Vanessa Tomaz
Biographic Data
| ID | 1647037 |
|---|---|
| NAME | Vanessa Tomaz |
| GIVEN NAMES | Vanessa |
| FAMILY NAME | Tomaz |
| SIGNATURE | TOMAZ V |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0002-4903-6405 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Eu penso que o nosso está a nossa cara”
O artigo analisa os movimentos de resistência dos professores pataxó na elaboração de um currículo intercultural, frente às práticas coloniais do sistema de ensino. A pesquisa está situada entre os estudos de educação e currículo intercultural, alinhados à pedagogia crítica, ampliada pelos estudos decoloniais. O material empírico foi principalmente coletado em ambiente virtual, com mediação tecnológica digital, devido à pandemia do Covid-19, incl…
“Matemáticas indígenas”
Este artigo analisa tensões que ocorrem quando, ao desenvolver pesquisas sobre questões emergentes de sua comunidade, uma estudante indígena busca estabelecer relações entre práticas da tradição indígena e práticas matemáticas escolares, no contexto da licenciatura intercultural. Situa-se nos estudos sobre interculturalidade, na perspectiva decolonial e sobre etnomatemática, formulada a partir da obra tardia de Wittgenstein e do pensamento de Mic…
‘Fazer Juntos’ como política educacional de equidade e diversidade Tikmũ’ũn em meio a pandemia de Covid-19
A proposta deste artigo é refletir sobre questões referentes à educação escolar Tikmũ’ũn que compõem o conjunto de medidas que se tornaram urgentes frente a crise sanitária instaurada no enfrentamento da pandemia de Covid-19. Nesse sentido, problematizamos o modelo oficial de escola imposto aos Tikmũ’ũn, orientando-nos, principalmente pelas perspectivas socioculturais da Educação Matemática, particularmente, etnomatemática, enfatizando o seu o ca…
Tensionamentos revelados no trabalho de professoras da Educação Básica orientado pelas políticas educacionais neoliberais
This article analyses the tensions in the teachers’ work activity on the regulation of policies for Basic Education in the state of Tocantins, Brazil, guided by the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD). The research was developed through participant observation of classes and pedagogical planning meetings and interviews with four teachers in the 4th and 5th grade classes of the Elementary School. The analysis is based on t…
Tensionamentos Na Formação Intercultural De Professores Indígenas
O artigo discute questões da formação inicial de professores indígenas na área da Educação Matemática, em um Curso de Licenciatura Intercultural. Especificamente, analisa os tensionamentos produzidos nessa formação, quando há a intenção de se estabelecer uma proposta intercultural, que considere jogos de linguagem matemáticos tradicionais - praticados, na contemporaneidade, pelo povo Xakriabá, da Aldeia Prata - como ponto de partida para o estudo…
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“Matemáticas indígenas”
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‘Fazer Juntos’ como política educacional de equidade e diversidade Tikmũ’ũn em meio a pandemia de Covid-19
A proposta deste artigo é refletir sobre questões referentes à educação escolar Tikmũ’ũn que compõem o conjunto de medidas que se tornaram urgentes frente a crise sanitária instaurada no enfrentamento da pandemia de Covid-19. Nesse sentido, problematizamos o modelo oficial de escola imposto aos Tikmũ’ũn, orientando-nos, principalmente pelas perspectivas socioculturais da Educação Matemática, particularmente, etnomatemática, enfatizando o seu o ca…
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Humanities (4 works) · Sociology (4 works) · Indigenous Studies in Latin America (3 works) · Philosophy (3 works) · Political science (2 works) · Art (1 work) · Basic education (1 work) · Computer Science (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education during COVID-19 pandemic (1 work)