Felipe Alencar
Biographic Data
| ID | 1597571 |
|---|---|
| NAME | Felipe Alencar |
| GIVEN NAMES | Felipe |
| FAMILY NAME | Alencar |
| SIGNATURE | ALENCAR F |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do ABC |
| ORCID | 0000-0002-2011-8941 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
O Centauro da política educacional: Condições Da Inovação Na Reforma Do Ensino Médio Paulista, 2019-20221
O trabalho analisa a implementação da reforma do ensino médio no Estado de São Paulo, com foco no programa Inova Educação, componente de todos os itinerários formativos do Novo Ensino Médio, no período 2019-2022. Toma-se como metodologia a pesquisa participante junto ao Grupo Escola Pública e Democracia (GEPUD), que reúne comunidades de 15 escolas estaduais da rede paulista, cinco estudos de caso, entrevistas com educadores e análise de conteúdos…
The Centaur of educational policy: Conditions for innovation in the high school reform in São Paulo, 2019-2022
This paper analyzes the implementation of the high school reform in the State of São Paulo, focusing on the Inova Educação program, a curricular component of all the formative itineraries of the New High School, in the period 2019-2022. The methodology used is participatory research with the Public School and Democracy Group (GEPUD), which brings together communities from 15 state schools in the São Paulo network, five case studies, interviews wi…
Internacionais de Trabalhadores, Gramsci e a relação trabalho-educação: Reflexões para a política educacional
Defrontando-se com as contrarreformas neoliberais contemporâneas que aprofundam as desigualdades sociais e educacionais, este artigo tem como objetivo revisitar concepções e propostas de educação e sua relação com o trabalho, presentes historicamente nos movimentos de trabalhadores, e analisar em que medida podem contribuir, hoje, para as ações de resistência e organização de políticas educacionais das classes subalternas nas lutas por hegemonia.…
A Reforma Do Ensino Médio Paulista E O Apartheid Social E Educacional
Parte-se do referencial gramsciano de escola unitária para análise da reforma do ensino médio na rede estadual de São Paulo, por meio do programa Inova Educação, componente de todos os itinerários formativos do Novo Ensino Médio. Com base em documentos, indicadores educacionais e da força de trabalho, discursos de agentes privados formuladores do programa e entrevistas com educadores discute-se que a reforma, no contexto de austeridade e informal…
Conformismo E Subalternidade No Programa Inova Educação Na Rede Estadual Paulista
O objetivo deste artigo é compreender o projeto de formação e de escola para jovens das classes trabalhadoras no contexto da racionalidade neoliberal. Numa perspectiva gramsciana, são analisados elementos de conformismo e de subalternidade no Programa Inova Educação da rede estadual paulista, com base em estudo documental e bibliográfico, identificando-os com a implantação da Reforma do Ensino Médio e da Base Nacional Comum Curricular, alinhada a…
Gestão Para Resultados E Ações De Controle Na Política Educacional Paulista
Na perspectiva da internacionalização dos modos de regulação das políticas educacionais e da gestão escolar, o objetivo do artigo é discutir a política educacional paulista no período entre 2007 e 2018. Para tanto, recorreu-se a autores como Akkari (2011), Afonso (2013) e Paro (2012). Apresenta-se uma análise da concepção de gestão na agenda da política educacional da rede estadual de São Paulo, por meio de pesquisa qualitativa sobre fonte docume…
Technical education in the state of São Paulo and public-private relations in curriculum policy: Paula Souza Center (1995-2018)
O trabalho objetiva analisar as relações entre o público e o privado nas políticas de educação profissional do estado de São Paulo e, mais especificamente, nas propostas de organização curricular do ensino técnico de nível médio desenvolvido no Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, nos anos 1995-2018. O estudo utiliza fontes primárias (documentos governamentais e os produzidos na instituição) e secundárias (revisão bibliográfica). …
Educação Profissional Paulista Na Antessala Da Reforma Do Ensino Médio: Vence E Novotec No Centro Paula Souza, 2012-2020
Na perspectiva do ensino médio integrado ao técnico e como educação permanente, o artigo discute que os programas Vence e Novotec, no Centro Paula Souza, anteciparam a reforma do ensino médio no Estado de São Paulo com tendência de serem modelo para a reforma em outras redes de ensino. Como metodologia utilizou-se fonte documental da legislação referente aos programas e arquivos institucionais. Conclui-se que estes programas tendem a aprofundar a…
Gestão (não)democrática na política educacional do estado de São Paulo - 1995-2018
Neste artigo analisamos programas e projetos da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP), no período de 1995 a 2018, com o objetivo de compreender a gestão educacional e suas configurações em relação a espaços e formas de participação das comunidades escolares. A metodologia adotada foi o estudo documental apoiado em referenciais teóricos da análise de políticas públicas e no diálogo com literatura relativa à gestão educacional. Ent…
Educação profissional paulista e relações público-privadas na política curricular: Centro "Paula Souza" (1995-2018)
