Silvia Carrasco Pon
Biographic Data
| ID | 165286 |
|---|---|
| NAME | Silvia Carrasco Pon |
| GIVEN NAMES | Silvia Carrasco |
| FAMILY NAME | Pon |
| SIGNATURE | PON S C |
| AFFILIATIONS | Universitat Autonòma de Barcelona |
| ORCID | 0000-0003-0474-400X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 26 |
| TOTAL CITATIONS | 44 |
| AUTHOR COUNT | 26 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1970 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 3 |
Por qué el porno perjudica a todo el mundo: Lecciones de un taller con estudiantes de ESO
Affective Sexual Education is regarded as the most appropriate preventive intervention in the face of the increase in sexual violence involving girls and boys as victims and, increasingly, as perpetrators in the case of the latter. This paper analyses the experience of the workshop Why porn harms everyone with students from Year 1 though Year 4 of Lower Secondary Education (ESO) in a public high school through observation during its development a…
Trayectorias de éxito discontinuo entre jóvenes migrantes: El recorrido educativo de Lyn
En este artículo presentamos un estudio de caso que analiza los factores que caracterizan y determinan las trayectorias socioeducativas de las mujeres jóvenes marroquíes en el área metropolitana de Granada. Resulta escasa la investigación sobre el tema en el contexto donde se ha estudiado. El estudio se propone analizar la trayectoria académica y social de una joven de origen marroquí, desde una perspectiva de género. Para ello se ha realizado un…
La movilidad en sus palabras. Recursos comunicativos y capital lingüístico del alumnado de origen extranjero en un modelo escolar resistente al multilingüismo en Barcelona
En mundo globalizado en el que las habilidades interculturales y multilingües adquiridas con múltiples experiencias de movilidad se consideran esenciales en la formación de las y los jóvenes de las élites, persisten paradójicamente las perspectivas contrarias en la educación del alumnado de origen extranjero. Sin embargo, las cuestiones relacionadas con la diversidad lingüística y la movilidad y las prácticas transnacionales derivadas de las expe…
Trayectorias educativas de jóvenes rurales y urbanos del Perú
A partir del trabajo de campo realizado en Perú en el marco del proyecto Niños del Milenio - Young Lives que viene realizando un estudio longitudinal comparativo con dos cohortes de población infantil desde el año 2000 en cuatro países, analizamos las trayectorias educativas de 22 adolescentes de que viven en condiciones de pobreza. Queremos saber cómo estos jóvenes -de zonas rurales y urbanas- perciben cómo ha sido su trayectoria educativa, así …
Moldear la pertenencia Social. Adolescentes jugando en terapia
Este artículo analiza qué sucede cuando los hijos e hijas de las clases media y alta catalana no tienen los rendimientos que sus familias consideran necesarios para la reproducción social. Estudiamos un grupo adolescente que acudía a un centro terapéutico que atendía múltiples interpretaciones de inadecuación y déficit mediante el juego. Analizamos las formas y los objetivos relacionados con las inversiones extraordinarias en el trabajo del habit…
Formació i orientació professional al Grau d'Antropologia: Reflexió sobre una experiència d'innovació docent
Aquest breu article és, com el títol indica, una reflexió sobre l'experiència d'innovació docent que s'ha dut a terme el curs 2022-23 a la Universitat Autònoma de Barcelona amb estudiants de quart curs del grau. Una experiència pilot que ens ha permès anar més enllà de la formació programada i esperable en continguts i tècniques de la disciplina, i multiplicar el valor de moltes de les competències assolides, al llarg del grau i al llarg de les a…
Explorando el impacto del confinamiento escolar en los centros de clase trabajadora en Madrid y Barcelona por estatus migratorio y género
El impacto de la pandemia de la COVID-19 en la vida académica y social de la infancia y la adolescencia sigue siendo preocupante por las graves consecuencias que puede tener para toda una generación del alumnado, especialmente para quienes se encontraban en situaciones más vulnerables por diferentes motivos y, en especial, para el alumnado de origen extranjero. Paradójicamente, desde el inicio del cierre y cuando las escuelas volvieron a abrir pa…
Exploring Children’s Views and Experiences in the Frontline of Poverty in Catalonia: A Qualitative and Participatory Approach
One in three children and adolescents is currently living in poverty in Catalonia. Most specialised research has been concerned with assessing and questioning current legal frameworks and policies to combat child poverty mainly through quantitative approaches. However, these approaches neglect the specific experiences, perspectives, and visions of children and their potential to provide important clues for the design and evaluation of policies to…
