Eunice M L Soriano De Alencar
Biographic Data
| ID | 1652433 |
|---|---|
| NAME | Eunice M L Soriano De Alencar |
| GIVEN NAMES | Eunice M L Soriano |
| FAMILY NAME | De Alencar |
| SIGNATURE | DE ALENCAR E M L S |
| AFFILIATIONS | Universidade Católica de Brasília |
| ORCID | 0000-0002-8220-6517 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 16 |
| TOTAL CITATIONS | 8 |
| AUTHOR COUNT | 16 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1986 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| H-INDEX | 1 |
Motivação do aluno para aprender
O presente estudo tem como objetivo investigar: (a) fatores identificados como entraves que dificultam ao professor motivar seus alunos para o estudo e aprendizagem na perspectiva de gestores e coordenadores pedagógicos de instituições educacionais públicas e particulares do ensino fundamental; (b) características de professores que promovem e que inibem a motivação do aluno para aprender segundo gestores e coordenadores pedagógicos; (c) possívei…
Características sócio-emocionais do superdotado
É o objetivo principal do artigo focalizar características sócio-emocionais do superdotado. Nota-se que essa dimensão, apesar de sua importância, vem recebendo menor atenção dos estudiosos da área do que habilidades cognitivas e necessidades educacionais do superdotado. Entre outros aspectos, a assincronia entre distintas dimensões do desenvolvimento, o perfeccionismo, a hipersensibilidade, o subrendimento são discutidos, apresentando-se fatores …
Creativity in University Courses
This study addressed professors’ and students’ perception of the extent to which favorable conditions for fostering creativity exist in university courses. Thirty-five university professors and 874 of their students completed an inventory designed to evaluate the degree to which different aspects related to creativity had been fostered by these university professors. This inventory included 37 items distributed in four factors, labeled as follows…
Inventário de práticas docentes que favorecem a criatividade no ensino superior
Este estudo teve como objetivo construir e validar um instrumento que permitisse avaliar a percepção de estudantes universitários quanto à extensão em que seus professores vinham apresentando comportamentos e implementando práticas docentes que favorecem o desenvolvimento e a expressão da criatividade do aluno. O instrumento denominado Inventário de Práticas Docentes era composto de 37 itens relativos a diversas dimensões da criatividade. Este in…
Habilidades de pensamento criativo em crianças institucionalizadas e não institucionalizadas
Este estudo examinou diferenças em habilidades de pensamento criativo entre 25 crianças institucionalizadas e 30 crianças não institucionalizadas, sendo 23 do sexo masculino e 32 do sexo feminino. Todas responderam a um teste de natureza verbal da Bateria Torrance de Pensamento Criativo (Torrance, 1974) e ao Teste de Pensamento Criativo - Produção Divergente (Urban & Jellen, 1996). Não foram observadas diferenças significativas nas medidas de pen…
Upside-Down Brilliance
Upside-Down Brilliance: The Visual-Spatial Learner." Gifted and Talented International, 18(1), pp. 53–54
Barreiras à criatividade pessoal entre professores de distintos níveis de ensino
Este estudo investigou distintas modalidades de barreiras à expressão da criatividade pessoal em uma amostra de 544 professores, que atuavam desde o ensino fundamental até o ensino superior. O Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal, construído e validado pela primeira autora, foi utilizado para coleta de dados. Este instrumento inclui itens relativos a quatro modalidades de barreiras: Inibição/Timidez, Falta de Tempo/Oportunidade, Repress…
Trends in Gifted Education in South America
This paper presents current trends in gifted education in two countries of South America: Peru and Brazil. Educational provisions for the gifted, research on giftedness. unsolved issues, and perspectives for the future are reported. Misconceptions and lack of information regarding gifted children, as well as lack of national and state policies on gifted education are serious obstacles to the provision of adequate educational programs for the gift…
O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação segundo seus estudantes
O estudo investigou a extensão em que professores de pós-graduação implementam práticas que favorecem a criatividade, segundo pós-graduandos, e a avaliação destes quanto ao nível de sua criatividade, de seus professores e colegas, comparando-se os resultados com outros obtidos anteriormente com estudantes de graduação. Participaram do estudo 92 pós-graduandos que responderam a um inventário de incentivo à criatividade por parte de seus professore…
Personality Traits of Brazilian Creative Scientists
The study’ investigated the personality traits of 29 Brazilian scientists distinguished by their creative production. The criteria used for the sample selection were outstanding achievement and credtive contributions to the field These scientists were interviewed and asked to describe their personality characteristics in response to several questions about themselves and their work. The interviews were tape recorded and later transcribed verbatim…
