Clodis Boscarioli
Biographic Data
| ID | 1647514 |
|---|---|
| NAME | Clodis Boscarioli |
| GIVEN NAMES | Clodis |
| FAMILY NAME | Boscarioli |
| SIGNATURE | BOSCARIOLI C |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
| ORCID | 0000-0002-7110-2026 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Examining the implementation of UN sustainable development goals in Brazilian universities
Purpose This study aims to examine how Brazilian universities have implemented the sustainable development goals (SDGs) in institutional practices, curriculum and teaching, management and community outreach programs. Design/methodology/approach This study is based on content analysis of the data sets of Brazilian higher education courses and their link to SDGs. A literature review has also been developed to integrate the knowledge of sustainabili…
A systematic review of the trends and patterns of sustainability reporting in universities
O Uso De Cartas Na Apresentação De Pesquisa Científica Como Possibilidade De Insubordinar-Se Criativamente
Neste texto, discutimos a importância de nos insubordinarmos criativamente enquanto pesquisadores quanto à escrita e ao formato de apresentação de nossas pesquisas. Partindo do que pressupõe o Movimento da Insubordinação Criativa na Educação Matemática, trazemos reflexões sobre a necessidade de o Educador/ Pesquisador se questionar sobre os padrões de escrita e de apresentação existentes em sua área e buscar espaços para produzir formas de fazer.…
Práticas pedagógicas com robótica educacional nos anos iniciais
Atividades de Robótica nos ambientes escolares têm sido alvo de discussão e investigação no âmbito das tecnologias digitais na educação. Todavia, são poucos os contextos que conseguiram implementar essas atividades como parte de seus Projetos Políticos Pedagógicos, de modo a desenvolvê-las sob uma perspectiva de progressão e continuidade dos conceitos, sendo a maior parte dos artigos publicados, experiências pontuais e trabalhos de curta duração.…
Educação Com Tecnologias Digitais Na Educação Básica
Muito se tem falado sobre o uso de tecnologias digitais na Educação Básica, tanto em documentos oficiais quanto em pesquisas e relatos de experiências, contudo, as ações vistas na prática são incipientes, não abarcando o cenário nacional, que possui realidades escolares sem infraestrutura e com professores sem formação adequadas. Este artigo é fruto de uma palestra proferida em uma das Mesas Redondas do Seminário de Educação (SemiEdu) 2021, e tra…
Literacia digital
O acesso aos recursos tecnológicos e à internet são imprescindíveis no contexto educacional, situação que restou comprovada em razão do processo pandêmico da COVID-19, em que professores conseguiram ministrar aulas e alunos puderam participar remotamente. Porém, devem ser consideradas questões como o desenvolvimento e o aperfeiçoamento de habilidades em literacia digital para a navegação em ambientes virtuais, de maneira que professores e alunos …
Reflexões Sobre Os Desafios Do Ensino Híbrido No(a) (Pós-)Pandemia Na Educação Básica Pública
O Ensino Híbrido, tido como uma tendência da Educação do século XXI, tornou-se uma necessidade diante do cenário educacional pandêmico, levando os educadores a enfrentar diferentes desafios como a adequação curricular, a organização na educação híbrida e a repensar as formas de avaliação da aprendizagem. Neste artigo, discutimos o conceito de ensino híbrido, o ensino híbrido emergencial praticado durante a Pandemia do Covid-19 e, refletimos sobre…
A Competência Docente E Sua Complexidade De Conceituação
A definição de competência docente traz consigo uma carga social, política e cultural que muitas vezes vai de encontro a alguns conceitos educacionais, e por este motivo o termo "competência docente" é ainda muito discutido. A relevância atual dessa discussão pode ser explicitada quando observamos que as políticas públicas brasileiras utilizam o termo como embasamento para as diretrizes de formação de professores do ensino básico, sem uma consult…
Reflections on the process of creating and evaluating an introductory online course on hermeneutic translation
Translation Studies (TS) is a relatively new field which emerged in the 70s. One of the aims of the field is to research about the education of translators. According to Venuti (2018), many translation courses and programs exist, and there are still no courses where translation is seen as an interpretive model. Venuti (2019) argues that such an interpretive model, coined by him as hermeneutic, needs to be developed and applied. Costa (2018) argue…
A Competência Docente E Sua Complexidade De Conceituação
A definição de competência docente traz consigo uma carga social, política e cultural que muitas vezes vai de encontro a alguns conceitos educacionais, e por este motivo o termo "competência docente" é ainda muito discutido. A relevância atual dessa discussão pode ser explicitada quando observamos que as políticas públicas brasileiras utilizam o termo como embasamento para as diretrizes de formação de professores do ensino básico, sem uma consult…
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Humanities (7 works) · Philosophy (6 works) · Education and Digital Technologies (4 works) · Education Pedagogy and Practices (4 works) · Education during COVID-19 pandemic (3 works) · Philosophy (3 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 works) · Business and Management Studies (1 works)