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Cristina Maria D''Ávila Teixeira

Biographic Data

ID1669367
NAMECristina Maria D''Ávila Teixeira
GIVEN NAMESCristina Maria D''Ávila
FAMILY NAMETeixeira
SIGNATURETEIXEIRA C M D Á
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT2
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2013
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX0
  • A didática como lugar de futuros possíveis

    Open Access•José Leonardo Rolim De Lima Severo, Cristina D’ávila et al.•ARTICLE•Roteiro•2022•References: 8

    Como campo investigativo das mediações que tornam o ensino uma prática formativa situada nos contextos histórico e social, a Didática opera um provocativo convite à sistematização de reflexões em torno do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no período da pandemia do SARS-CoV-19. Nessa direção, o objetivo deste artigo é, particularmente, refletir sobre o ensino de Didática no contexto de transição pós-pandemia com base em pesquisa realizada sobre a ex…

  • A ludicidade como princípio formativo

    Open Access•Luiz Antonio Batista Leal, Cristina D’ávila et al.•ARTICLE•Interfaces Científicas - Educação•2013

    Muitos campos do conhecimento investigam as funções das atividades lúdicas no desenvolvimento humano. Orientar-nos-emos, neste artigo, a partir de pesquisa bibliográfica, por alguns recortes dos campos da filosofia, da antropologia, da sociologia e da psicologia. Aqui entendemos o conceito de lúdico sob duas perspectivas: a) o lúdico como uma dinâmica interna do sujeito que sente e vivencia uma experiência plena; e b) o lúdico como manifestação d…

No prominent works on this page.

  • A ludicidade como princípio formativo

    Open Access•Luiz Antonio Batista Leal, Cristina D’ávila et al.•ARTICLE•Interfaces Científicas - Educação•2013

    Muitos campos do conhecimento investigam as funções das atividades lúdicas no desenvolvimento humano. Orientar-nos-emos, neste artigo, a partir de pesquisa bibliográfica, por alguns recortes dos campos da filosofia, da antropologia, da sociologia e da psicologia. Aqui entendemos o conceito de lúdico sob duas perspectivas: a) o lúdico como uma dinâmica interna do sujeito que sente e vivencia uma experiência plena; e b) o lúdico como manifestação d…

  • A didática como lugar de futuros possíveis

    Open Access•José Leonardo Rolim De Lima Severo, Cristina D’ávila et al.•ARTICLE•Roteiro•2022•References: 8

    Como campo investigativo das mediações que tornam o ensino uma prática formativa situada nos contextos histórico e social, a Didática opera um provocativo convite à sistematização de reflexões em torno do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no período da pandemia do SARS-CoV-19. Nessa direção, o objetivo deste artigo é, particularmente, refletir sobre o ensino de Didática no contexto de transição pós-pandemia com base em pesquisa realizada sobre a ex…

Context (archaeology) (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Education during COVID-19 pandemic (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Healthcare during COVID-19 Pandemic (1 works) · Humanities (1 works) · Pedagogy (1 works) · Philosophy (1 works) · Psychology and Mental Health (1 works) · Science and Education Research (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae