Clarice Zientarski
Biographic Data
| ID | 1597790 |
|---|---|
| NAME | Clarice Zientarski |
| GIVEN NAMES | Clarice |
| FAMILY NAME | Zientarski |
| SIGNATURE | ZIENTARSKI C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Ceará |
| ORCID | 0000-0002-8453-5429 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Entre a racionalidade técnica e a participação popular
O objetivo deste trabalho é discutir sobre as implicações do reordenamento escolar em uma comunidade rural, em Picos, Piauí. O estudo busca aportes no materialismo histórico-dialético e em dados coletados por meio da pesquisa bibliográfica e documental. Inicialmente foi analisado o reordenamento escolar tal como se apresenta na imagem da política pública que o implantou. Em seguida, a pesquisa mostra como o reordenamento escolar tem se manifestad…
Qual o lugar que as crianças do 2o ano do Ensino Fundamental ocupam na política de accountability escolar no estado do Ceará
Esse artigo busca desvelar os efeitos do modelo de responsabilização na relação entre docentes e discentes em escolas de alto rendimento no Ceará, questionando o lugar que as crianças do 2o ano do Ensino Fundamental ocupam diante da política representada pelo Prêmio Escola Nota Dez. De natureza qualitativa, investigou essa realidade em escolas premiadas de cinco municípios de diferentes regiões do estado, utilizando-se de entrevistas semiestrutur…
Escolas cívico-militares
Este texto objetiva analisar a estratégia política do governo de Jair Bolsonaro que tenta impor às escolas públicas brasileiras sua conversão cívico-militar, como um fenômeno que oculta, pelo menos, dois aspectos fundamentais totalmente imbricados: (a) uma história de negligência identificada na desvinculação de recursos para a educação; (b) uma ação que favorece o capital financeiro e os reformadores empresariais na educação pública. Embora o De…
Christianity of liberation, prosperity theology, and perspectives of class struggle in Brazil
This text synthesizes the onset, development, and collapse of Christianity of Liberation in its relationship with the working class. When the Vatican qualified the liberation theology as heresy in 1984, the space occupied by the Christian Base Communities (Comunidades Eclesiais de Base) became dominated by a new segment, attracting more underprivileged people to their religious business ventures. For this reason, this paper will analyze the educa…
Cristianismo de libertação, teologia da prosperidade e as perspectivas da luta de classes no Brasil
Este texto apresenta uma síntese sobre a gênese, o desenvolvimento e o colapso do cristianismo de libertação em sua relação com a classe trabalhadora. Após a ofensiva do Vaticano, que qualificou a teologia da libertação como heresia em 1984, o espaço que as Comunidades Eclesiais de Base ocupavam passou a ser dominado por um novo segmento, atraindo seguidores especialmente entre os setores mais pauperizados para seus empreendimentos empresariais-r…
A Educação Brasileira Diante Dos Impactos Da Covid-19 E a Legislação Implantada
O artigo tem como objetivo discutir os impactos que a educação brasileira vem sofrendo diante da pandemia da Covid-19 e busca problematizar a legislação educacional instituída durante a pandemia em relação à educação: a Lei no 14.040, de 18 de agosto de 2020, a Resolução CNE No 02/2020 e a Portaria n.o 568 de 9 de outubro de 2020, almejando compreender se as legislações propostas, que vêm no sentido de “cumprimento dos objetivos de aprendizagem e…
Os rumos da educação e do Ensino Superior público brasileiro nos anos 1990 e pós - 2016
O trabalho trata sobre as similitudes que se apresentam entre programas e projetos do Governo Federal pós-2016 para a educação e o ensino superior público brasileiro, e as ações emanadas a partir da contrarreforma de estado dos anos de 1990.Trata-se de um estudo bibliográfico e documental que busca amparo na dialética materialista histórica. Conclui que as políticas para a educação e ensino superior até o momento, apresentam similitudes com as es…
Formação De Professores(as) Do Campo
