Ferdinand Röhr
Biographic Data
| ID | 1647294 |
|---|---|
| NAME | Ferdinand Röhr |
| GIVEN NAMES | Ferdinand |
| FAMILY NAME | Röhr |
| SIGNATURE | RÖHR F |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Pernambuco |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| H-INDEX | 1 |
Fenomenologia Existencial Da Morte: Da Comunhão a Eternização Do Ser Amado
A proposta inscreve-se nos debates sobre Filosofia, Ciências da Religião e Formação Humana. Seu objetivo é analisar, à luz das contribuições Filosóficas e Metafísicas de Gabriel Marcel, o modo como a Fenomenologia existencial da morte se desvela entre a comunhão e a eternização do ser amado. Neste sentido, procuramos problematizar as diferenças entre as concepções de Martin Heidegger e Karl Jaspers, por compreender que elas representam as reflexõ…
The Subject-Object-Relationship in Karl Jaspers' Periechontology - A Contribution to an Education for Openness, Tolerance and Existential Realization
The relationship of subject and object is commonly treated in educational theories as question how to connect the student with the contend to be appropriated. In Karl Jaspers’ later philosophy, the Periechontology, we find reflections that lead to the limits of the subject-object-division, demonstrating that an absolute and final knowing of Being is impossible. He calls those reflections the fundamental philosophical knowledge that can be conside…
A apropriação de uma fé filosófica como intenção formativa de Karl Jaspers
Karl Jaspers no pertencia a nenhuma escola filosfica quando assumiu sua ctedra de Filosofia em Heidelberg. Era mdico e fundador da psicopatologia como campo cientfico. Desenvolveu uma forma de apropriao da substncia existencial dos grandes filsofos para elaborar a sua prpria doutrina, a periechontologia, como antdoto a todas as formas de reducionismo e dogmatismo. A contemplao e comunicao existencial tornaram-se a base de uma conduo filosfica da …
Contribuições da medicina antroposófica à integralidade na educação médica: Uma Aproximação Hermenêutica
O objetivo deste trabalho é apontar possíveis contribuições da obra do fundador da medicina antroposófica, Rudolf Steiner, à integralidade na educação médica. Trata-se de um estudo hermenêutico, como apontado por Gadamer, dos cursos e das palestras dados por Steiner sobre medicina. São apresentadas quatro proposições, síntese do seu pensamento: (1) uma crítica ao modelo de ciência materialista que pode ser ampliada a partir de uma fenomenologia g…
Ética e educação: Caminhos Buberianos
A relação entre ética e Educação está sendo abordada em três aspectos: a educação ética, compreendida como iniciativa educacional, que visa ajudar o educando a se tornar ser ético; a ética pedagógica, que trata da ética do agir do educador; e a ética da comunidade dos educadores, que se volta para questões éticas envolvidas na colaboração dos educadores em projetos pedagógicos. Escolheu-se, como objeto de análise, o pensamento filosófico e pedagó…
Confiança - um conceito básico da educação no pensamento filosófico e pedagógico de Otto Friedrich Bollnow
Trata-se de uma análise das pesquisas fenomenológicas de Bollnow em torno da temáti-ca da confiança/desconfiança e suas consequências para a Educação. Partindo da des-confiança como fenômeno crescente e quase onipresente na vida da nossa época, Bollnow procura ressaltar a importância da confiança tanto na vida humana, quanto na Educação. Encontra na confiança no Ser uma possibilidade existencial do ser humano que faz parte da sua dimensão espirit…
Contribuições da medicina antroposófica à integralidade na educação médica: Uma Aproximação Hermenêutica
O objetivo deste trabalho é apontar possíveis contribuições da obra do fundador da medicina antroposófica, Rudolf Steiner, à integralidade na educação médica. Trata-se de um estudo hermenêutico, como apontado por Gadamer, dos cursos e das palestras dados por Steiner sobre medicina. São apresentadas quatro proposições, síntese do seu pensamento: (1) uma crítica ao modelo de ciência materialista que pode ser ampliada a partir de uma fenomenologia g…
Ética e educação: Caminhos Buberianos
A relação entre ética e Educação está sendo abordada em três aspectos: a educação ética, compreendida como iniciativa educacional, que visa ajudar o educando a se tornar ser ético; a ética pedagógica, que trata da ética do agir do educador; e a ética da comunidade dos educadores, que se volta para questões éticas envolvidas na colaboração dos educadores em projetos pedagógicos. Escolheu-se, como objeto de análise, o pensamento filosófico e pedagó…
Confiança - um conceito básico da educação no pensamento filosófico e pedagógico de Otto Friedrich Bollnow
Trata-se de uma análise das pesquisas fenomenológicas de Bollnow em torno da temáti-ca da confiança/desconfiança e suas consequências para a Educação. Partindo da des-confiança como fenômeno crescente e quase onipresente na vida da nossa época, Bollnow procura ressaltar a importância da confiança tanto na vida humana, quanto na Educação. Encontra na confiança no Ser uma possibilidade existencial do ser humano que faz parte da sua dimensão espirit…
Ética e educação: Caminhos Buberianos
A relação entre ética e Educação está sendo abordada em três aspectos: a educação ética, compreendida como iniciativa educacional, que visa ajudar o educando a se tornar ser ético; a ética pedagógica, que trata da ética do agir do educador; e a ética da comunidade dos educadores, que se volta para questões éticas envolvidas na colaboração dos educadores em projetos pedagógicos. Escolheu-se, como objeto de análise, o pensamento filosófico e pedagó…
Contribuições da medicina antroposófica à integralidade na educação médica: Uma Aproximação Hermenêutica
O objetivo deste trabalho é apontar possíveis contribuições da obra do fundador da medicina antroposófica, Rudolf Steiner, à integralidade na educação médica. Trata-se de um estudo hermenêutico, como apontado por Gadamer, dos cursos e das palestras dados por Steiner sobre medicina. São apresentadas quatro proposições, síntese do seu pensamento: (1) uma crítica ao modelo de ciência materialista que pode ser ampliada a partir de uma fenomenologia g…
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Karl Jaspers no pertencia a nenhuma escola filosfica quando assumiu sua ctedra de Filosofia em Heidelberg. Era mdico e fundador da psicopatologia como campo cientfico. Desenvolveu uma forma de apropriao da substncia existencial dos grandes filsofos para elaborar a sua prpria doutrina, a periechontologia, como antdoto a todas as formas de reducionismo e dogmatismo. A contemplao e comunicao existencial tornaram-se a base de uma conduo filosfica da …
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