Lúcia Regina Goulart Vilarinho
Biographic Data
| ID | 1615051 |
|---|---|
| NAME | Lúcia Regina Goulart Vilarinho |
| GIVEN NAMES | Lúcia Regina Goulart |
| FAMILY NAME | Vilarinho |
| SIGNATURE | VILARINHO L R G |
| AFFILIATIONS | Estácio (Brazil) |
| ORCID | 0000-0002-1246-6049 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1969 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 0 |
Formação continuada de professores a distância
Focaliza a produção acadêmica relativa à formação continuada a distância de professores, tendo como objetivos específicos: a) determinar seus focos de estudo; b) identificar as questões mais recorrentes; e c) estabelecer os subsídios oferecidos para o desenvolvimento de propostas nesta área. A pesquisa, caracterizada como estudo documental, incidiu sobre os periódicos nacionais classificados pela Qualis/Capes na categoria qualidade A, incluindo, …
Diplomas de mestrado e doutorado em Educação obtidos em universidades estrangeiras
Este artigo objetiva contribuir para as discussões que ocorrem no contexto de diferentes universidades brasileiras autorizadas a reconhecer estudos em nível de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado), quando se debruçam sobre documentos que geram os diplomas obtidos fora do território nacional. O texto se origina da análise de documentos pertencentes a 32 pedidos de reconhecimento na área da Educação, a qual levou à identificação de pr…
Concepção Emancipatória
A pesquisa investigou como a literatura pedagógica vem abordandoa formação continuada a distância de professores a partir de periódicosnacionais classificados pelo processo Qualis/CAPES na categoriaindicativa de qualidade A, incluindo também os trabalhos apresentadosnas reuniões anuais da Associação Nacional de Pós-graduação ePesquisa em Educação (ANPEd) e os publicados pela RevistaBrasileira de Tecnologia Educacional ao longo de cinco anos (2000…
O uso do chat de voz na aprendizagem online
O presente trabalho constitui parte de uma pesquisa realizada na implantação de um curso de Inglês online na Marinha do Brasil, a qual buscou identificar como professores-tutores e alunos, civis e militares da ativa, vinculados a esta corporação militar, perceberam o curso, considerando seus elementos constitutivos, a saber: planejamento, conteúdo, material didático, tutoria e processo de avaliação. Dada à abrangência da pesquisa, os resultados o…
Educação online
A educação online vem se consolidando como alternativa para o enfrentamento de desafios educacionais da contemporaneidade, entre eles a necessidade de formar cidadãos autônomos, capazes de trabalhar colaborativamente. Mas, pode a autonomia ser desenvolvida e ampliada em um curso na modalidade online? A pesquisa aqui relatada teve por objetivo investigar, segundo a visão de alunos e tutores de um curso online, o processo de construção da autonomia…
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Humanities (5 works) · Philosophy (5 works) · Education and Digital Technologies (4 works) · Education Pedagogy and Practices (3 works) · Business and Management Studies (2 works) · Continuing education (2 works) · Education and Public Policy (2 works) · Medicine (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works)