O trabalho discute a formação de professores desenvolvida no Estado do Ceará/Brasil, tendo como mote as relações que se estabelecem entre as mutações do mundo do trabalho e suas reverberações na Educação do Campo. O estudo fundamenta-se nas análises de dados coletados em questionários aplicados aos Cursistas da ação “Escola da Terra: formação de professores de Escolas Multisseriadas do campo e quilombolas”, desenvolvida em 17 municípios do Estado…
As relações que envolvem o estado, as classes sociais e a escola pública sob a égide do capitalismo neoliberal
O trabalho apresenta uma discussão sobre as relações que envolvem o Estado, as classes sociais e a escola pública no Brasil, no contexto dominado pelo capitalismo neoliberal. Destaca as principais características políticas, econômicas e sociais dessa conjuntura, para, em seguida, tratar das políticas direcionadas à escola pública, com foco na Educação Básica, na Reforma do Ensino Médio e no Projeto de Lei da Escola Sem Partido, evidenciando a con…
"Gestão Democrática" No Ensino Público
Este trabalho tem por objetivo discutir as possibilidades presentes na Gestão Democrática do Ensino Público, com ênfase no estado do Ceará, estado que tem sua estrutura administrativa marcada pelo ordenamento neopatrimonialista, cujos princípios se fazem presentes na gestão da coisa pública, estabelecendo um paradoxo ao projeto de "modernização" da administração pública (Nova Administração Pública - New Public Management). Na busca por respostas …
Políticas de ações afirmativas e pobreza no Brasil
Questiona as políticas de ações afirmativas por cotas para ingresso no ensino superior e debate a questão social, considerando nossa formação como povo e as condições de desenvolvimento do País. Aborda a origem do problema a partir da história da colonização brasileira e analisa a situação da pobreza e as condições de exclusão do pobre diante dos direitos sociais, especialmente o direito à educação de qualidade, independentemente de raça ou gêner…
A Relação Entre Trabalho E Educação E as Implicações No Âmbito Das Escolas Públicas De Fortaleza/Ce
Esse artigo é parte da tese de doutorado cujo objetivo foi investigar a produção da atividade de estudocomo proceO estudo trata sobre as relações que se estabelecem entre o Trabalho e a Educação no contexto dasociedade dominada pelo capital, e as implicações destas relações no âmbito das instituições educacionais. Temcomo fonte empírica dez (10) escolas da rede pública estadual do Ceará, localizadas no município de Fortaleza, queassumem o comprom…
O espaço da escola na formação continuada de professores
Este trabalho objetiva desenvolver uma reflexão acerca da formação continuada deprofessores em serviço, tendo como campo de análise uma Escola Municipal de SantaMaria/ RS. Trata-se de um estudo de caso, realizado através de pesquisa documental,e de entrevistas com professores e equipe diretiva. As considerações indicamque o momento de formação continuada de professores da escola investigada ficasecundarizado diante de questões de caráter burocrát…
A descentralização da gestão
Neste trabalho analisa-se como a escola conduz o processo de criação e sustentação de um espaço favorável à descentralização de poder e à participação plena da comunidade escolar no processo de gestão, buscando as interfaces presentes entre as políticas educacionais em nível macro e a sua efetivação nas práticas escolares. Utilizam-se como fonte de análise o Projeto Político Pedagógico, o Regimento Escolar e entrevistas com dez professores da Red…
Estratégia de luta na superação da exclusão escolar
This article deals with the possibilities of disruption of exclusive practices in education through the actions performed by the social workers (ATES), who propose an emancipative popular education, which represents a contrary movement to the dominant hegemony. It consists of a case study with a qualitative approach (TRIVINS, 1987), presenting partial results of the research developed with agrarian reform settlers in the cities of So Gabriel and …
No prominent works on this page.
O espaço da escola na formação continuada de professores
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