Fernanda Machado Dill
Biographic Data
| ID | 1592795 |
|---|---|
| NAME | Fernanda Machado Dill |
| GIVEN NAMES | Fernanda Machado |
| FAMILY NAME | Dill |
| SIGNATURE | DILL F M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Santa Catarina |
| ORCID | 0000-0002-6294-6091 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
Artes Visuais e Conservação no Campo Remoto
Campo Remoto, que ocorreu durante o ano de 2020, foi uma proposta de ações artístico-educativas para os cursos de bacharelado em Artes Visuais da UNESPAR – Campus I – Escola de Música e Belas Artes do Paraná para o período de isolamento social e suspensão das atividades presenciais durante a pandemia da Covid-19. Caracteriza-se por um conjunto de atividades remotas emergenciais que tiveram como objetivo restabelecer o contato entre estudantes e…
Territorialidades indígenas nos centros urbanos
O território urbano, lugar de interações sociais contemporâneas, tem sido marcado por processos de conflitos e disputas étnicas na medida em que não é gestado para a diversidade de povos que nele habitam. Este artigo tem como objetivo problematizar a presença indígena nos centros urbanos e discutir o papel da arquitetura e do urbanismo como agentes de transformação social, capazes de encorajar relações interculturais pautadas no respeito à divers…
A oralidade na construção de um ethos decolonial Kaingang
A discussão central deste artigo, parte da reflexão sobre a constituição do ethos Kaingang. Trata-se, portanto, de pensar como as relações que constituíram o ethos histórico, foram marcadas por intensas e violentas interações e contínuos projetos de dominação com os povos originários. A investigação, é de natureza qualitativa, do tipo bibliográfico e documental, busca através da história oral, dar voz aos participantes indígenas. É um estudo que …
Educação Escolar Indígena Manifestada Em Intervenção Arquitetônica
O artigo apresenta reflexões sobre espaços escolares indígenas a partir da intervenção arquitetônica para a Escola Indígena de Educação Básica Cacique Vanhkre, localizada na Aldeia Sede da Terra Indígena Xapecó, município de Ipuaçu, Santa Catarina. A escolha dessa obra deve-se à representatividade de sua arquitetura, tanto para a comunidade indígena, quanto para a sociedade envolvente. O principal objetivo é problematizar as relações entre as pro…
As Marcas Culturais Dos Lugares Na Memória Dos Anciãos Kaigang
Este artigo trata da importância do resgate da memória dos anciãos indígenas Kaingang e da valorização dos saberes dessa geração para o desenvolvimento de práticas culturais e criação de lugares que valorizem o modo de viver Kaingang na Aldeia Kondá. A pesquisa foi construída com base nos relatos de história oral e na observação participante durante o período de preparo e acontecimento da semana cultural. A partir da inclusão dos idosos em ativid…
Reescrevendo a História Sob Uma Perspectiva Indígena
Este artigo problematiza a figura do Desbravador como símbolo da colonização da região oeste do Estado de Santa Catarina com o objetivo de desenvolver uma perspectiva da história e da atualidade da região que recupera e valoriza a presença de culturas e comunidades indígenas. A proposta utiliza elementos históricos, porém tem foco eminentemente filosófico, sustentado no arcabouço teórico formulado por Enrique Dussel. Adotando uma abordagem metodo…
Educação Escolar Indígena Kaingang
Ao observar as escolas de comunidades indígenas Kaingang do oeste de Santa Catarina identificam-se exemplos de tentativas de inclusão das especificidades culturais, tanto nas práticas docentes quanto na concepção dos espaços escolares. Por outro lado, existem também registros de desconsideração destas, principalmente identificadas pelo desrespeito às políticas públicas vigentes. Utilizando uma abordagem qualitativa, o artigo apresenta os resultad…
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