Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio
Biographic Data
| ID | 1613530 |
|---|---|
| NAME | Marcos Sidnei Pagotto-Euzebio |
| GIVEN NAMES | Marcos Sidnei |
| FAMILY NAME | Pagotto-Euzebio |
| SIGNATURE | PAGOTTO-EUZEBIO M S |
| AFFILIATIONS | Universidade Brasil |
| ORCID | 0000-0003-4166-9942 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
O papel formativo do Lógos enquanto palavra argumentada
This paper examines the formative role of lógos, understood as argued speech, by exploring therelationships between rationality, reasonableness, speech, and education. To this end, we conducted atheoretical review based on bibliographical research within the field of Philosophy of Education. We beginby defining education as a process of human formation—specifically, the development of beings capable ofspeaking and acting. The argument is structur…
The formative role of the Lógos as argued speech
This paper examines the formative role of lógos, understood as argued speech, by exploring therelationships between rationality, reasonableness, speech, and education. To this end, we conducted atheoretical review based on bibliographical research within the field of Philosophy of Education. We beginby defining education as a process of human formation—specifically, the development of beings capable ofspeaking and acting. The argument is structur…
A disciplina militar na escola e seu limite formativo
No presente artigo discute-se, com amparo em pesquisa bibliográfica, a questão da disciplina militar transposta para as instituições educacionais, por meio do projeto de escolas cívico-militares. O objetivo é demonstrar a distinção que há entre a concepção de disciplina militar e a concepção de disciplina resultante da recepção da tradição filosófico-pedagógica. Esta última, com caráter educativo, está entrelaçada com a formação humana e é conceb…
Produção e comunicação de conhecimento: Dos Condicionantes Aos Caminhos
Ao fechar o ano de 2024, apresentamos um balanço de ações ocorridas no âmbito da editoria da Educação e Pesquisa. Por ser um periódico de reconhecida política editorial no campo da Educação, contamos com a satisfação de receber um considerável número de manuscritos a cada ano. Se por um lado isso é motivo de orgulho, por outro impacta diretamente a necessidade de organizar a política editorial de modo a que a avaliação possa, ao mesmo tempo, ter …
O educador contemporâneo: O Ensinar Como Princípio Social
A Educação na contemporaneidade passa por transformações no que diz respeito a sua conceituação e atribuição de significados. Entender tais transformações e as novas demandas caracteriza-se como um dos papéis dos educadores e dos professores da atualidade, pois a partir deste movimento abrem-se novos caminhos para sua ressignificação e, por que não, reinvenção. Assim, cabe refletir sobre as certezas e incertezas que a nova humanidade digital, um …
Mudanças, permanências e ponderações sobre o trabalho de editoria de um periódico
Ascese do amor e fragilidade da formação humana n'O banquete, de Platão
Inspirado por Martha Nussbaum e tomando como referência a ideia formativa inerente à ascese amorosa, o artigo investiga o significado atribuído a Eros por Platão em O banquete. Primeiro, reconstruímos o discurso de Aristófanes, enfatizando o aspecto de dupla comédia da vida humana. Depois, analisamos o caráter formativo do discurso de Diotima em termos de um duplo ensinamento: o da sacerdotisa a Sócrates e o de Sócrates a nós. Em seguida, indicam…
Da Arte Da Corte À Dialética Do Amor: A Complementariedade Formativa Entre Os Amantes Do Saber
O ensaio trata da ideia de Eros formativo presente no Banquete, de Platão, a partir da interpretação feita por Michel Foucault no segundo volume de sua História da sexualidade: o uso dos prazeres. Primeiro, busca-se reconstruir a arquitetônica da investigação foucaultiana acerca dos aphrodisia, que se desdobra em dietética, econômica e erótica, localizando a dialética do amor no interior da erótica. Na sequência, discute-se o aspecto formativo do…
O mundo antigo, o livre falar e o livre pensar: XIV Semana de Estudos Clássicos e Educação da Feusp
Este livro aborda o mundo antigo e sua relação com o livre pensamento e a livre expressão. Os organizadores da obra afirmam que a exigência para toda pessoa preocupada com a própria autonomia moral e intelectual, o livre pensamento, seguido de sua necessária contraparte, a livre expressão, parecem sempre ameaçados, seja pelas necessidades materiais e pelo conformismo das gentes (a quem a reflexão aprofundada incomoda, por instalar lentidão na máq…
Isócrates, professor de philosophía
O artigo apresenta o magistério de Isócrates (436-338 a.C.), autor ateniense contemporâneo de Platão, e suas concepções acerca da forma e dos propósitos da paideía ou educação, que ele denominava, em seu conjunto, philosophía. Para tanto, descrevem-se o rol dos alunos que Isócrates teria tido, a popularidade de sua escola e o testemunho, por outros autores da Antiguidade, de sua influência educativa. Em seguida, discute-se a definição isocrática …
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Isócrates, professor de philosophía
O artigo apresenta o magistério de Isócrates (436-338 a.C.), autor ateniense contemporâneo de Platão, e suas concepções acerca da forma e dos propósitos da paideía ou educação, que ele denominava, em seu conjunto, philosophía. Para tanto, descrevem-se o rol dos alunos que Isócrates teria tido, a popularidade de sua escola e o testemunho, por outros autores da Antiguidade, de sua influência educativa. Em seguida, discute-se a definição isocrática …
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