Blanca Astorga
Biographic Data
| ID | 1598061 |
|---|---|
| NAME | Blanca Astorga |
| GIVEN NAMES | Blanca |
| FAMILY NAME | Astorga |
| SIGNATURE | ASTORGA B |
| AFFILIATIONS | Academy of Christian Humanism University |
| ORCID | 0000-0002-3385-0795 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Teacher autonomy and curriculum planning in community classrooms. A conversation with Stenhouse
Una educación con justicia social
La justicia social es un tema relevante en la sociedad chilena actual, en particular para las experiencias de aulas comunitarias que son el núcleo de esta investigación. Las aulas dialógicas tienen como propósito revertir las injusticias en el sistema educativo formal chileno.El presente estudio, realizado durante cuatro años en ocho aulas comunitarias distribuidas a lo largo del país, busca, mediante la investigación participativa, conocer si ha…
Aulas comunitarias dialógicas promotoras de motivaciones colectivas, desde la diversidad de contextos sociales
Introducción. Esta investigación aborda tres experiencias de aulas comunitarias dialógicas que trabajan desde la perspectiva de la pedagogía dialógica enlazando mundos, en Chile, en contextos culturales diferentes: rural, semirural y urbano. Su objetivo consiste en identificar las motivaciones que activan la participación colectiva de agentes sociales y su relación con los modos de reconocimiento reciproco propuestos desde la teoría de justicia d…
La organización colectiva y las relaciones intersubjetivas de tres aulas comunitarias de Chile
La investigación tuvo por objetivo describir las formas de organización colectiva y las relaciones intersubjetivas de reconocimiento que se generan entre los actores de tres experiencias de aulas comunitarias, sustentadas en principios de justicia social y pedagogía dialógica, desarrolladas en escuelas públicas de Chile. Desde el diseño metodológico denominado Investigación Dialógica - kishu kimkelay ta che -, definido desde el paradigma particip…
Aulas comunitarias dialógicas promotoras de motivaciones colectivas, desde la diversidad de contextos sociales
Introducción. Esta investigación aborda tres experiencias de aulas comunitarias dialógicas que trabajan desde la perspectiva de la pedagogía dialógica enlazando mundos, en Chile, en contextos culturales diferentes: rural, semirural y urbano. Su objetivo consiste en identificar las motivaciones que activan la participación colectiva de agentes sociales y su relación con los modos de reconocimiento reciproco propuestos desde la teoría de justicia d…
Aulas comunitarias dialógicas promotoras de motivaciones colectivas, desde la diversidad de contextos sociales
Introducción. Esta investigación aborda tres experiencias de aulas comunitarias dialógicas que trabajan desde la perspectiva de la pedagogía dialógica enlazando mundos, en Chile, en contextos culturales diferentes: rural, semirural y urbano. Su objetivo consiste en identificar las motivaciones que activan la participación colectiva de agentes sociales y su relación con los modos de reconocimiento reciproco propuestos desde la teoría de justicia d…
La organización colectiva y las relaciones intersubjetivas de tres aulas comunitarias de Chile
La investigación tuvo por objetivo describir las formas de organización colectiva y las relaciones intersubjetivas de reconocimiento que se generan entre los actores de tres experiencias de aulas comunitarias, sustentadas en principios de justicia social y pedagogía dialógica, desarrolladas en escuelas públicas de Chile. Desde el diseño metodológico denominado Investigación Dialógica - kishu kimkelay ta che -, definido desde el paradigma particip…
Una educación con justicia social
La justicia social es un tema relevante en la sociedad chilena actual, en particular para las experiencias de aulas comunitarias que son el núcleo de esta investigación. Las aulas dialógicas tienen como propósito revertir las injusticias en el sistema educativo formal chileno.El presente estudio, realizado durante cuatro años en ocho aulas comunitarias distribuidas a lo largo del país, busca, mediante la investigación participativa, conocer si ha…
Teacher autonomy and curriculum planning in community classrooms. A conversation with Stenhouse
Education and Teacher Training (3 works) · Sociology (3 works) · Art (2 works) · Cartography (2 works) · Geography (2 works) · Humanities (2 works) · Action research (1 work) · Autonomy (1 work) · Conversation (1 work) · Conversation analysis (1 work)