Joana Brás Varanda Marques
Dados Biográficos
| ID | 1613906 |
|---|---|
| NOME | Joana Brás Varanda Marques |
| PRENOMES | Joana Brás Varanda |
| SOBRENOME | Marques |
| ASSINATURA | MARQUES J B V |
| AFILIAÇÕES | University of Macau |
| ORCID | 0000-0003-3931-3824 |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 5 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 2 |
| TOTAL COMO AUTOR | 5 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2017 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2022 |
| ÍNDICE H | 1 |
Visually informed accounts
In this article, the authors explore participants’ accounts of visual scenes produced during the instructed work of observing celestial bodies at planetarium sessions and star-parties. They use as examples some interactions in which participants (i.e. guides and visitors) are giving/following instructions and exchanging descriptions about the observed object based on their (in)direct access to the matter at hand and also on their orientation to t…
Periodicity and change
Time is a central concept for astronomy, yet how it is communicated in educational contexts has received insufficient attention in the literature. This study explores how time‐related concepts are communicated in the planetarium, by analyzing 34 different planetarium sessions held in a diversity of Portuguese institutions. Sessions were video and audio recorded. From 26 hrs of recordings, 163 excerpts related to time were identified. Studying ins…
Seeing by proxy
Annie Cohen-Solal et Cristelle Terroni (dir.), La valeur de l’art contemporain, Paris, PUF/La Vie des idées, 2016, 105 p
Cet ouvrage propose une reflexion plurielle. Il croise des contributions de diverses natures (articles de vulgarisation, recension et entretien) mais aussi des approches differentes : sociologique, historique et economique. Cette demarche permet ainsi d’eclairer, dans sa complexite, les diverses facettes de l’attribution de la valeur de l’art contemporain. Coordonne par Cristelle Terroni et presente par Annie Cohen-Solal, ce livre se compose de c…
Fatores de caracterização da educação não formal
O presente artigo relata os resultados de uma investigação de caráter documental, na área da educação não formal. A educação não formal é uma área em expansão, à qual tem sido dada crescente atenção e importância. No entanto, é um setor do conhecimento, em geral, mal definido e ambíguo, no sentido em que os termos empregados são polissêmicos e não há consenso sobre seus usos e definições. Assim, com o objetivo de clarificar as definições das dife…
Fatores de caracterização da educação não formal
O presente artigo relata os resultados de uma investigação de caráter documental, na área da educação não formal. A educação não formal é uma área em expansão, à qual tem sido dada crescente atenção e importância. No entanto, é um setor do conhecimento, em geral, mal definido e ambíguo, no sentido em que os termos empregados são polissêmicos e não há consenso sobre seus usos e definições. Assim, com o objetivo de clarificar as definições das dife…
Annie Cohen-Solal et Cristelle Terroni (dir.), La valeur de l’art contemporain, Paris, PUF/La Vie des idées, 2016, 105 p
Cet ouvrage propose une reflexion plurielle. Il croise des contributions de diverses natures (articles de vulgarisation, recension et entretien) mais aussi des approches differentes : sociologique, historique et economique. Cette demarche permet ainsi d’eclairer, dans sa complexite, les diverses facettes de l’attribution de la valeur de l’art contemporain. Coordonne par Cristelle Terroni et presente par Annie Cohen-Solal, ce livre se compose de c…
Fatores de caracterização da educação não formal
O presente artigo relata os resultados de uma investigação de caráter documental, na área da educação não formal. A educação não formal é uma área em expansão, à qual tem sido dada crescente atenção e importância. No entanto, é um setor do conhecimento, em geral, mal definido e ambíguo, no sentido em que os termos empregados são polissêmicos e não há consenso sobre seus usos e definições. Assim, com o objetivo de clarificar as definições das dife…
Periodicity and change
Time is a central concept for astronomy, yet how it is communicated in educational contexts has received insufficient attention in the literature. This study explores how time‐related concepts are communicated in the planetarium, by analyzing 34 different planetarium sessions held in a diversity of Portuguese institutions. Sessions were video and audio recorded. From 26 hrs of recordings, 163 excerpts related to time were identified. Studying ins…
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Art (3 obras) · Computer Science (2 obras) · Epistemology (2 obras) · Language, Discourse, Communication Strategies (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Philosophy (2 obras) · Planetarium (2 obras) · Political science (2 obras) · Psychology (2 obras) · Science Education and Pedagogy (2 obras)