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Antônio Cezar Bornia

Biographic Data

ID1613331
NAMEAntônio Cezar Bornia
GIVEN NAMESAntônio Cezar
FAMILY NAMEBornia
SIGNATUREBORNIA A C
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Santa Catarina
ORCID0000-0003-3468-7536
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS3
AUTHOR COUNT6
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1
  • Construction of the scale of quality perceived by electric power services offered by Brazilian companies

    Open Access•Anny Key de Souza Mendonça, Jeovani Schmitt et al.•ARTICLE•Quality & Quantity•2025

  • Avaliação da eficiência de cursos de Pós- Graduação (stricto sensu) em universidades públicas brasileiras no contexto da pandemia de Covid-19

    Open Access•Elisangela Hoffmann, Thaynara Gilli Tonolli et al.•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2025

    A pandemia de COVID-19 impôs desafios significativos à gestão, organização pedagógica e saúde mental da comunidade acadêmica nas universidades brasileiras, afetando todas as esferas educacionais. Entre os principais obstáculos estavam o acesso limitado a tecnologias e à internet, a sobrecarga docente e as dificuldades de adaptação ao ensino remoto. Este estudo analisa a adaptação dos cursos de Mestrado da Universidade do Estado de Mato Grosso (UN…

  • Visibilidade dos dados nos portais de dados governamentais abertos da América Latina

    Open Access•Gabriel de Andrade Conradi Barni, Matheus Fernando Moro et al.•ARTICLE•Innovar•2022•References: 3

    em portais de dados governamentais abertos (dga), não basta reunir uma grande quantidade de dados para alcançar transparência, engajamento, inovação e crescimento econômico. É preciso oferecer mecanismos para que o usuário encontre e utilize os dados, o que é conhecido como “visibilidade” em dga. Com o objetivo de avaliar a visibilidade dos portais de dga dos governos federais dos países da América Latina, tomou-se visibilidade como uma variável …

  • Avaliação do nível de satisfação discente de uma instituição de Ensino Superior: Uma análise dos métodos da Teoria Clássica da Medida e da Teoria da Resposta ao Item

    Open Access•Anna Cecilia Amaral Petrassi, Antônio Cezar Bornia et al.•ARTICLE•Ensaio Avaliação e Políticas…•2021

    O presente trabalho compara as informações geradas pelo processo de autoavaliação de uma Instituição Federal de Educação Superior (Ifes), no contexto do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), analisadas pela Comissão Própria de Avaliação da Ifes, ciclo de 2017, com as mesmas informações tratadas a partir do uso da Teoria da Resposta ao Item (TRI) no lugar da Teoria Clássica da Medida, com objetivo de demonstrar como o proces…

  • Escala de violência intrafamiliar e escolar usando a Teoria de Resposta ao Item

    Open Access•Thanise Sabrina Souza Santos, Dalton Andrade et al.•ARTICLE•Ciência & Saúde Coletiva•2020

    A violência é um problema de saúde pública mundial, podendo ser de ordem física, sexual, psicológica ou por negligência e, para sua avaliação, são necessários instrumentos capazes de medir toda esta diversidade. O objetivo desta pesquisa foi desenvolver uma escala para avaliar a violência intrafamiliar e escolar. Foi utilizado o questionário de violência, proposto pela Organização Mundial de Saúde e incluído no Sistema de Monitoramento da Saúde e…

  • Avaliação com itens abertos: Validade, Confiabilidade, Comparabilidade E Justiça

    Open Access•Sônia Ferreira Lopes Toffoli, Dalton Francisco De Andrade et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2016•Cited by: 3•References: 21

    As avaliações em larga escala, dependendo da área na qual estão sendo aplicadas, são responsáveis por orientar decisões importantes. Nos exames educacionais, os objetivos podem estar direcionados para as diferenças individuais, monitorando o desempenho dos estudantes em diversas situações, como também para a apreciação de programas ou de projetos educacionais, subsidiando ou justificando alguma ação na esfera política. A validade das medidas e su…

  • Avaliação com itens abertos: Validade, Confiabilidade, Comparabilidade E Justiça