La migración forzada por violencia del Triángulo Norte de América Central a Cataluña: Explorando Procesos De Acogida Y Resiliencia
Los procesos de acogida y apoyo a la integración de las personas recién llegadas se han centrado en Cataluña en perfiles inequívocos de migración económica y reagrupación familiar, sin contemplar específicamente las necesidades y dinámicas vinculadas al refugio y el asilo. En este sentido, a partir de 2015, la atención mediática se ha centrado en el mejor de los casos en la acogida de personas refugiadas desde imaginarios relacionados con la guer…
Hacia una etnografía discursiva feminista con familias migrantes
En este artículo reflexionamos en torno a las epistemologías y metodologías feministas en el contexto del proyecto Trans-Emigra, mediante una conversación coral que hemos llevado a cabo las investigadoras. El artículo se estructura a partir de la tematización que emerge de este intercambio, para abordar los retos en la realización de una etnografía discursiva feminista con familias migrantes. Focalizaremos en el análisis de las experiencias de de…
Language and Social Integration in Times of Increasing Anti-Immigration Discourses: Challenges for Teachers and Migrant Adult Learners in the European Union
This article analyses the structural barriers affecting the processes of linguistic integration among adult migrants and refugees by focusing on both teachers’ and learners’ experiences in the context of an EU-funded project for good practice exchange. Reflections and assumptions of language teachers for migrants and refugees from four European countries (Spain, Germany, Italy and Poland) are set against the linguistic needs and expectations of t…
West African boys and early school leaving: Persistence as counternarrative ( Chicos negroafricanos y abandono escolar: la persistencia como contra-narrativa )
‘Black students’ are considered a group that has been widely studied in the international literature, but their educational situation in Spain has hardly been addressed. Based on an ethnography conducted in the Barcelona metropolitan region, this article examines experiences and educational trajectories of working-class black boys who are the sons of immigrants from West Africa. The research is framed within the European project Reducing Early Sc…
(Des)vinculación escolar y procesos de acompañamiento en educación secundaria por clase y origen en un municipio de la región metropolitana de Barcelona
El abandono prematuro de la educación y la formación (ATEF) afecta a uno de cada cinco jóvenes entre 18 y 24 años en España (Eurostat, 2019), con importantes diferencias por sexo y clase, y aún mayores por origen. Este artículo analiza la incidencia de la clase social y el origen como factores clave en la (des)vinculación escolar y el alcance de los procesos de acompañamiento escolar y local en las transiciones educativas. El trabajo se inscribe …
Development, education and gender: Challenging the empowerment rhetoric from an ethnographic study in rural Nepal
Education and gender have become central issues within development discourses and practices in Nepal, under the powerful idea that school enables equality for women, collective wellbeing, and the nation’s development. While hegemonic approaches to development are being increasingly challenged, critical contributions focusing on the education-gender intersection are still scarce. Drawing on data from an ethnographic research in a Himalayan village…
Schooling and development: Global discourses and women’s narratives from Nepal
Education is a privileged area of the dominant development model in Nepal, specifically focusing on women in rural areas. This article analyses the discursive construction of development and education categories in Nepal by exploring the narratives of Nepali women on education and development as lived experiences. It shows how global and institutional discourses are internalised by people as outcomes of cognitive imperialism but it also reveals h…
Caught in the triangle of mobility: Social, residential and pupil mobility
This article examines the school choices of families who have recently experienced downward mobility during the economic crisis in Spain. Based on semi-structured interviews we analyse the educational strategies of the families in a Bourdieusian framework, focusing on how they cope with the loss of their perceived social status. Prior to the crisis, these families of working-class origin improved their social position as a result of their success…
Bittersweet Success. The Impact of Academic Achievement Among the Spanish Roma After a Decade of Roma Inclusion
Mariama on the move. Capital migratorio y segundas generaciones en la emigración juvenil española
