Carmen Gloria Jarpa-Arriagada
Biographic Data
| ID | 1597518 |
|---|---|
| NAME | Carmen Gloria Jarpa-Arriagada |
| GIVEN NAMES | Carmen Gloria |
| FAMILY NAME | Jarpa-Arriagada |
| SIGNATURE | JARPA-ARRIAGADA C G |
| AFFILIATIONS | University of Bío-Bío |
| ORCID | 0000-0002-9896-5649 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 2 |
Formulación de proyectos sociales y atributos para el liderazgo. Miradas desde dirigentes sociales chilenos
Objetivo. El trabajo busca describir las valoraciones que dirigentes sociales chilenos otorgan a tres dimensiones relevantes para la formulación y ejecución de proyectos sociales (conocimientos, la comunidad y los agentes implicados). Asimismo, se busca identificar los atributos que consideran relevantes para el ejercicio del liderazgo en este tipo de iniciativas. El colectivo participante corresponde a 741 dirigentes sociales de la Región de Ñub…
Estudiantes primera generación en educación superior: Representaciones Sociales De Los Docentes Universitarios Sobre La Implicación Estudiantil
El objetivo del artículo es analizar las representaciones sociales de docentes universitarios sobre la implicación estudiantil en Estudiantes Primera Generación de una universidad pública. El Estudiante Primera Generación es quien ingresa a la universidad sin que sus padres lo hayan logrado; en Chile emerge por la masificación, privatización y diversificación de la oferta universitaria. El estudio es cualitativo, de base sociofenomenológica. Medi…
Deserción y primera-generación en educación superior en Chile. Creencias docentes sobre capital cultural, trayectoria y desajuste al arbitrario cultural
Objetivo. Develar el sistema de creencias prevalente en docentes universitarios respecto de los elementos configurativos de la deserción académica en estudiantes de primera-generación (PG). Metodología. Se utiliza estudio de caso único con base en entrevistas y el análisis acción-situación de Merlino. Resultados. Los hallazgos indican que los docentes universitarios tienen creencias centradas en el déficit cultural de entrada del estudiante prime…
First Generation in Chilean Higher Education: Tension between Access and Inclusion in a Segmented University System
We analysed the Chilean university student selection processes, comparing 'First Generation' and 'Continuist' students, using the Chilean Higher Education population databases (2000-2015). Findings confirm that 60 percent of participants in the selection process are First Generation students. The data registers an increasing self-exclusion phenomenon. Of the students who did not take the selection test after enrolling, 80 percent are First Genera…
Prácticas de resistencia y trabajo social comunitario: Forcejeos Y Tensiones Ante Las Lógicas De Dominación Del Modelo Colonial Y Capitalista
Objetivo. Este artículo de reflexión discute la praxis de trabajo comunitario de inserción barrial-territorial y sus tensiones actuales ante la persistencia de lógicas de dominación y la emergencia de prácticas emancipatorias. Metodología. La reflexión crítica y el debate teórico del artículo transita desde conceptos de dominación y resistencia hasta el análisis de lo decolonial y el Trabajo Social-Otro, en un esfuerzo por tejer conexiones entre …
Duplas Psicosociales. Demandas y desafíos desde la visión de los profesionales que intervienen en las escuelas de la Región de Ñuble
The object of study that is addressed in this article corresponds to specific challenges and demands that professionals that make up the psychosocial pairs of several schools in the Ñuble Region identify. Due to the nature of the object, the approach corresponds to the qualitative methodology based on the socio-phenomenological approach. The data production was made in 10 working groups constituted by professionals that make up psychosocial pairs…
Segmentación y exclusión en Chile: El caso de los Jóvenes Primera Generación en Educación Superior
(analítico): Haciendo uso de bases de datos históricas del Proceso de Admisión a la Educación Superior en Chile, mediante un análisis estadístico inferencial y comparativo, este artículo tiene como objetivo analizar a estudiantes "Primera Generación†y sus elecciones profesionales, contrastándolo con el estudiante "Continuista†. Los principales hallazgos informan sobre la existencia de atributos y comportamientos diferenciales del estudiante "Prim…
Derechos del niño y sistemas residenciales en Chile: Representaciones sociales de adultos cuidadores
El paradigma de niños y niñas en situación irregular ha sido la cosmovisión orientadora en la construcción de las representaciones de la infancia durante más de dos siglos. Este artículo aborda las representaciones sociales sobre los derechos del niño de adultos/as que se desempeñan en el rol cuidadores/as en residencias del Servicio Nacional de Menores en Chile (SENAME). La investigación fue de tipo cualitativa, aplicando entrevistas semiestruct…
Representaciones sociales frente al proyecto de carrera profesional docente en Chile: Análisis Estructural Del Discurso
Los procesos socio-políticos en educación afectan al gremio docente. El objetivo del artículo es analizar las representaciones sociales de los profesores y otros actores relevantes frente al Proyecto de Ley de Desarrollo Profesional Docente. La estrategia metodológica fue análisis estructural del discurso de registros publicados entre marzo y junio de 2015. Los hallazgos develan representaciones sociales que demandan mayor participación en la con…
First Generation in Chilean Higher Education: Tension between Access and Inclusion in a Segmented University System
We analysed the Chilean university student selection processes, comparing 'First Generation' and 'Continuist' students, using the Chilean Higher Education population databases (2000-2015). Findings confirm that 60 percent of participants in the selection process are First Generation students. The data registers an increasing self-exclusion phenomenon. Of the students who did not take the selection test after enrolling, 80 percent are First Genera…
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Objetivo. Este artículo de reflexión discute la praxis de trabajo comunitario de inserción barrial-territorial y sus tensiones actuales ante la persistencia de lógicas de dominación y la emergencia de prácticas emancipatorias. Metodología. La reflexión crítica y el debate teórico del artículo transita desde conceptos de dominación y resistencia hasta el análisis de lo decolonial y el Trabajo Social-Otro, en un esfuerzo por tejer conexiones entre …
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The object of study that is addressed in this article corresponds to specific challenges and demands that professionals that make up the psychosocial pairs of several schools in the Ñuble Region identify. Due to the nature of the object, the approach corresponds to the qualitative methodology based on the socio-phenomenological approach. The data production was made in 10 working groups constituted by professionals that make up psychosocial pairs…
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(analítico): Haciendo uso de bases de datos históricas del Proceso de Admisión a la Educación Superior en Chile, mediante un análisis estadístico inferencial y comparativo, este artículo tiene como objetivo analizar a estudiantes "Primera Generación†y sus elecciones profesionales, contrastándolo con el estudiante "Continuista†. Los principales hallazgos informan sobre la existencia de atributos y comportamientos diferenciales del estudiante "Prim…
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Objetivo. Develar el sistema de creencias prevalente en docentes universitarios respecto de los elementos configurativos de la deserción académica en estudiantes de primera-generación (PG). Metodología. Se utiliza estudio de caso único con base en entrevistas y el análisis acción-situación de Merlino. Resultados. Los hallazgos indican que los docentes universitarios tienen creencias centradas en el déficit cultural de entrada del estudiante prime…
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