Margarita Pino Juste
Biographic Data
| ID | 1652185 |
|---|---|
| NAME | Margarita Pino Juste |
| GIVEN NAMES | Margarita Pino |
| FAMILY NAME | Juste |
| SIGNATURE | JUSTE M P |
| AFFILIATIONS | Universidade de Vigo |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Innovar en educación superior
Este artículo presenta una experiencia innovadora en educación superior enfocada en la formación interdisciplinaria de futuros docentes de Educación Infantil y Primaria. La propuesta surge de la necesidad de replantear los procesos de enseñanza y aprendizaje. A través del diseño y desarrollo de Unidades Didácticas Integradas (UDI), asentadas en el Aprendizaje Basado en Proyectos y el trabajo colaborativo, se buscó favorecer la integración curricu…
Violencia escolar
En este trabajo se analizan las formas de ejercer la violencia en el aula por parte del profesorado hacia el alumnado (VPA) y el alumnado hacia el profesorado (VAP), según la percepción de estudiantes de educación secundaria obligatoria (ESO). La muestra está constituida por 4.943 adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y los 17 años. El cuestionario de violencia escolar (CUVE3-ESO) utilizado, presenta en nuestro estudio un alfa de Cron…
Social Competence
Relations between assertiveness in adolescents' social behavior and demographic variables were assessed in 4,943 Spanish adolescents, ages 12 to 17 years, enrolled in 32 schools for Compulsory Secondary Education. Province of residence, school size, age, grade, and academic focus were statistically significant sources of variance in assertiveness scores. All effects were small. Patterns in responses indicate the items should be reviewed to improv…
School Violence
This study analyses ways of using violence in the classroom by teachers to students (VPA) and students to teachers (VAP), according to the students` perception of secondary obligatory education (ESO). The sample is composed of 4943 adolescents whose ages range from 12 to 17 years old. The questionnaire of school violence (CUVE3-ESO) used in our study has a Cronbach`s alpha of .90 (high reliability), and the split-halves method has an alpha of .82…
Diseño y propiedades psicométricas de un cuestionario de opinión sobre la atención a la diversidad (Cuadiver)
El presente artículo muestra el proceso seguido para diseñar e identificar las propiedades psicométricas de un cuestionario para evaluar la atención a la diversidad en centros educativos de primaria (CUADIVER), construido a partir de una metodología mixta. La primera fase de corte cualitativo (grupos focales) revela en su discurso (Aquad 5.0) un predominio de aspectos desfavorables (63.8%) frente a los favorables (36.2%) en la atención al alumnad…
Perfil del retornado de segunda generación en Galicia a través de historias de vida
L’article és el resultat d’una investigació sobre l’emigració de retorn de segona generació a Galícia (Espanya). Comença amb una breu introducció al tema i continua exposant el marc conceptual del retorn: les teories explicatives d’aquest fenomen, les tipologies que el classifiquen i una caracterització genèrica dels emigrants retornats a Galícia. A més, es fa una presentació del marc metodològic de l’estudi. Aquest apartat serveix per contextual…
Description of Environmental Factors in Schools
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Description of Environmental Factors in Schools
Perfil del retornado de segunda generación en Galicia a través de historias de vida
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This study analyses ways of using violence in the classroom by teachers to students (VPA) and students to teachers (VAP), according to the students` perception of secondary obligatory education (ESO). The sample is composed of 4943 adolescents whose ages range from 12 to 17 years old. The questionnaire of school violence (CUVE3-ESO) used in our study has a Cronbach`s alpha of .90 (high reliability), and the split-halves method has an alpha of .82…
Diseño y propiedades psicométricas de un cuestionario de opinión sobre la atención a la diversidad (Cuadiver)
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Relations between assertiveness in adolescents' social behavior and demographic variables were assessed in 4,943 Spanish adolescents, ages 12 to 17 years, enrolled in 32 schools for Compulsory Secondary Education. Province of residence, school size, age, grade, and academic focus were statistically significant sources of variance in assertiveness scores. All effects were small. Patterns in responses indicate the items should be reviewed to improv…
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Humanities (4 works) · Art (3 works) · Bullying, Victimization, and Aggression (3 works) · Psychology (3 works) · Clinical Psychology (2 works) · Developmental psychology (2 works) · Philosophy (2 works) · Social Psychology (2 works) · Assertiveness (1 works) · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development (1 works)