La representación mediática de las personas jóvenes españolas protagonistas de una nueva emigración hacia Europa en los últimos años suele recurrir, por defecto, a una composición homogeneizadora que no se corresponde con la realidad de este flujo. Este artículo contribuye a hacer visible la diversidad en la composición de los jóvenes españoles que emigran al extranjero en el contexto de crisis y sus estrategias específicas, a través del trabajo …
Power interplay and newspaper digitization: Lessons from the Pengpai experiment
This study looks at Pengpai ( The Paper), the first news app launched in China by a traditional media organization, in order to understand how media practices in the context of contemporary China have shifted. The case of Pengpai, which was released in July 2014, is not only about economical and technological modernization but also relates to the re-negotiation of the relationship between the state, professionals and the public. Drawing on interv…
Assaig de reconstrucció d'un passat alimentari: Sabadell cap el canvi de segle
En la línia dels estudis antropològics sobre l'alimentació i atreta particularment per les escasses hipòtesis sobre el tema referents a medis urbans i complexes com el que vivim, em vaig plantejar una recerca sobre els factors de canvi i continuïtat en els estils alimentaris d'una població urbana, industrial i heterogènia tant en el seu origen com en la seva composició actual. La ciutat de Sabadell reunia perfectament els requisits necessaris per…
Exploring ADHD: An ethnography of disorder in early childhood, de Simon Bailey
En los últimos años, son múltiples los trabajos de investigación desde disciplinas como la Psicología, la Pedagogía y la Medicina sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, abreviado en las siglas TDAH. Más recientemente, en 2012, fuera de las publicaciones científicas, desde Der Spiegel, la mayor revista semanal de Europa, se publicó un reportaje sobre el aumento de diagnósticos de enfermedad mental (Mascolo, Müller, Brinkbäume…
Interrupted aspirations: Research and policy on Gitano education in a time of recession, in Spain
During the past decade, Gitano students’ school success and its cultural, social and emotional consequences have been largely unexplored, particularly in a new context: the deep economic crisis in Spain. This study reviews and analyses the evolution of the research production and the changing contexts of policy trends affecting the ‘Roma education issue’ as they have developed in Spain during the past decade (2004–2014). The authors take as a sta…
Gitans espagnols et immigrés roms en Espagne: Discours émancipatoire et nouvelles catégories de stratification dans la société et l’école
Más allá de la «matrícula viva». La movilidad del alumnado y la gestión local de la escolarización en Cataluña
L’augment de la mobilitat de l’alumnat de les etapes preuniversitàries i, especialment, en els nivells de l’ensenyament obligatori, es considera un dels problemes més destacats de l’última dècada a Espanya. Els processos d’incorporació dels alumnes amb mobilitat i les gestions que comporten es perceben i es tracten de diverses maneres des de les administracions autonòmiques i municipals, i també des dels centres educatius. En aquest context, s’ha…
The Education of Immigrant Youth: Some Lessons From the U.S. and Spain
The United States and Spain have had radically different immigration histories, and they also have very different education systems and policies, yet there are similarities. Despite official efforts to welcome immigrant youth, both education systems operate, paradoxically, in ways that are unwelcoming, relegating immigrant youth to the margins of school life. The authors draw on their ongoing comparative ethnographic research in high schools in C…
The Education of Immigrant Youth: Some Lessons From the U.S. and Spain
The United States and Spain have had radically different immigration histories, and they also have very different education systems and policies, yet there are similarities. Despite official efforts to welcome immigrant youth, both education systems operate, paradoxically, in ways that are unwelcoming, relegating immigrant youth to the margins of school life. The authors draw on their ongoing comparative ethnographic research in high schools in C…
Development, education and gender: Challenging the empowerment rhetoric from an ethnographic study in rural Nepal
Education and gender have become central issues within development discourses and practices in Nepal, under the powerful idea that school enables equality for women, collective wellbeing, and the nation’s development. While hegemonic approaches to development are being increasingly challenged, critical contributions focusing on the education-gender intersection are still scarce. Drawing on data from an ethnographic research in a Himalayan village…
Interrupted aspirations: Research and policy on Gitano education in a time of recession, in Spain
During the past decade, Gitano students’ school success and its cultural, social and emotional consequences have been largely unexplored, particularly in a new context: the deep economic crisis in Spain. This study reviews and analyses the evolution of the research production and the changing contexts of policy trends affecting the ‘Roma education issue’ as they have developed in Spain during the past decade (2004–2014). The authors take as a sta…
Schooling and development: Global discourses and women’s narratives from Nepal
Education is a privileged area of the dominant development model in Nepal, specifically focusing on women in rural areas. This article analyses the discursive construction of development and education categories in Nepal by exploring the narratives of Nepali women on education and development as lived experiences. It shows how global and institutional discourses are internalised by people as outcomes of cognitive imperialism but it also reveals h…
Caught in the triangle of mobility: Social, residential and pupil mobility
This article examines the school choices of families who have recently experienced downward mobility during the economic crisis in Spain. Based on semi-structured interviews we analyse the educational strategies of the families in a Bourdieusian framework, focusing on how they cope with the loss of their perceived social status. Prior to the crisis, these families of working-class origin improved their social position as a result of their success…
Más allá de la «matrícula viva». La movilidad del alumnado y la gestión local de la escolarización en Cataluña
L’augment de la mobilitat de l’alumnat de les etapes preuniversitàries i, especialment, en els nivells de l’ensenyament obligatori, es considera un dels problemes més destacats de l’última dècada a Espanya. Els processos d’incorporació dels alumnes amb mobilitat i les gestions que comporten es perceben i es tracten de diverses maneres des de les administracions autonòmiques i municipals, i també des dels centres educatius. En aquest context, s’ha…
Exploring Children’s Views and Experiences in the Frontline of Poverty in Catalonia: A Qualitative and Participatory Approach
One in three children and adolescents is currently living in poverty in Catalonia. Most specialised research has been concerned with assessing and questioning current legal frameworks and policies to combat child poverty mainly through quantitative approaches. However, these approaches neglect the specific experiences, perspectives, and visions of children and their potential to provide important clues for the design and evaluation of policies to…
Resistencias institucionales ante la mediación escolar. Una exploración en los escenarios de conflicto
Este artículo aborda las concepciones de los diferentes actores escolares sobre el significado y las implicaciones de la mediación en sus escuelas, a partir de los datos de una investigación cualitativa que ha formado parte de un proyecto más amplio sobre las perspectivas y las prácticas de la mediación en Cataluña. Se analiza el alcance de las situaciones susceptibles de aplicación de prácticas restaurativas por parte de profesorado y alumnado, …
The Education of Immigrant Youth: Some Lessons From the U.S. and Spain
The United States and Spain have had radically different immigration histories, and they also have very different education systems and policies, yet there are similarities. Despite official efforts to welcome immigrant youth, both education systems operate, paradoxically, in ways that are unwelcoming, relegating immigrant youth to the margins of school life. The authors draw on their ongoing comparative ethnographic research in high schools in C…
Más allá de la «matrícula viva». La movilidad del alumnado y la gestión local de la escolarización en Cataluña
L’augment de la mobilitat de l’alumnat de les etapes preuniversitàries i, especialment, en els nivells de l’ensenyament obligatori, es considera un dels problemes més destacats de l’última dècada a Espanya. Els processos d’incorporació dels alumnes amb mobilitat i les gestions que comporten es perceben i es tracten de diverses maneres des de les administracions autonòmiques i municipals, i també des dels centres educatius. En aquest context, s’ha…
Gitans espagnols et immigrés roms en Espagne: Discours émancipatoire et nouvelles catégories de stratification dans la société et l’école
Interrupted aspirations: Research and policy on Gitano education in a time of recession, in Spain
During the past decade, Gitano students’ school success and its cultural, social and emotional consequences have been largely unexplored, particularly in a new context: the deep economic crisis in Spain. This study reviews and analyses the evolution of the research production and the changing contexts of policy trends affecting the ‘Roma education issue’ as they have developed in Spain during the past decade (2004–2014). The authors take as a sta…
Power interplay and newspaper digitization: Lessons from the Pengpai experiment
This study looks at Pengpai ( The Paper), the first news app launched in China by a traditional media organization, in order to understand how media practices in the context of contemporary China have shifted. The case of Pengpai, which was released in July 2014, is not only about economical and technological modernization but also relates to the re-negotiation of the relationship between the state, professionals and the public. Drawing on interv…
Assaig de reconstrucció d'un passat alimentari: Sabadell cap el canvi de segle
En la línia dels estudis antropològics sobre l'alimentació i atreta particularment per les escasses hipòtesis sobre el tema referents a medis urbans i complexes com el que vivim, em vaig plantejar una recerca sobre els factors de canvi i continuïtat en els estils alimentaris d'una població urbana, industrial i heterogènia tant en el seu origen com en la seva composició actual. La ciutat de Sabadell reunia perfectament els requisits necessaris per…
Exploring ADHD: An ethnography of disorder in early childhood, de Simon Bailey
En los últimos años, son múltiples los trabajos de investigación desde disciplinas como la Psicología, la Pedagogía y la Medicina sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, abreviado en las siglas TDAH. Más recientemente, en 2012, fuera de las publicaciones científicas, desde Der Spiegel, la mayor revista semanal de Europa, se publicó un reportaje sobre el aumento de diagnósticos de enfermedad mental (Mascolo, Müller, Brinkbäume…
Bittersweet Success. The Impact of Academic Achievement Among the Spanish Roma After a Decade of Roma Inclusion
Mariama on the move. Capital migratorio y segundas generaciones en la emigración juvenil española
La representación mediática de las personas jóvenes españolas protagonistas de una nueva emigración hacia Europa en los últimos años suele recurrir, por defecto, a una composición homogeneizadora que no se corresponde con la realidad de este flujo. Este artículo contribuye a hacer visible la diversidad en la composición de los jóvenes españoles que emigran al extranjero en el contexto de crisis y sus estrategias específicas, a través del trabajo …
Caught in the triangle of mobility: Social, residential and pupil mobility
This article examines the school choices of families who have recently experienced downward mobility during the economic crisis in Spain. Based on semi-structured interviews we analyse the educational strategies of the families in a Bourdieusian framework, focusing on how they cope with the loss of their perceived social status. Prior to the crisis, these families of working-class origin improved their social position as a result of their success…
(Des)vinculación escolar y procesos de acompañamiento en educación secundaria por clase y origen en un municipio de la región metropolitana de Barcelona
El abandono prematuro de la educación y la formación (ATEF) afecta a uno de cada cinco jóvenes entre 18 y 24 años en España (Eurostat, 2019), con importantes diferencias por sexo y clase, y aún mayores por origen. Este artículo analiza la incidencia de la clase social y el origen como factores clave en la (des)vinculación escolar y el alcance de los procesos de acompañamiento escolar y local en las transiciones educativas. El trabajo se inscribe …
Development, education and gender: Challenging the empowerment rhetoric from an ethnographic study in rural Nepal
Education and gender have become central issues within development discourses and practices in Nepal, under the powerful idea that school enables equality for women, collective wellbeing, and the nation’s development. While hegemonic approaches to development are being increasingly challenged, critical contributions focusing on the education-gender intersection are still scarce. Drawing on data from an ethnographic research in a Himalayan village…
Schooling and development: Global discourses and women’s narratives from Nepal
Education is a privileged area of the dominant development model in Nepal, specifically focusing on women in rural areas. This article analyses the discursive construction of development and education categories in Nepal by exploring the narratives of Nepali women on education and development as lived experiences. It shows how global and institutional discourses are internalised by people as outcomes of cognitive imperialism but it also reveals h…
Hacia una etnografía discursiva feminista con familias migrantes
En este artículo reflexionamos en torno a las epistemologías y metodologías feministas en el contexto del proyecto Trans-Emigra, mediante una conversación coral que hemos llevado a cabo las investigadoras. El artículo se estructura a partir de la tematización que emerge de este intercambio, para abordar los retos en la realización de una etnografía discursiva feminista con familias migrantes. Focalizaremos en el análisis de las experiencias de de…
Language and Social Integration in Times of Increasing Anti-Immigration Discourses: Challenges for Teachers and Migrant Adult Learners in the European Union
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West African boys and early school leaving: Persistence as counternarrative ( Chicos negroafricanos y abandono escolar: la persistencia como contra-narrativa )
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Exploring Children’s Views and Experiences in the Frontline of Poverty in Catalonia: A Qualitative and Participatory Approach
One in three children and adolescents is currently living in poverty in Catalonia. Most specialised research has been concerned with assessing and questioning current legal frameworks and policies to combat child poverty mainly through quantitative approaches. However, these approaches neglect the specific experiences, perspectives, and visions of children and their potential to provide important clues for the design and evaluation of policies to…
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Los procesos de acogida y apoyo a la integración de las personas recién llegadas se han centrado en Cataluña en perfiles inequívocos de migración económica y reagrupación familiar, sin contemplar específicamente las necesidades y dinámicas vinculadas al refugio y el asilo. En este sentido, a partir de 2015, la atención mediática se ha centrado en el mejor de los casos en la acogida de personas refugiadas desde imaginarios relacionados con la guer…
Moldear la pertenencia Social. Adolescentes jugando en terapia
Este artículo analiza qué sucede cuando los hijos e hijas de las clases media y alta catalana no tienen los rendimientos que sus familias consideran necesarios para la reproducción social. Estudiamos un grupo adolescente que acudía a un centro terapéutico que atendía múltiples interpretaciones de inadecuación y déficit mediante el juego. Analizamos las formas y los objetivos relacionados con las inversiones extraordinarias en el trabajo del habit…
Formació i orientació professional al Grau d'Antropologia: Reflexió sobre una experiència d'innovació docent
Aquest breu article és, com el títol indica, una reflexió sobre l'experiència d'innovació docent que s'ha dut a terme el curs 2022-23 a la Universitat Autònoma de Barcelona amb estudiants de quart curs del grau. Una experiència pilot que ens ha permès anar més enllà de la formació programada i esperable en continguts i tècniques de la disciplina, i multiplicar el valor de moltes de les competències assolides, al llarg del grau i al llarg de les a…
Trayectorias de éxito discontinuo entre jóvenes migrantes: El recorrido educativo de Lyn
En este artículo presentamos un estudio de caso que analiza los factores que caracterizan y determinan las trayectorias socioeducativas de las mujeres jóvenes marroquíes en el área metropolitana de Granada. Resulta escasa la investigación sobre el tema en el contexto donde se ha estudiado. El estudio se propone analizar la trayectoria académica y social de una joven de origen marroquí, desde una perspectiva de género. Para ello se ha realizado un…
La movilidad en sus palabras. Recursos comunicativos y capital lingüístico del alumnado de origen extranjero en un modelo escolar resistente al multilingüismo en Barcelona
En mundo globalizado en el que las habilidades interculturales y multilingües adquiridas con múltiples experiencias de movilidad se consideran esenciales en la formación de las y los jóvenes de las élites, persisten paradójicamente las perspectivas contrarias en la educación del alumnado de origen extranjero. Sin embargo, las cuestiones relacionadas con la diversidad lingüística y la movilidad y las prácticas transnacionales derivadas de las expe…
Trayectorias educativas de jóvenes rurales y urbanos del Perú
A partir del trabajo de campo realizado en Perú en el marco del proyecto Niños del Milenio - Young Lives que viene realizando un estudio longitudinal comparativo con dos cohortes de población infantil desde el año 2000 en cuatro países, analizamos las trayectorias educativas de 22 adolescentes de que viven en condiciones de pobreza. Queremos saber cómo estos jóvenes -de zonas rurales y urbanas- perciben cómo ha sido su trayectoria educativa, así …
Political science (15 works) · Sociology (13 works) · Humanities (12 works) · Art (10 works) · Economic growth (7 works) · Gender Studies (7 works) · Geography (7 works) · Gender Studies (5 works) · Pedagogy (5 works) · Economics (4 works)