Residential Schools of Mathematics and Science for Academically Talented Youth
Residential Schools of Mathematics and Science for Academically Talented Youth: An Analysis of Admission Programs." Gifted and Talented International, 10(2), pp. 92–93
Challenges to the Development of Creative Talent
The realization of creative potential through the promotion of conditions for creative accomplishments is an important issue to be addressed by schools from all of the continents. The need for conditions more conducive to the nurturance of creativity has been pointed out by many scholars who have called attention to the ingredients necessary for creative productivity. Creativity is also considered as a basic component of giftedness, and it is one…
Creativity in the Brazilian Educational Context
This article presents an overview of creativity studies conducted by the author in educational settings in the last two decades. These include investigations of characteristics of the most and least creative students, students’ characteristics most valued by teachers, abilities related to creativity evidenced in books adopted in the Brazilian elementary schools, and the effects of the Creativity Training Program. Studies indicate several characte…
A identificação e o atendimento ao superdotado
Americanae nace como un proyecto conjunto que surge dentro de la Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina (REDIAL), y que ha afrontado la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Esta nueva biblioteca virtual hace más accesibles los libros digitales de tema americanista a los investigadores y usuarios interesados de cualquier parte del mundo
A repressão ao potencial criador
Americanae nace como un proyecto conjunto que surge dentro de la Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina (REDIAL), y que ha afrontado la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Esta nueva biblioteca virtual hace más accesibles los libros digitales de tema americanista a los investigadores y usuarios interesados de cualquier parte del mundo
Criatividade e ensino
O objetivo do presente artigo é decorrer sobre a criatividade no ensino e mostrar que o desenvolvimento do potencial criador durante o ensino é fundamental para uma melhora na educação
Características sócio-emocionais do superdotado
É o objetivo principal do artigo focalizar características sócio-emocionais do superdotado. Nota-se que essa dimensão, apesar de sua importância, vem recebendo menor atenção dos estudiosos da área do que habilidades cognitivas e necessidades educacionais do superdotado. Entre outros aspectos, a assincronia entre distintas dimensões do desenvolvimento, o perfeccionismo, a hipersensibilidade, o subrendimento são discutidos, apresentando-se fatores …
Inventário de práticas docentes que favorecem a criatividade no ensino superior
Este estudo teve como objetivo construir e validar um instrumento que permitisse avaliar a percepção de estudantes universitários quanto à extensão em que seus professores vinham apresentando comportamentos e implementando práticas docentes que favorecem o desenvolvimento e a expressão da criatividade do aluno. O instrumento denominado Inventário de Práticas Docentes era composto de 37 itens relativos a diversas dimensões da criatividade. Este in…
Criatividade e ensino
O objetivo do presente artigo é decorrer sobre a criatividade no ensino e mostrar que o desenvolvimento do potencial criador durante o ensino é fundamental para uma melhora na educação
A repressão ao potencial criador
Americanae nace como un proyecto conjunto que surge dentro de la Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina (REDIAL), y que ha afrontado la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Esta nueva biblioteca virtual hace más accesibles los libros digitales de tema americanista a los investigadores y usuarios interesados de cualquier parte del mundo
A identificação e o atendimento ao superdotado
Americanae nace como un proyecto conjunto que surge dentro de la Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina (REDIAL), y que ha afrontado la Biblioteca de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). Esta nueva biblioteca virtual hace más accesibles los libros digitales de tema americanista a los investigadores y usuarios interesados de cualquier parte del mundo
Creativity in the Brazilian Educational Context
This article presents an overview of creativity studies conducted by the author in educational settings in the last two decades. These include investigations of characteristics of the most and least creative students, students’ characteristics most valued by teachers, abilities related to creativity evidenced in books adopted in the Brazilian elementary schools, and the effects of the Creativity Training Program. Studies indicate several characte…
Residential Schools of Mathematics and Science for Academically Talented Youth
Residential Schools of Mathematics and Science for Academically Talented Youth: An Analysis of Admission Programs." Gifted and Talented International, 10(2), pp. 92–93
Challenges to the Development of Creative Talent
The realization of creative potential through the promotion of conditions for creative accomplishments is an important issue to be addressed by schools from all of the continents. The need for conditions more conducive to the nurturance of creativity has been pointed out by many scholars who have called attention to the ingredients necessary for creative productivity. Creativity is also considered as a basic component of giftedness, and it is one…
Personality Traits of Brazilian Creative Scientists
The study’ investigated the personality traits of 29 Brazilian scientists distinguished by their creative production. The criteria used for the sample selection were outstanding achievement and credtive contributions to the field These scientists were interviewed and asked to describe their personality characteristics in response to several questions about themselves and their work. The interviews were tape recorded and later transcribed verbatim…
Trends in Gifted Education in South America
This paper presents current trends in gifted education in two countries of South America: Peru and Brazil. Educational provisions for the gifted, research on giftedness. unsolved issues, and perspectives for the future are reported. Misconceptions and lack of information regarding gifted children, as well as lack of national and state policies on gifted education are serious obstacles to the provision of adequate educational programs for the gift…
O estímulo à criatividade em programas de pós-graduação segundo seus estudantes
O estudo investigou a extensão em que professores de pós-graduação implementam práticas que favorecem a criatividade, segundo pós-graduandos, e a avaliação destes quanto ao nível de sua criatividade, de seus professores e colegas, comparando-se os resultados com outros obtidos anteriormente com estudantes de graduação. Participaram do estudo 92 pós-graduandos que responderam a um inventário de incentivo à criatividade por parte de seus professore…
Habilidades de pensamento criativo em crianças institucionalizadas e não institucionalizadas
Este estudo examinou diferenças em habilidades de pensamento criativo entre 25 crianças institucionalizadas e 30 crianças não institucionalizadas, sendo 23 do sexo masculino e 32 do sexo feminino. Todas responderam a um teste de natureza verbal da Bateria Torrance de Pensamento Criativo (Torrance, 1974) e ao Teste de Pensamento Criativo - Produção Divergente (Urban & Jellen, 1996). Não foram observadas diferenças significativas nas medidas de pen…
Upside-Down Brilliance
Upside-Down Brilliance: The Visual-Spatial Learner." Gifted and Talented International, 18(1), pp. 53–54
Barreiras à criatividade pessoal entre professores de distintos níveis de ensino
Este estudo investigou distintas modalidades de barreiras à expressão da criatividade pessoal em uma amostra de 544 professores, que atuavam desde o ensino fundamental até o ensino superior. O Inventário de Barreiras à Criatividade Pessoal, construído e validado pela primeira autora, foi utilizado para coleta de dados. Este instrumento inclui itens relativos a quatro modalidades de barreiras: Inibição/Timidez, Falta de Tempo/Oportunidade, Repress…
Creativity in University Courses
This study addressed professors’ and students’ perception of the extent to which favorable conditions for fostering creativity exist in university courses. Thirty-five university professors and 874 of their students completed an inventory designed to evaluate the degree to which different aspects related to creativity had been fostered by these university professors. This inventory included 37 items distributed in four factors, labeled as follows…
Inventário de práticas docentes que favorecem a criatividade no ensino superior
Este estudo teve como objetivo construir e validar um instrumento que permitisse avaliar a percepção de estudantes universitários quanto à extensão em que seus professores vinham apresentando comportamentos e implementando práticas docentes que favorecem o desenvolvimento e a expressão da criatividade do aluno. O instrumento denominado Inventário de Práticas Docentes era composto de 37 itens relativos a diversas dimensões da criatividade. Este in…
Características sócio-emocionais do superdotado
É o objetivo principal do artigo focalizar características sócio-emocionais do superdotado. Nota-se que essa dimensão, apesar de sua importância, vem recebendo menor atenção dos estudiosos da área do que habilidades cognitivas e necessidades educacionais do superdotado. Entre outros aspectos, a assincronia entre distintas dimensões do desenvolvimento, o perfeccionismo, a hipersensibilidade, o subrendimento são discutidos, apresentando-se fatores …
Motivação do aluno para aprender
O presente estudo tem como objetivo investigar: (a) fatores identificados como entraves que dificultam ao professor motivar seus alunos para o estudo e aprendizagem na perspectiva de gestores e coordenadores pedagógicos de instituições educacionais públicas e particulares do ensino fundamental; (b) características de professores que promovem e que inibem a motivação do aluno para aprender segundo gestores e coordenadores pedagógicos; (c) possívei…
Psychology (13 works) · Creativity in Education and Neuroscience (10 works) · Social Psychology (9 works) · Creativity (8 works) · Humanities (5 works) · Pedagogy (5 works) · Philosophy (5 works) · Social Psychology (5 works) · Education, Achievement, and Giftedness (4 works) · Mathematics education (4 works)