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Leni Vieira Dornelles

Biographic Data

ID1666937
NAMELeni Vieira Dornelles
GIVEN NAMESLeni Vieira
FAMILY NAMEDornelles
SIGNATUREDORNELLES L V
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul
ORCID0000-0001-7130-9513
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS2
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2011
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX1
  • Brincar, corpo e movimento como eixos de formação de professores de crianças pequenas

    Open Access•Daiana Camargo, Leni Vieira Dornelles•ARTICLE•Educar em Revista•2023•References: 2

    Este artigo é fruto da investigação "Brincar, corpo e movimento como eixos de formação de professores de crianças pequenas", e tem como objetivo analisar o resultado da reflexão sobre o que os acadêmicos do Estágio Curricular Supervisionado de Docência na Educação Infantil, do curso de Pedagogia da Universidade de Ponta Grossa, pensam sobre o brincar das crianças nas escolas de estágio. A presente investigação tem como base teórica os trabalhos d…

  • Mas o que é infância? – atravessamento de múltiplos olhares na formação de professores

    Open Access•Leni Vieira Dornelles, Carolina Moreira Marques et al.•ARTICLE•Educação•2015•Cited by: 1•References: 3

    O artigo trata das concepções de infâncias das estudantes de Pedagogia de uma instituição privada de ensino superior da região metropolitana de Porto Alegre. Problematizou-se na pesquisa outros modos de compreender as infâncias na formação de professores. Investigaram-se os deslocamentos e as resistências que atravessaram seus discursos sobre as infâncias, utilizando como metodologia de pesquisa uma bricolagem que faz uso de estratégia de leitura…

  • Os alfabetizados-desviantes ou sobre a educação dos 6 anos

    Open Access•Leni Vieira Dornelles•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2011•Cited by: 1

    Neste texto, busca-se fazer emergir a análise realizada numa classe de primeiro ano de 6 anos do ensino fundamental de nove anos de uma escola pública de periferia de Porto Alegre (RS). Ele indica como as crianças deste primeiro ano tramam seu processo de alfabetização e escapam do estigma da tristeza e do fracasso. Estudam-se os documentos (MEC- Lei no. 11.274, de 2006 /EFNA) que ordenam e administram a vida de crianças e professores, através de…

  • Mas o que é infância? – atravessamento de múltiplos olhares na formação de professores

    Open Access•Leni Vieira Dornelles, Carolina Moreira Marques et al.•ARTICLE•Educação•2015•Cited by: 1•References: 3

    O artigo trata das concepções de infâncias das estudantes de Pedagogia de uma instituição privada de ensino superior da região metropolitana de Porto Alegre. Problematizou-se na pesquisa outros modos de compreender as infâncias na formação de professores. Investigaram-se os deslocamentos e as resistências que atravessaram seus discursos sobre as infâncias, utilizando como metodologia de pesquisa uma bricolagem que faz uso de estratégia de leitura…

  • Os alfabetizados-desviantes ou sobre a educação dos 6 anos

    Open Access•Leni Vieira Dornelles•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2011•Cited by: 1

    Neste texto, busca-se fazer emergir a análise realizada numa classe de primeiro ano de 6 anos do ensino fundamental de nove anos de uma escola pública de periferia de Porto Alegre (RS). Ele indica como as crianças deste primeiro ano tramam seu processo de alfabetização e escapam do estigma da tristeza e do fracasso. Estudam-se os documentos (MEC- Lei no. 11.274, de 2006 /EFNA) que ordenam e administram a vida de crianças e professores, através de…

  • Os alfabetizados-desviantes ou sobre a educação dos 6 anos

    Open Access•Leni Vieira Dornelles•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2011•Cited by: 1

    Neste texto, busca-se fazer emergir a análise realizada numa classe de primeiro ano de 6 anos do ensino fundamental de nove anos de uma escola pública de periferia de Porto Alegre (RS). Ele indica como as crianças deste primeiro ano tramam seu processo de alfabetização e escapam do estigma da tristeza e do fracasso. Estudam-se os documentos (MEC- Lei no. 11.274, de 2006 /EFNA) que ordenam e administram a vida de crianças e professores, através de…

  • Mas o que é infância? – atravessamento de múltiplos olhares na formação de professores

    Open Access•Leni Vieira Dornelles, Carolina Moreira Marques et al.•ARTICLE•Educação•2015•Cited by: 1•References: 3

    O artigo trata das concepções de infâncias das estudantes de Pedagogia de uma instituição privada de ensino superior da região metropolitana de Porto Alegre. Problematizou-se na pesquisa outros modos de compreender as infâncias na formação de professores. Investigaram-se os deslocamentos e as resistências que atravessaram seus discursos sobre as infâncias, utilizando como metodologia de pesquisa uma bricolagem que faz uso de estratégia de leitura…

  • Brincar, corpo e movimento como eixos de formação de professores de crianças pequenas

    Open Access•Daiana Camargo, Leni Vieira Dornelles•ARTICLE•Educar em Revista•2023•References: 2

    Este artigo é fruto da investigação "Brincar, corpo e movimento como eixos de formação de professores de crianças pequenas", e tem como objetivo analisar o resultado da reflexão sobre o que os acadêmicos do Estágio Curricular Supervisionado de Docência na Educação Infantil, do curso de Pedagogia da Universidade de Ponta Grossa, pensam sobre o brincar das crianças nas escolas de estágio. A presente investigação tem como base teórica os trabalhos d…

Education Pedagogy and Practices (3 works) · Humanities (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Philosophy (2 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Philosophy (1 works) · Physics (1 works) · Psychology (1 works) · Science and Education Research (1 works) · Sociology (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae