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Karina Merlino Ávila

Biographic Data

ID1547714
NAMEKarina Merlino Ávila
GIVEN NAMESKarina Merlino
FAMILY NAMEÁvila
SIGNATUREÁVILA K M
AFFILIATIONSUniversidade do Estado de Mato Grosso
ORCID0000-0001-9403-5391
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Desafios No Ensino E Aprendizagem Da Língua Portuguesa Como Língua Adicional Para Crianças Haitianas De Três Escolas Municipais De Sinop-Mt

    Open Access•Leandra Ines Seganfredo Santos, Karina Merlino Ávila•ARTICLE•Revista Educação Cultura e…•2024

    The aim of this text is to describe how the Portuguese language teaching and learning process of the Haitian children enrolled in Elementary School in three municipal schools in Sinop, Mato Grosso, Brazil, takes place, based on the voices of the educational team. It is an interpretive qualitative research, developed with 6 (six) children, 8 (eight) teachers and 3 pedagogical coordinators. For data collection, semi-structured interviews, participa…

  • Influências do contexto educativo brasileiro na identidade linguística de alunos imigrantes haitianos

    Open Access•Leandra Ines Seganfredo Santos, Karina Merlino Ávila•ARTICLE•Revista Espaço Pedagógico•2023

    O objetivo deste texto é compreender a construção da identidade linguística de crianças haitianas matriculadas no ensino Fundamental I em três escolas municipais de Sinop, Mato Grosso, a partir das vozes da equipe educacional, dos pais e dos alunos. É uma pesquisa qualitativa interpretativista, desenvolvida com 6 (seis) crianças, 8 (oito) professores, 3 coordenadoras pedagógicas e 4 (quatro) pais. Para a coleta de dados foram realizadas entrevist…

No prominent works on this page.

  • Influências do contexto educativo brasileiro na identidade linguística de alunos imigrantes haitianos

    Open Access•Leandra Ines Seganfredo Santos, Karina Merlino Ávila•ARTICLE•Revista Espaço Pedagógico•2023

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  • Desafios No Ensino E Aprendizagem Da Língua Portuguesa Como Língua Adicional Para Crianças Haitianas De Três Escolas Municipais De Sinop-Mt

    Open Access•Leandra Ines Seganfredo Santos, Karina Merlino Ávila•ARTICLE•Revista Educação Cultura e…•2024

    The aim of this text is to describe how the Portuguese language teaching and learning process of the Haitian children enrolled in Elementary School in three municipal schools in Sinop, Mato Grosso, Brazil, takes place, based on the voices of the educational team. It is an interpretive qualitative research, developed with 6 (six) children, 8 (eight) teachers and 3 pedagogical coordinators. For data collection, semi-structured interviews, participa…

Art (2 works) · Humanities (2 works) · Migration, Racism, and Human Rights (2 works) · Psychology (2 works) · Appropriation (1 work) · Linguistics (1 work) · Linguistics and Education Research (1 work) · Linguistics and Language Studies (1 work) · Participant observation (1 work) · Pedagogy (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae