Cintia Avila Blank
Biographic Data
| ID | 1641696 |
|---|---|
| NAME | Cintia Avila Blank |
| GIVEN NAMES | Cintia Avila |
| FAMILY NAME | Blank |
| SIGNATURE | BLANK C A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Pelotas |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 1 |
A Influência Do Priming Grafo-Fônico-Fonológico Em Uma Tarefa De Decisão Lexical Em Multilíngues Falantes De Português (L1), Inglês (L2) E Francês (L3)
Este artigo discute a influência do priming grafo-fônico-fonológico na execução de uma tarefa de decisão lexical realizada por multilíngues. Nesse sentido, buscou-se verificar se semelhanças grafo-fônico-fonológicas entre palavras das línguas estudadas (português, inglês e francês) influenciariam o tempo de reação na tarefa. Com o auxílio do software E-Prime 2.0, foi elaborado um experimento que contou com 90 pares de palavras, das quais metade a…
Exploring Learning Context Effects and Grapho(-Phonic)-Phonological Priming in Trilinguals
A growing body of research on bilingual word recognition suggests that lexical access is language non-selective in nature. This claim aligns with the Dynamic Systems Theory (DST) approach to (multilingual) language acquisition, according to which complex systems involve a large number of elements that interact. In language learners, these interactions lead to the creation and dissolution of patterns as the tasks and environments around them chang…
O Desempenho De Multilíngues Em Tarefas De Controle Inibitório E De Priming Grafo-Fônico-Fonológico
This paper presents the results of two studies carried out amongmultilingual participants: one of them dealing with inhibitory control ina task called Stroop Test, and the other one involving lexical access withrelated grapho-phonic-phonological priming. The first test was adminis-tered to 40 participants, 20 monolingual children speakers of BrazilianPortuguese (BP), and 20 multilingual children who speak Pomeranian orGerman (L1), BP (L2), and En…
A transferência fonético-fonológica L2 (francês) - L3 (inglês)
Ao observar o foco dos estudos em aquisição de língua estrangeira,não é raro encontrar trabalhos sobre as relações entre a língua materna(L1) e a língua estrangeira (L2). Contudo, investigações acerca decomo o conhecimento das línguas previamente aprendidas (tanto aL1 como a L2) podem influenciar a aquisição de uma terceira língua(L3) são escassas. Essa lacuna motivou um estudo de caso sobre atransferência fonético-fonológica em que se investigou…
A transferência fonético-fonológica L2 (francês) - L3 (inglês)
Ao observar o foco dos estudos em aquisição de língua estrangeira,não é raro encontrar trabalhos sobre as relações entre a língua materna(L1) e a língua estrangeira (L2). Contudo, investigações acerca decomo o conhecimento das línguas previamente aprendidas (tanto aL1 como a L2) podem influenciar a aquisição de uma terceira língua(L3) são escassas. Essa lacuna motivou um estudo de caso sobre atransferência fonético-fonológica em que se investigou…
Exploring Learning Context Effects and Grapho(-Phonic)-Phonological Priming in Trilinguals
A growing body of research on bilingual word recognition suggests that lexical access is language non-selective in nature. This claim aligns with the Dynamic Systems Theory (DST) approach to (multilingual) language acquisition, according to which complex systems involve a large number of elements that interact. In language learners, these interactions lead to the creation and dissolution of patterns as the tasks and environments around them chang…
A transferência fonético-fonológica L2 (francês) - L3 (inglês)
Ao observar o foco dos estudos em aquisição de língua estrangeira,não é raro encontrar trabalhos sobre as relações entre a língua materna(L1) e a língua estrangeira (L2). Contudo, investigações acerca decomo o conhecimento das línguas previamente aprendidas (tanto aL1 como a L2) podem influenciar a aquisição de uma terceira língua(L3) são escassas. Essa lacuna motivou um estudo de caso sobre atransferência fonético-fonológica em que se investigou…
O Desempenho De Multilíngues Em Tarefas De Controle Inibitório E De Priming Grafo-Fônico-Fonológico
This paper presents the results of two studies carried out amongmultilingual participants: one of them dealing with inhibitory control ina task called Stroop Test, and the other one involving lexical access withrelated grapho-phonic-phonological priming. The first test was adminis-tered to 40 participants, 20 monolingual children speakers of BrazilianPortuguese (BP), and 20 multilingual children who speak Pomeranian orGerman (L1), BP (L2), and En…
Exploring Learning Context Effects and Grapho(-Phonic)-Phonological Priming in Trilinguals
A growing body of research on bilingual word recognition suggests that lexical access is language non-selective in nature. This claim aligns with the Dynamic Systems Theory (DST) approach to (multilingual) language acquisition, according to which complex systems involve a large number of elements that interact. In language learners, these interactions lead to the creation and dissolution of patterns as the tasks and environments around them chang…
A Influência Do Priming Grafo-Fônico-Fonológico Em Uma Tarefa De Decisão Lexical Em Multilíngues Falantes De Português (L1), Inglês (L2) E Francês (L3)
Este artigo discute a influência do priming grafo-fônico-fonológico na execução de uma tarefa de decisão lexical realizada por multilíngues. Nesse sentido, buscou-se verificar se semelhanças grafo-fônico-fonológicas entre palavras das línguas estudadas (português, inglês e francês) influenciariam o tempo de reação na tarefa. Com o auxílio do software E-Prime 2.0, foi elaborado um experimento que contou com 90 pares de palavras, das quais metade a…
Linguistics (4 works) · Psychology (4 works) · Philosophy (3 works) · Reading and Literacy Development (3 works) · Cognition (2 works) · Language Development and Disorders (2 works) · Lexical decision task (2 works) · Neurobiology of Language and Bilingualism (2 works) · Art (1 work) · Biology (1 work)