pelos pressupostos da Análise Textual Di…
Pedagogy as the Science of Education in teaching license degrees of IFFar
In the expansion context of the right to Professional and Technological Education, the Federal Institutes (IFs) challenge themselves to offer teacher training for Basic Education. In this article, Pedagogy as the Science of Education is problematized, aiming to recognize the marks of teaching performance of educators and Pedagogy in teaching license degrees at a Federal Institute of Education. In a methodological perspective supported by the prem…
Trabalho docente de pedagogas(os) em licenciaturas de um Instituto Federal
Os Institutos Federais de Educação Profissional, Técnica e Tecnológica (IFs) buscam ofertar 20% de suas vagas para a formação inicial de professores, em cumprimento à Lei n. 11.892/2008. Nesse desafio, vivem questões comuns a outras instituições de ensino. Neste texto, busca-se compreender algumas das que dizem respeito ao trabalho docente e à constituição profissional dos professores, mais especificamente na área da Pedagogia. Situado no campo d…
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Trabalho docente de pedagogas(os) em licenciaturas de um Instituto Federal
Os Institutos Federais de Educação Profissional, Técnica e Tecnológica (IFs) buscam ofertar 20% de suas vagas para a formação inicial de professores, em cumprimento à Lei n. 11.892/2008. Nesse desafio, vivem questões comuns a outras instituições de ensino. Neste texto, busca-se compreender algumas das que dizem respeito ao trabalho docente e à constituição profissional dos professores, mais especificamente na área da Pedagogia. Situado no campo d…
A Pedagogia como Ciência da Educação em licenciaturas do IFFar
No contexto de expansão do direito à Educação Profissional e Tecnológica, os Institutos Federais (IFs) desafiam-se a ofertar formação de professores para Educação Básica. Neste texto, a Pedagogia como Ciência da Educação é problematizada, objetivando reconhecer marcas da atuação docente de pedagogas(os) e da Pedagogia em cursos de licenciatura em um Instituto Federal. Em perspectiva metodológica sustentada pelos pressupostos da Análise Textual Di…
Pedagogy as the Science of Education in teaching license degrees of IFFar
In the expansion context of the right to Professional and Technological Education, the Federal Institutes (IFs) challenge themselves to offer teacher training for Basic Education. In this article, Pedagogy as the Science of Education is problematized, aiming to recognize the marks of teaching performance of educators and Pedagogy in teaching license degrees at a Federal Institute of Education. In a methodological perspective supported by the prem…
Education and Digital Technologies (3 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Business and Management Studies (2 works) · Humanities (1 work) · Philosophy (1 work) · Science and Education Research (1 work) · Sociology (1 work)