Susana Frisancho Hidalgo
Biographic Data
| ID | 1613347 |
|---|---|
| NAME | Susana Frisancho Hidalgo |
| GIVEN NAMES | Susana Frisancho |
| FAMILY NAME | Hidalgo |
| SIGNATURE | HIDALGO S F |
| AFFILIATIONS | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| ORCID | 0000-0002-5517-7597 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Agencia de los intérpretes indígenas, Estado y derechos humanos
En el ámbito de las políticas lingüísticas y las políticas de traducción se suele estudiar la agencia de los traductores-intérpretes como un conjunto de iniciativas surgidas “desde abajo”, que tienen como horizonte la justicia social y la defensa de los derechos ciudadanos. Estas acciones muchas veces se conciben en oposición radical a las iniciativas y las estructuras estatales. A partir de la revisión de un ejemplo peruano de autogestión en un …
Using cinema to enhance moral reasoning and cognitive complexity of Amazonian indigenous leaders
Several research studies acknowledge the pedagogical and ethical potential of cinema, as well as its utility for moral education. With this in mind and utilizing a mixed-method approach, this paper presents the qualitative changes in cognitive complexity and moral reasoning observed in a group of Amazonian indigenous adults after their participation in an intercultural moral education program using film discussions. Participants were nine Shipibo…
Jeffrey Klaiber y la educación moral y ciudadana
En este artículo analizo la postura que el padre Jeffrey Klaiber tuvo acerca del importante rol de la razón y la autonomía para el desarrollo de la conciencia ciudadana y para la construcción de personas justas y éticas. De un modo anecdótico, y haciendo una revisión de algunos de sus escritos, este texto nos presenta a Jeffrey Klaiber no sólo como historiador sino fundamentalmente como un educador plenamente consciente de la necesidad de fomenta…
El pensamiento multiplicativo de niños del pueblo indígena shipibo-konibo de Ucayali
El presente estudio tuvo como objetivo identificar y describir los niveles de pensamiento multiplicativo de un grupo de niños de dos comunidades indígenas pertenecientes al pueblo shipibo-konibo de la región Ucayali, en la Amazonía del Perú. Participaron catorce estudiantes de nivel primario, de entre 7 y 12 años, tanto niñas como niños, que fueron evaluados utilizando el método clínico-crítico de Jean Piaget, con una tarea de multiplicación que …
Moral education as intercultural moral education
In a diverse country such as Peru, moral education should reflect social, cultural, political and spiritual dilemmas of both indigenous and non-indigenous peoples and their communities. To promote understanding and respect amongst people from different sociocultural backgrounds, moral education should encourage a dialogue between indigenous values and mainstream hegemonic values. In this article, we argue for the need to conceptualise moral educa…
Razonamiento sobre derechos humanos y prácticas culturales en tres adultos de comunidades indígenas del Perú
En el sentido común, pero también en la literatura especializada, se encuentra la idea de que la moral es dependiente de la cultura y que, por lo tanto, no resulta posible juzgar como mejor o peor las valoraciones de individuos de diferentes contextos culturales. Desde este punto de vista, diferentes preguntas aparecen cuando entran en relación el desarrollo moral y la cultura: en nom-bre de la diversidad cultural, ¿se puede permanecer neutral al…
Burning Witches
This paper focuses on the moral reasoning of Ashaninka leaders about the burning of witches, a cultural practice that has received scant attention from intercultural scholars. We first contextualize burning witches as a cultural practice of the Ashaninka people. Then, based on qualitative interviews, we present the experience of six Ashaninka leaders with witchcraft and witchcraft accusations, as well as their moral reasoning about the social mec…
Razonamiento sobre derechos humanos y prácticas culturales en tres adultos de comunidades indígenas del Perú
En el sentido común, pero también en la literatura especializada, se encuentra la idea de que la moral es dependiente de la cultura y que, por lo tanto, no resulta posible juzgar como mejor o peor las valoraciones de individuos de diferentes contextos culturales. Desde este punto de vista, diferentes preguntas aparecen cuando entran en relación el desarrollo moral y la cultura: en nom-bre de la diversidad cultural, ¿se puede permanecer neutral al…
Moral education as intercultural moral education
In a diverse country such as Peru, moral education should reflect social, cultural, political and spiritual dilemmas of both indigenous and non-indigenous peoples and their communities. To promote understanding and respect amongst people from different sociocultural backgrounds, moral education should encourage a dialogue between indigenous values and mainstream hegemonic values. In this article, we argue for the need to conceptualise moral educa…
Burning Witches
This paper focuses on the moral reasoning of Ashaninka leaders about the burning of witches, a cultural practice that has received scant attention from intercultural scholars. We first contextualize burning witches as a cultural practice of the Ashaninka people. Then, based on qualitative interviews, we present the experience of six Ashaninka leaders with witchcraft and witchcraft accusations, as well as their moral reasoning about the social mec…
Razonamiento sobre derechos humanos y prácticas culturales en tres adultos de comunidades indígenas del Perú
En el sentido común, pero también en la literatura especializada, se encuentra la idea de que la moral es dependiente de la cultura y que, por lo tanto, no resulta posible juzgar como mejor o peor las valoraciones de individuos de diferentes contextos culturales. Desde este punto de vista, diferentes preguntas aparecen cuando entran en relación el desarrollo moral y la cultura: en nom-bre de la diversidad cultural, ¿se puede permanecer neutral al…
Moral education as intercultural moral education
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El pensamiento multiplicativo de niños del pueblo indígena shipibo-konibo de Ucayali
El presente estudio tuvo como objetivo identificar y describir los niveles de pensamiento multiplicativo de un grupo de niños de dos comunidades indígenas pertenecientes al pueblo shipibo-konibo de la región Ucayali, en la Amazonía del Perú. Participaron catorce estudiantes de nivel primario, de entre 7 y 12 años, tanto niñas como niños, que fueron evaluados utilizando el método clínico-crítico de Jean Piaget, con una tarea de multiplicación que …
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En este artículo analizo la postura que el padre Jeffrey Klaiber tuvo acerca del importante rol de la razón y la autonomía para el desarrollo de la conciencia ciudadana y para la construcción de personas justas y éticas. De un modo anecdótico, y haciendo una revisión de algunos de sus escritos, este texto nos presenta a Jeffrey Klaiber no sólo como historiador sino fundamentalmente como un educador plenamente consciente de la necesidad de fomenta…
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Moral development (3 works) · Persona (3 works) · Psychology (3 works) · Psychology of Moral and Emotional Judgment (3 works) · Sociology (3 works) · Cultural Differences and Values (2 works) · Emotions and Moral Behavior (2 works) · Environmental ethics (2 works) · Humanities (2 works) · Indigenous (2 works)