    Open Access•Sônia Ferreira Lopes Toffoli, Dalton Francisco De Andrade et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2016•Cited by: 3•References: 21

    As avaliações em larga escala, dependendo da área na qual estão sendo aplicadas, são responsáveis por orientar decisões importantes. Nos exames educacionais, os objetivos podem estar direcionados para as diferenças individuais, monitorando o desempenho dos estudantes em diversas situações, como também para a apreciação de programas ou de projetos educacionais, subsidiando ou justificando alguma ação na esfera política. A validade das medidas e su…

  • Avaliação com itens abertos: Validade, Confiabilidade, Comparabilidade E Justiça

    Open Access•Sônia Ferreira Lopes Toffoli, Dalton Francisco De Andrade et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2016•Cited by: 3•References: 21

    As avaliações em larga escala, dependendo da área na qual estão sendo aplicadas, são responsáveis por orientar decisões importantes. Nos exames educacionais, os objetivos podem estar direcionados para as diferenças individuais, monitorando o desempenho dos estudantes em diversas situações, como também para a apreciação de programas ou de projetos educacionais, subsidiando ou justificando alguma ação na esfera política. A validade das medidas e su…

  • Escala de violência intrafamiliar e escolar usando a Teoria de Resposta ao Item

    Open Access•Thanise Sabrina Souza Santos, Dalton Andrade et al.•ARTICLE•Ciência & Saúde Coletiva•2020

    A violência é um problema de saúde pública mundial, podendo ser de ordem física, sexual, psicológica ou por negligência e, para sua avaliação, são necessários instrumentos capazes de medir toda esta diversidade. O objetivo desta pesquisa foi desenvolver uma escala para avaliar a violência intrafamiliar e escolar. Foi utilizado o questionário de violência, proposto pela Organização Mundial de Saúde e incluído no Sistema de Monitoramento da Saúde e…

  • Avaliação do nível de satisfação discente de uma instituição de Ensino Superior: Uma análise dos métodos da Teoria Clássica da Medida e da Teoria da Resposta ao Item

    Open Access•Anna Cecilia Amaral Petrassi, Antônio Cezar Bornia et al.•ARTICLE•Ensaio Avaliação e Políticas…•2021

    O presente trabalho compara as informações geradas pelo processo de autoavaliação de uma Instituição Federal de Educação Superior (Ifes), no contexto do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), analisadas pela Comissão Própria de Avaliação da Ifes, ciclo de 2017, com as mesmas informações tratadas a partir do uso da Teoria da Resposta ao Item (TRI) no lugar da Teoria Clássica da Medida, com objetivo de demonstrar como o proces…

  • Visibilidade dos dados nos portais de dados governamentais abertos da América Latina

    Open Access•Gabriel de Andrade Conradi Barni, Matheus Fernando Moro et al.•ARTICLE•Innovar•2022•References: 3

    em portais de dados governamentais abertos (dga), não basta reunir uma grande quantidade de dados para alcançar transparência, engajamento, inovação e crescimento econômico. É preciso oferecer mecanismos para que o usuário encontre e utilize os dados, o que é conhecido como “visibilidade” em dga. Com o objetivo de avaliar a visibilidade dos portais de dga dos governos federais dos países da América Latina, tomou-se visibilidade como uma variável …

  • Construction of the scale of quality perceived by electric power services offered by Brazilian companies

    Open Access•Anny Key de Souza Mendonça, Jeovani Schmitt et al.•ARTICLE•Quality & Quantity•2025

  • Avaliação da eficiência de cursos de Pós- Graduação (stricto sensu) em universidades públicas brasileiras no contexto da pandemia de Covid-19

    Open Access•Elisangela Hoffmann, Thaynara Gilli Tonolli et al.•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2025

    A pandemia de COVID-19 impôs desafios significativos à gestão, organização pedagógica e saúde mental da comunidade acadêmica nas universidades brasileiras, afetando todas as esferas educacionais. Entre os principais obstáculos estavam o acesso limitado a tecnologias e à internet, a sobrecarga docente e as dificuldades de adaptação ao ensino remoto. Este estudo analisa a adaptação dos cursos de Mestrado da Universidade do Estado de Mato Grosso (UN…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae