Elis Regina Da Costa
Biographic Data
| ID | 1550992 |
|---|---|
| NAME | Elis Regina Da Costa |
| GIVEN NAMES | Elis Regina |
| FAMILY NAME | Da Costa |
| SIGNATURE | DA COSTA E R |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Goiás |
| ORCID | 0000-0002-4690-3702 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Docência universitária e letramento digital: Desafios Da Formação De Professores
As escolas têm cada vez mais utilizado as tecnologias digitais, sendo comum o uso de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e de rede sociais nas universidades. Surge daí a necessidade do desenvolvimento de competências para o uso das tecnologias digitais na formação docente, tratadas, neste artigo, como letramento digital. Desse modo, este artigo teve como objetivo investigar o que tem sido pesquisado sobre letramento digital no âmbito da docê…
As estratégias de aprendizagem e a produção de textos narrativos
O objetivo da presente pesquisa foi avaliar a eficácia de uma intervenção em estratégias de aprendizagem na melhoria da qualidade da produção de textos de alunos. O estudo baseou-se num delineamento quase-experimental, realizado em 3 etapas: pré-teste, intervenção e pós-teste. A qualidade da produção textual foi avaliada por meio da comparação de dois textos narrativos (pré e pós-teste), quanto aos aspectos estruturais (presença de elementos bási…
Compreendendo relações entre estratégias de aprendizagem e a ansiedade de alunos do ensino fundamental de Campinas
Pesquisas sugerem que um bom desempenho escolar envolve o uso eficiente de estratégias de aprendizagem e o controle de variáveis psicológicas do aluno. Tendo como base teórica a Psicologia Cognitiva baseada na Teoria do Processamento da Informação, este estudo verificou relações entre o uso de estratégias de aprendizagem e a ansiedade de 155 alunos do ensino fundamental de uma escola pública de Campinas. Utilizou-se como instrumentos para a colet…
As estratégias de aprendizagem e a produção de textos narrativos
O objetivo da presente pesquisa foi avaliar a eficácia de uma intervenção em estratégias de aprendizagem na melhoria da qualidade da produção de textos de alunos. O estudo baseou-se num delineamento quase-experimental, realizado em 3 etapas: pré-teste, intervenção e pós-teste. A qualidade da produção textual foi avaliada por meio da comparação de dois textos narrativos (pré e pós-teste), quanto aos aspectos estruturais (presença de elementos bási…
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Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Pedagogy (2 works) · Psychology (2 works) · Digital Literacy (1 works) · Education during COVID-19 pandemic (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Educational Innovations and Technology (1 works) · Information Science and Libraries (1 works)