O trabalho objetiva analisar as relações entre o público e o privado nas políticas de educação profissional do estado de São Paulo e, mais especificamente, nas propostas de organização curricular do ensino técnico de nível médio desenvolvido no Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, nos anos 1995-2018. O estudo utiliza fontes primárias (documentos governamentais e os produzidos na instituição) e secundárias (revisão bibliográfica). …
O Sujeito E a Educação Em Gramsci: Formação Do Homem E Teoria Da Personalidade
Resenha do livro: META, Chiara. Il soggetto e l’educazione in Gramsci: formazione dell’uomo e teoria della personalità. Roma: Bordeaux, 2019
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O Sujeito E a Educação Em Gramsci: Formação Do Homem E Teoria Da Personalidade
Resenha do livro: META, Chiara. Il soggetto e l’educazione in Gramsci: formazione dell’uomo e teoria della personalità. Roma: Bordeaux, 2019
Conformismo E Subalternidade No Programa Inova Educação Na Rede Estadual Paulista
O objetivo deste artigo é compreender o projeto de formação e de escola para jovens das classes trabalhadoras no contexto da racionalidade neoliberal. Numa perspectiva gramsciana, são analisados elementos de conformismo e de subalternidade no Programa Inova Educação da rede estadual paulista, com base em estudo documental e bibliográfico, identificando-os com a implantação da Reforma do Ensino Médio e da Base Nacional Comum Curricular, alinhada a…
Gestão Para Resultados E Ações De Controle Na Política Educacional Paulista
Na perspectiva da internacionalização dos modos de regulação das políticas educacionais e da gestão escolar, o objetivo do artigo é discutir a política educacional paulista no período entre 2007 e 2018. Para tanto, recorreu-se a autores como Akkari (2011), Afonso (2013) e Paro (2012). Apresenta-se uma análise da concepção de gestão na agenda da política educacional da rede estadual de São Paulo, por meio de pesquisa qualitativa sobre fonte docume…
Technical education in the state of São Paulo and public-private relations in curriculum policy: Paula Souza Center (1995-2018)
O trabalho objetiva analisar as relações entre o público e o privado nas políticas de educação profissional do estado de São Paulo e, mais especificamente, nas propostas de organização curricular do ensino técnico de nível médio desenvolvido no Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, nos anos 1995-2018. O estudo utiliza fontes primárias (documentos governamentais e os produzidos na instituição) e secundárias (revisão bibliográfica). …
Educação Profissional Paulista Na Antessala Da Reforma Do Ensino Médio: Vence E Novotec No Centro Paula Souza, 2012-2020
Na perspectiva do ensino médio integrado ao técnico e como educação permanente, o artigo discute que os programas Vence e Novotec, no Centro Paula Souza, anteciparam a reforma do ensino médio no Estado de São Paulo com tendência de serem modelo para a reforma em outras redes de ensino. Como metodologia utilizou-se fonte documental da legislação referente aos programas e arquivos institucionais. Conclui-se que estes programas tendem a aprofundar a…
Gestão (não)democrática na política educacional do estado de São Paulo - 1995-2018
Neste artigo analisamos programas e projetos da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP), no período de 1995 a 2018, com o objetivo de compreender a gestão educacional e suas configurações em relação a espaços e formas de participação das comunidades escolares. A metodologia adotada foi o estudo documental apoiado em referenciais teóricos da análise de políticas públicas e no diálogo com literatura relativa à gestão educacional. Ent…
Educação profissional paulista e relações público-privadas na política curricular: Centro "Paula Souza" (1995-2018)
O trabalho objetiva analisar as relações entre o público e o privado nas políticas de educação profissional do estado de São Paulo e, mais especificamente, nas propostas de organização curricular do ensino técnico de nível médio desenvolvido no Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, nos anos 1995-2018. O estudo utiliza fontes primárias (documentos governamentais e os produzidos na instituição) e secundárias (revisão bibliográfica). …
Internacionais de Trabalhadores, Gramsci e a relação trabalho-educação: Reflexões para a política educacional
Defrontando-se com as contrarreformas neoliberais contemporâneas que aprofundam as desigualdades sociais e educacionais, este artigo tem como objetivo revisitar concepções e propostas de educação e sua relação com o trabalho, presentes historicamente nos movimentos de trabalhadores, e analisar em que medida podem contribuir, hoje, para as ações de resistência e organização de políticas educacionais das classes subalternas nas lutas por hegemonia.…
A Reforma Do Ensino Médio Paulista E O Apartheid Social E Educacional
Parte-se do referencial gramsciano de escola unitária para análise da reforma do ensino médio na rede estadual de São Paulo, por meio do programa Inova Educação, componente de todos os itinerários formativos do Novo Ensino Médio. Com base em documentos, indicadores educacionais e da força de trabalho, discursos de agentes privados formuladores do programa e entrevistas com educadores discute-se que a reforma, no contexto de austeridade e informal…
O Centauro da política educacional: Condições Da Inovação Na Reforma Do Ensino Médio Paulista, 2019-20221
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The Centaur of educational policy: Conditions for innovation in the high school reform in São Paulo, 2019-2022
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