Raquel Alvarenga Sena Venera
Biographic Data
| ID | 1647362 |
|---|---|
| NAME | Raquel Alvarenga Sena Venera |
| GIVEN NAMES | Raquel Alvarenga Sena |
| FAMILY NAME | Venera |
| SIGNATURE | VENERA R A S |
| AFFILIATIONS | Universidade da Região de Joinville |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Memória, Histórias De Vida E Ensino De História
Texto apresentação do dossiê
O que as práticas narrativas de testemunhos dizem sobre o Patrimônio Cultural
Esse artigo é um exercício de pensamento sobre a relação entre vida e Patrimônio Cultural. São reflexões que nasceram ao longo do desenvolvimento de pesquisas com Histórias de vida. A partir do mapeamento do lugar das práticas narrativas no campo do Patrimônio Cultural, destaca-se as reflexões acerca das narrativas de testemunhos sobre traumas em Seligmann-Silva (2010) e aposta nessas práticas como ferramentas políticas da memória e direitos huma…
Narrativas (Auto) Biográficas
O presente artigo é parte da análise dos resultados da pesquisa em andamento intitulada “(Auto)biografias e subjetividades: o outro de si mesmo na Esclerose Múltipla”, na qual objetiva-se analisar, a partir dos conceitos tempo e memória, os processos de subjetivação das pessoas acometidas pela doença Esclerose Múltipla. A empiria da pesquisa são os discursos (auto)biográficos organizados em redes de Histórias de Vida, visibilizando-as como patrim…
O funcionamento de tipologias discursivas em livros didáticos de história
Este artigo é parte dos resultados da pesquisa de doutorado intitulada Discursos educacionais na construção das subjetividades cidadãs e implicações no ensino de História: um jazz possível, cujo objetivo específico era analisar a operacionalização dos discursos educacionais pós-abertura política nos livros didáticos de História indicados para os anos finais do ensino fundamental, pelo Guia do Livro Didático 2005. A pesquisa privilegiou metodologi…
Sentidos da educação cidadã no Brasil
Esse trabalho versa sobre o sentido da educação cidadã, assumido nos documentos oficiais e entre os educadores, desde os eventos que permearam a abertura política no Brasil. Através de uma breve arqueologia/genealogia se propõe destacar a intimidade entre o Estado e a ciência pedagógica. Em diferentes tempos e espaços históricos, com personagens e contextos diversos, a cidadania, ou o ato dos sujeitos se posicionarem no social, tem sido objetivo …
O funcionamento de tipologias discursivas em livros didáticos de história
Este artigo é parte dos resultados da pesquisa de doutorado intitulada Discursos educacionais na construção das subjetividades cidadãs e implicações no ensino de História: um jazz possível, cujo objetivo específico era analisar a operacionalização dos discursos educacionais pós-abertura política nos livros didáticos de História indicados para os anos finais do ensino fundamental, pelo Guia do Livro Didático 2005. A pesquisa privilegiou metodologi…
Sentidos da educação cidadã no Brasil
Esse trabalho versa sobre o sentido da educação cidadã, assumido nos documentos oficiais e entre os educadores, desde os eventos que permearam a abertura política no Brasil. Através de uma breve arqueologia/genealogia se propõe destacar a intimidade entre o Estado e a ciência pedagógica. Em diferentes tempos e espaços históricos, com personagens e contextos diversos, a cidadania, ou o ato dos sujeitos se posicionarem no social, tem sido objetivo …
O funcionamento de tipologias discursivas em livros didáticos de história
Este artigo é parte dos resultados da pesquisa de doutorado intitulada Discursos educacionais na construção das subjetividades cidadãs e implicações no ensino de História: um jazz possível, cujo objetivo específico era analisar a operacionalização dos discursos educacionais pós-abertura política nos livros didáticos de História indicados para os anos finais do ensino fundamental, pelo Guia do Livro Didático 2005. A pesquisa privilegiou metodologi…
Narrativas (Auto) Biográficas
O presente artigo é parte da análise dos resultados da pesquisa em andamento intitulada “(Auto)biografias e subjetividades: o outro de si mesmo na Esclerose Múltipla”, na qual objetiva-se analisar, a partir dos conceitos tempo e memória, os processos de subjetivação das pessoas acometidas pela doença Esclerose Múltipla. A empiria da pesquisa são os discursos (auto)biográficos organizados em redes de Histórias de Vida, visibilizando-as como patrim…
O que as práticas narrativas de testemunhos dizem sobre o Patrimônio Cultural
Esse artigo é um exercício de pensamento sobre a relação entre vida e Patrimônio Cultural. São reflexões que nasceram ao longo do desenvolvimento de pesquisas com Histórias de vida. A partir do mapeamento do lugar das práticas narrativas no campo do Patrimônio Cultural, destaca-se as reflexões acerca das narrativas de testemunhos sobre traumas em Seligmann-Silva (2010) e aposta nessas práticas como ferramentas políticas da memória e direitos huma…
Memória, Histórias De Vida E Ensino De História
Texto apresentação do dossiê
Art (4 works) · Humanities (4 works) · Brazilian cultural history and politics (3 works) · History of Education Research in Brazil (3 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Health, Nursing, Elderly Care (1 works) · Memory, Trauma, and Testimony (1 works)