Paola Dogliotti
Biographic Data
| ID | 1608983 |
|---|---|
| NAME | Paola Dogliotti |
| GIVEN NAMES | Paola |
| FAMILY NAME | Dogliotti |
| SIGNATURE | DOGLIOTTI P |
| AFFILIATIONS | Universidad de la República de Uruguay |
| ORCID | 0000-0002-1913-8099 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 17 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 17 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
The Bombachudo at the Crandon Institute in Montevideo
National curriculum guidelines of Brazil (2018) and Uruguay (2022)
Background Over the past decades, several Latin American countries have introduced national curriculum reforms aligned with a broader international trend toward neoliberal educational policies. Despite historical and cultural specificities, there has been a clear convergence toward standardized teaching, measurable learning outcomes, and competency-based frameworks. These reforms, increasingly supported by discourses of flexibility, innovation, a…
La educación física en las políticas educativas de las últimas décadas en Uruguay. Continuidades y rupturas entre lo progresista y lo conservador
El artículo aborda las principales continuidades y rupturas entre la era progresista y conservadora en las políticas educativas en el campo de la educación física en Uruguay (2005-2021). Desde cierta afectación del análisis de discurso de Pêcheux (1990) se seleccionó un corpus documental compuesto por leyes y decretos, planes y programas de estudio, y marcos curriculares nacionales. En la era progresista se impulsó la ampliación del acceso públic…
Historia De La Educación De Los Cuerpos en Iberoamérica
Este artículo se propone desarrollar una radiografía de los avances en la historia de la educación de los cuerpos en las últimas décadas en el ámbito iberoamericano. Para ello se analizan los trabajos presentados en los distintos Congresos Iberoamericanos de Historia de la Educación Latinoamérica (CIHELA) sobre esta temática, especialmente a partir de una relectura sobre las producciones escritas en formato libro que de éstas se desprendieron. No…
Las habilidades socioemocionales y la educación del cuerpo en las políticas educativas actuales en Uruguay
Este artículo analiza las habilidades socioemocionales en las políticas educativas actuales en Uruguay y sus efectos en la educación del cuerpo. Se seleccionan como fuentes documentos de política educativa y orientaciones de organismos y organizaciones internacionales mostrando la configuración de redes de gobernanza transnacional. Se muestra que el discurso de las habilidades socioemocionales pretende totalizar el campo educativo y dominar el ca…
Las construcciones de género y emocionalidad en las infancias a través de los textos de lectura escolar. Uruguay 1900-1930
Historizar los procesos de escolarización habilita a reconocer la producción de tramas de sentidos respecto al rol social de niños y niñas La infancia escolarizada se configuró a través de acciones políticas y educativas específicas. El manual escolar fue un dispositivo que permitió visibilizar los aspectos cívicos, políticos y de género en las representaciones de la(s) infancia(s) en la construcción de un nuevo orden social. Este artículo estudi…
Women’s Physical Exercise and Gymnastics in Uruguay
In the 1950s, Uruguay had outstanding international recognition at an educational and cultural level and was called “the Switzerland of the Americas”. In this context, the Third Pan-American Congress of Physical Education was held in Montevideo. This article analyses three conferences on women's gymnastics presented at the Congress by prominent Uruguayans. Their writing reveals mainstream understandings of the female sex and the effects generated…
La Intervención del Instituto Superior de Educación Física del Uruguay (1965-1966)
El trabajo aborda la formación del profesor de educación física en el momento de la Intervención del Instituto Superior de Educación Física (ISEF) del Uruguay ocurrido entre setiembre de 1965 y noviembre de 1966. A partir de la huelga y ocupación del ISEF por parte de los estudiantes, el gobierno conservador del momento dictaminó por decreto del Poder Ejecutivo No 907 la Intervención del Instituto. Esta no puede dejar de ser entendida sino como p…
Saberes, instituciones y expertos corporales. El caso del Tercer Congreso Panamericano de Educación Física, Uruguay, 1950
El siguiente trabajo analiza, a partir de una perspectiva socio-histórica con énfasis en la historia social de los saberes y expertos, el III Congreso Panamericano de Educación Física realizado en Uruguay en 1950. Focaliza la indagación en los saberes transmitidos, la función de los expertos y el papel de las instituciones en el congreso. Entre las conclusiones se identifican tres grandes problematizaciones que fortalecieron la legitimidad y «cie…
El juego y la recreación en la formación del profesor de educación física (Uruguay, 1966)
Este trabajo aborda las construcciones de sentido en torno al juego y la recreación en la formación del profesor de educación física en el Uruguay en el Plan de Estudios de 1966 del Instituto Superior de Educación Física (ISEF). Se analizan los nuevos programas de Teoría de los Juegos y los Deportes, y Recreación y Campamentos. Entre los principales hallazgos se destaca que los juegos formaron parte de las actividades “naturales” del ser humano y…
Diálogos transnacionais entre Uruguai, América do Sul e Estados Unidos
Este estudo investigou os cursos de formação de diretores de Educação Física promovidos pela Associação Cristã de Moços (ACM), na década de 1920, em dois locais institucionais: o The Young Men’s Christian Association College, em Chicago, e o Instituto Técnico Sudamericano de la Asociación Cristiana de Jóvenes, em Montevidéu. Ao adotar elementos de análise das histórias conectadas, o objetivo foi analisar as trocas estabelecidas pela própria ACM e…
Sexuality and Eugenics in Female Gymnastics in the Mid-Twentieth Century in Uruguay
This work addresses the configuration of bodies and the type of gymnastics prescribed for women according to the leading authors of the main physical education institution in Uruguay in the mid-twentieth century: the National Committee of Physical Education (CNEF). In doing so, the processes that led to female gymnastics becoming fertile ground for the dissemination of eugenic ideas and practices, including sexuality discourses, are analyzed. The…
Eugenics and sexuality in Physical Education teacher training in Uruguay (1948–1970)
This study addresses eugenics and their relationship with the discourse on sex and gender in the field of Physical Education in Uruguay, specifically in Physical Education teacher training (1948–1970). The sources used include the main works and articles of national and regional leading authors in the field, the syllabi of several subjects of the Physical Education Teacher Training Course in Uruguay as per the 1948, 1956, and 1966 academic progra…
Los cambios curriculares desde los documentos oficiales en la formación del profesor de educación física en el Uruguay en la década del sesenta
El estudio aborda las tensiones y préstamos entre normalismo y universidad en la década del sesenta en la formación del profesor de educación física en el Instituto Superior de Educación Física (ISEF) en Uruguay. El análisis se centra en la visión de la formación desde los documentos oficiales. Entre las fuentes analizadas se destacan: el anteproyecto y el plan de estudio, el reglamento orgánico y el reglamento de ingreso, todos diseñados en el a…
Educación y enseñanza en las tesis de graduación de la formación de los profesores de educación física en el Uruguay (1950 - 1954)
El trabajo aborda las principales discursividades en torno a la educación y a la enseñanza en las tesis de graduación de los estudiantes de la carrera de profesor de educación física impartida en el Instituto Superior de Educación Física de Uruguay en el primer lustro de la década del 50. Se señala la potencialidad de estas fuentes para el estudio historiográfico en el campo educativo. Como parte de la circulación de ideas, teorías y prácticas pe…
A formação de professores de Educação Física em imagens
O presente texto tem como proposição apresentar experiências de organização de acervos históricos relativos à Educação Física em instituições de salvaguarda no Uruguai e no Brasil. Mais especificamente, pretende-se discutir processos de investigação a partir de acervos fotográficos que revelam aspectos das práticas de formação de professores de educação física nos dois países. Decorrentes desse processo de aproximação e diálogo relata-se o proces…
Archivos institucionales para la historia de la educación física en Brasil y Uruguay
Este trabajo aborda los procesos de constitución de dos centros de memoria, ambos vinculados la instituciones de enseñanza superior, en el área de la Educación Física: el “Centro de Memória da Educação Física, do Esporte e do Lazer”, de la UFMG, en Brasil y el Centro de Memoria de la Educación Física del ISEF/Udelar, en Uruguay. Ambos poseen acervos que incluyen bibliotecas, museos y archivos, que se constituyen como valiosos legados para memoria…
Sexuality and Eugenics in Female Gymnastics in the Mid-Twentieth Century in Uruguay
This work addresses the configuration of bodies and the type of gymnastics prescribed for women according to the leading authors of the main physical education institution in Uruguay in the mid-twentieth century: the National Committee of Physical Education (CNEF). In doing so, the processes that led to female gymnastics becoming fertile ground for the dissemination of eugenic ideas and practices, including sexuality discourses, are analyzed. The…
Eugenics and sexuality in Physical Education teacher training in Uruguay (1948–1970)
This study addresses eugenics and their relationship with the discourse on sex and gender in the field of Physical Education in Uruguay, specifically in Physical Education teacher training (1948–1970). The sources used include the main works and articles of national and regional leading authors in the field, the syllabi of several subjects of the Physical Education Teacher Training Course in Uruguay as per the 1948, 1956, and 1966 academic progra…
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Educación y enseñanza en las tesis de graduación de la formación de los profesores de educación física en el Uruguay (1950 - 1954)
El trabajo aborda las principales discursividades en torno a la educación y a la enseñanza en las tesis de graduación de los estudiantes de la carrera de profesor de educación física impartida en el Instituto Superior de Educación Física de Uruguay en el primer lustro de la década del 50. Se señala la potencialidad de estas fuentes para el estudio historiográfico en el campo educativo. Como parte de la circulación de ideas, teorías y prácticas pe…
A formação de professores de Educação Física em imagens
O presente texto tem como proposição apresentar experiências de organização de acervos históricos relativos à Educação Física em instituições de salvaguarda no Uruguai e no Brasil. Mais especificamente, pretende-se discutir processos de investigação a partir de acervos fotográficos que revelam aspectos das práticas de formação de professores de educação física nos dois países. Decorrentes desse processo de aproximação e diálogo relata-se o proces…
El juego y la recreación en la formación del profesor de educación física (Uruguay, 1966)
Este trabajo aborda las construcciones de sentido en torno al juego y la recreación en la formación del profesor de educación física en el Uruguay en el Plan de Estudios de 1966 del Instituto Superior de Educación Física (ISEF). Se analizan los nuevos programas de Teoría de los Juegos y los Deportes, y Recreación y Campamentos. Entre los principales hallazgos se destaca que los juegos formaron parte de las actividades “naturales” del ser humano y…
Diálogos transnacionais entre Uruguai, América do Sul e Estados Unidos
Este estudo investigou os cursos de formação de diretores de Educação Física promovidos pela Associação Cristã de Moços (ACM), na década de 1920, em dois locais institucionais: o The Young Men’s Christian Association College, em Chicago, e o Instituto Técnico Sudamericano de la Asociación Cristiana de Jóvenes, em Montevidéu. Ao adotar elementos de análise das histórias conectadas, o objetivo foi analisar as trocas estabelecidas pela própria ACM e…
Sexuality and Eugenics in Female Gymnastics in the Mid-Twentieth Century in Uruguay
This work addresses the configuration of bodies and the type of gymnastics prescribed for women according to the leading authors of the main physical education institution in Uruguay in the mid-twentieth century: the National Committee of Physical Education (CNEF). In doing so, the processes that led to female gymnastics becoming fertile ground for the dissemination of eugenic ideas and practices, including sexuality discourses, are analyzed. The…
Eugenics and sexuality in Physical Education teacher training in Uruguay (1948–1970)
This study addresses eugenics and their relationship with the discourse on sex and gender in the field of Physical Education in Uruguay, specifically in Physical Education teacher training (1948–1970). The sources used include the main works and articles of national and regional leading authors in the field, the syllabi of several subjects of the Physical Education Teacher Training Course in Uruguay as per the 1948, 1956, and 1966 academic progra…
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La Intervención del Instituto Superior de Educación Física del Uruguay (1965-1966)
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Historizar los procesos de escolarización habilita a reconocer la producción de tramas de sentidos respecto al rol social de niños y niñas La infancia escolarizada se configuró a través de acciones políticas y educativas específicas. El manual escolar fue un dispositivo que permitió visibilizar los aspectos cívicos, políticos y de género en las representaciones de la(s) infancia(s) en la construcción de un nuevo orden social. Este artículo estudi…
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In the 1950s, Uruguay had outstanding international recognition at an educational and cultural level and was called “the Switzerland of the Americas”. In this context, the Third Pan-American Congress of Physical Education was held in Montevideo. This article analyses three conferences on women's gymnastics presented at the Congress by prominent Uruguayans. Their writing reveals mainstream understandings of the female sex and the effects generated…
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