Maria Cristina Dantas Pina
Biographic Data
| ID | 1547683 |
|---|---|
| NAME | Maria Cristina Dantas Pina |
| GIVEN NAMES | Maria Cristina Dantas |
| FAMILY NAME | Pina |
| SIGNATURE | PINA M C D |
| AFFILIATIONS | Southwest Bahia State University |
| ORCID | 0000-0003-1787-8541 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Travessias Entre O Currículo E a Prática
Esta pesquisa teve como foco compreender de que forma professores da disciplina escolar História interpretam os documentos normativos e como essa leitura influencia a organização de suas práticas pedagógicas. A Reforma do Ensino Médio, juntamente com diretrizes como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB), ocupa um papel central nas reflexões e nas práticas desses docentes na Educação Básica. C…
Juventude e ensino de História
O presente texto resulta de nossas pesquisas, que tiveram como principais sujeitos alunos que se encontram na condição de adolescentes/jovens e visou refletir sobre sua relação com o conhecimento histórico. Apresentamos algumas considerações acerca dessas etapas da vida e sobre como, geralmente, eles são concebidos pela sociedade e pesquisas acadêmicas. Entendemos tratar-se de categorias polifônicas e, aqui, pretendemos expressar e explorar essa …
O ensino de história no contexto da ditadura civil-militar
O presente artigo resulta de uma pesquisa de mestrado que buscou investigar o ensino de História na rede pública de Vitória da Conquista, Bahia, no período da Ditadura Civil-militar no Brasil, e teve como principal fonte as memórias de professores. O objetivo é compreender como se deu o ensino de História na educação básica, na rede pública de Vitória da Conquista - BA, durante o período ditatorial no Brasil, com base nas memórias de professores.…
Formação inicial e continuada de professores(as) de história
O texto propõe uma discussão acerca da relação entre formação inicial e continuada e prática docente de professores de História que atuam na Educação Básica. A discussão será conduzida com base na pergunta: "Em que medida a formação, em diferentes níveis, reflete na prática docente dos professores?". A análise toma por base os resultados obtidos por meio da pesquisa Ensinar História: um estudo sobre as práticas de ensino e a produção de narrativa…
A concepção de passado de crianças no 5o ano
O objetivo principal deste estudo foi a compreensão do conceito de passado em crianças que estudam no 5o ano, do ensino fundamental, a partir dos conhecimentos históricos que são trabalhados em sala de aula. Os sujeitos da pesquisa são crianças matriculadas no Centro de Educação Municipal Prof. Paulo Freire, localizado no município de Vitória da Conquista e três professoras que lecionam nas turmas do 5o Ano. A pesquisa se insere nas discussões da…
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Education Pedagogy and Practices (4 works) · Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · History of Education Research in Brazil (3 works) · Rural and Ethnic Education (2 works) · Science and Education Research (2 works) · Youth, Politics, and Society (2 works) · Art (1 work) · Brazilian cultural history and politics (1 work) · Continuing education (1 work)