Irene Cazorla
Biographic Data
| ID | 1667354 |
|---|---|
| NAME | Irene Cazorla |
| GIVEN NAMES | Irene |
| FAMILY NAME | Cazorla |
| SIGNATURE | CAZORLA I |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas; Universidade Estadual de Santa Cru, Brasil |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 0 |
Relação entre o domínio afetivo e o desempenho em matemática de estudantes das séries iniciais do ensino fundamental
Analisou-se a relação entre o domínio afetivo e o desempenho em Matemática, de 1.021 estudantes de 1a a 4a série do ensino fundamental. Foram utilizados 15 problemas de adição e subtração e quatro questões sobre Matemática. A maioria dos estudantes (56,5%) afirmou gostar muito de Matemática, apresentando-se como de cunho afetivo a razão principal. Quanto ao gênero, não foram encontradas diferenças no desempenho e no gosto pela Matemática. Das 15 …
Concepções e concepções alternativas de média
O presente estudo analisa concepções de estudantes e professores sobre média, tanto aquelas válidas quanto as alternativas, com validade para alguns casos. Um teste, em lápis e papel, composto de 3 questões foi elaborado e aplicado com 287 estudantes e professores brasileiros, dos quais: 54 eram alunos da 4a série e 47 eram da 5a série do ensino fundamental, 61 eram estudantes iniciantes e 82 eram estudantes concluintes do curso de pedagogia, e 4…
No prominent works on this page.
Concepções e concepções alternativas de média
O presente estudo analisa concepções de estudantes e professores sobre média, tanto aquelas válidas quanto as alternativas, com validade para alguns casos. Um teste, em lápis e papel, composto de 3 questões foi elaborado e aplicado com 287 estudantes e professores brasileiros, dos quais: 54 eram alunos da 4a série e 47 eram da 5a série do ensino fundamental, 61 eram estudantes iniciantes e 82 eram estudantes concluintes do curso de pedagogia, e 4…
Relação entre o domínio afetivo e o desempenho em matemática de estudantes das séries iniciais do ensino fundamental
Analisou-se a relação entre o domínio afetivo e o desempenho em Matemática, de 1.021 estudantes de 1a a 4a série do ensino fundamental. Foram utilizados 15 problemas de adição e subtração e quatro questões sobre Matemática. A maioria dos estudantes (56,5%) afirmou gostar muito de Matemática, apresentando-se como de cunho afetivo a razão principal. Quanto ao gênero, não foram encontradas diferenças no desempenho e no gosto pela Matemática. Das 15 …
Education and Digital Technologies (2 works) · Arithmetic (1 work) · Diverse scientific research topics (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Humanities (1 work) · Mathematics (1 work) · Philosophy (1 work) · Philosophy (1 work) · Psychology (1 work) · Statistics Education and Methodologies (1 work)