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Juliano Mota Parente

Biographic Data

ID1667079
NAMEJuliano Mota Parente
GIVEN NAMESJuliano Mota
FAMILY NAMEParente
SIGNATUREPARENTE J M
AFFILIATIONSUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
ORCID0000-0001-6309-9632
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS2
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2014
LATEST PUBLICATION YEAR2020
H-INDEX1
  • Os sistemas educacionais no contexto da transição da Nova Gestão Pública para a Pós-Nova Gestão Pública: Estudo comparado entre Brasil e Espanha

    Open Access•Juliano Mota Parente, Lourdes Belén Espejo Villar•ARTICLE•Educar em Revista•2020•References: 16

    O objetivo do presente artigo é sistematizar a transição da Nova Gestão Pública (NGP) para a Pós-Nova Gestão Pública (PNGP), verificando em que medida estes modelos influenciaram na atualidade os sistemas educacionais do Brasil e da Espanha. A partir das reformas na administração pública e na gestão educacional ocorridas após a década de 1990, podemos observar a implementação de políticas públicas embasadas na NGP e na PNGP, fortalecendo o discur…

  • Gestão escolar no contexto gerencialista: O Papel Do Diretor Escolar

    Open Access•Juliano Mota Parente•ARTICLE•Roteiro•2017•Cited by: 2

    Neste artigo teve-se como objetivo analisar a influência do gerencialismo na gestão das escolas públicas brasileiras, verificando-se em que medida essa nova tendência modificou a organização da escola e o trabalho do diretor. A gestão das escolas públicas no Brasil vem se modificando nas últimas décadas em decorrência da implantação de modelos gerenciais na administração pública. Foi realizada pesquisa bibliográfica sobre a gestão escolar no Bras…

  • O perfil do diretor das escolas públicas de Itabaiana (SE): Um Estudo Multivariado

    Open Access•Sergio Henrique Conceição, Juliano Mota Parente•ARTICLE•EccoS – Revista Científica•2014

    O presente trabalho trata da gesto educacional, investigando o perfil do gestor escolar no municpio de Itabaiana situado no agreste sergipano, nordeste brasileiro. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados o questionrio, aplicado em 58 escolas pblicas municipais de Itabaiana, procurando identificar elementos com significncia estatstica para a determinao para formao de grupos a partir do perfil do diretor utilizando-se da ferramenta estats…

  • Gestão escolar no contexto gerencialista: O Papel Do Diretor Escolar

    Open Access•Juliano Mota Parente•ARTICLE•Roteiro•2017•Cited by: 2

    Neste artigo teve-se como objetivo analisar a influência do gerencialismo na gestão das escolas públicas brasileiras, verificando-se em que medida essa nova tendência modificou a organização da escola e o trabalho do diretor. A gestão das escolas públicas no Brasil vem se modificando nas últimas décadas em decorrência da implantação de modelos gerenciais na administração pública. Foi realizada pesquisa bibliográfica sobre a gestão escolar no Bras…

  • O perfil do diretor das escolas públicas de Itabaiana (SE): Um Estudo Multivariado

    Open Access•Sergio Henrique Conceição, Juliano Mota Parente•ARTICLE•EccoS – Revista Científica•2014

    O presente trabalho trata da gesto educacional, investigando o perfil do gestor escolar no municpio de Itabaiana situado no agreste sergipano, nordeste brasileiro. Foi utilizado como instrumento de coleta de dados o questionrio, aplicado em 58 escolas pblicas municipais de Itabaiana, procurando identificar elementos com significncia estatstica para a determinao para formao de grupos a partir do perfil do diretor utilizando-se da ferramenta estats…

  • Gestão escolar no contexto gerencialista: O Papel Do Diretor Escolar

    Open Access•Juliano Mota Parente•ARTICLE•Roteiro•2017•Cited by: 2

    Neste artigo teve-se como objetivo analisar a influência do gerencialismo na gestão das escolas públicas brasileiras, verificando-se em que medida essa nova tendência modificou a organização da escola e o trabalho do diretor. A gestão das escolas públicas no Brasil vem se modificando nas últimas décadas em decorrência da implantação de modelos gerenciais na administração pública. Foi realizada pesquisa bibliográfica sobre a gestão escolar no Bras…

  • Os sistemas educacionais no contexto da transição da Nova Gestão Pública para a Pós-Nova Gestão Pública: Estudo comparado entre Brasil e Espanha

    Open Access•Juliano Mota Parente, Lourdes Belén Espejo Villar•ARTICLE•Educar em Revista•2020•References: 16

    O objetivo do presente artigo é sistematizar a transição da Nova Gestão Pública (NGP) para a Pós-Nova Gestão Pública (PNGP), verificando em que medida estes modelos influenciaram na atualidade os sistemas educacionais do Brasil e da Espanha. A partir das reformas na administração pública e na gestão educacional ocorridas após a década de 1990, podemos observar a implementação de políticas públicas embasadas na NGP e na PNGP, fortalecendo o discur…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae