Mari Margarete Dos Santos Forster
Biographic Data
| ID | 1615045 |
|---|---|
| NAME | Mari Margarete Dos Santos Forster |
| GIVEN NAMES | Mari Margarete Dos Santos |
| FAMILY NAME | Forster |
| SIGNATURE | FORSTER M M S |
| AFFILIATIONS | Universidade do Vale do Rio dos Sinos |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1969 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| H-INDEX | 1 |
Paulo Freire na formação de educadores: Contribuições Para O Desenvolvimento De Práticas Crítico-Reflexivas
Paulo Freire é uma referência reconhecida mundialmente. Seu pensamento tem orientado o desenvolvimento de práticas emancipatórias em diferentes campos de atuação. No campo da formação de educadores, sua produção teórica representa importante contribuição para o desenvolvimento de práticas educativas crítico-reflexivas. O texto apresenta uma proposta de ensino/investigação desenvolvida em um Curso de Mestrado Profissional, como possibilidade de fo…
Formação continuada de professores: Da Parceria Entre Universidade E Escola Ao Protagonismo E Reconhecimento Do Trabalho Docente
A Universidade e a Escola têm ensaiado algumas experiências em parceria, na direção de uma formação docente mais qualificada. O grupo de pesquisa "Formação de professores e práticas pedagógicas" vem experimentando isso desde 2001, por meio de vários projetos investigativos. O objeto de estudo é a formação inicial e continuada de professores, refletindo sobre os saberes produzidos na prática do ofício desses profissionais. As investigações têm cun…
A formação continuada de professores no espaço escolar: Impactos Na Prática Docente
Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a formação continuada dos professores, seus impactos e limites na prática docente, examinada a partir da vivência de diferentes situações formativas, no cotidiano de uma escola pública. A partir da análise de conteúdo dos dados oriundos de um recorte de entrevistas semi-estruturadas realizadas com os professores parceiros deste estudo, algumas dimensões se destacaram; entre elas: o desejo da mudança; um …
É possível construir a Docência Universitária
A presente pesquisa busca entender os movimentos da universidade referentes à formação pedagógica de seus professores e a possibilidade de construção da docência universitária através do Projeto Político-Pedagógico. As orientações metodológicas utilizadas baseiam-se nos princípios etnográficos, envolvendo estudo de caso, observação, análise documental e entrevistas com docentes/gestores/alunos. Como síntese provisória, destacamos que Projetos Pol…
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