David Parra-Monserrat
Biographic Data
| ID | 1597859 |
|---|---|
| NAME | David Parra-Monserrat |
| GIVEN NAMES | David |
| FAMILY NAME | Parra-Monserrat |
| SIGNATURE | PARRA-MONSERRAT D |
| AFFILIATIONS | Universitat de València |
| ORCID | 0000-0002-1740-9676 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
La sociogénesis del currículum y las disciplinas escolares como fundamento para la investigación y formación en didácticas específicas desde una mirada transformadora
El campo de estudio en torno a la evolución de las disciplinas escolares y el currículum es ineludible para afrontar los retos que plantea la enseñanza/aprendizaje de los conocimientos escolares. Desde el último tercio del siglo XX diferentes tradiciones de investigación en este ámbito han incidido en la necesidad de una aproximación sociogenética a las realidades educativas para desnaturalizar finalidades, contenidos y prácticas instalados en la…
La incidencia de la formación inicial docente en la representación y usos de la Historia del futuro profesorado de Educación Primaria: Un estudio de caso
This article analyzes the representations and uses of history education of future teachers of Primary Education through questionnaires and interviews answered by 150 students of the first and last year of the Degree in Primary School Education at the University of Valencia. Through these instruments we examine their school memories, their conception of History and the influence of the four years of initial training in the way of understanding and…
Celebrar la identidad: Enseñanza de la historia y conmemoraciones en Educación Primaria
Este artículo tiene como objetivo analizar qué tipo de ciudadanía e identidades colectivas genera la escuela a través del tratamiento educativo de aspectos histórico-culturales. Para ello, no sólo se atiende a los contenidos trabajados en las clases de modo ordinario, sino también a prácticas que, como las festividades escolares, contribuyen de igual modo a la socialización en una cultura y unos valores comunes. En este sentido, la investigación …
The impact of content knowledge on the adoption of a critical curriculum model by history teachers-in-training
This work analyses the impact of disciplinary training on future Primary and Secondary School teachers’ decision to adopt a critical approach for teaching history. To do this, we will use a two-phase mixed methodological approach (quantitative and qualitative) to analyse the relationship between their previous training and the use of epistemological and psycho-pedagogical objectives and paradigms as outlined in a critical curriculum model. As reg…
Formación del profesorado de historia y ficción televisiva: El aprovechamiento didáctico de las series históricas en educación secundaria
Este artículo aborda la capacidad de aprovechamiento didáctico mostrada por 72 estudiantes universitarios procedentes del Máster de Profesorado de Educación Secundaria (especialidad de Geografía e Historia) en relación con las series de televisión de temática histórica. Para ello, se ha diseñado un instrumento (un cuestionario abierto sobre ficción televisiva) orientado a examinar, por un lado, la alfabetización mediática de los futuros docentes …
Impacto social de un gran evento deportivo: El Gran Premio de Europa de Fórmula 1. (Social impact of a major athletic event: The Formula 1 Grand Prix of Europe)
The aim of this study was to analyse the residents perceptions of the impact of the Formula 1 Grand Prix of Europe after the first three races (2008, 2009 and 2010) in the city of Valencia. Therefore, we surveyed 1,065 residents to analyse their opinion of this event
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Art (4 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (4 works) · Humanities (4 works) · History of Education in Spain (3 works) · Pedagogy (2 works) · Sociology (2 works) · Athletes (1 works) · Cinema History and Criticism (1 works) · Curriculum (1 works) · Data collection (1 works)