Arilene Maria Soares De Medeiros
Biographic Data
| ID | 1675897 |
|---|---|
| NAME | Arilene Maria Soares De Medeiros |
| GIVEN NAMES | Arilene Maria Soares |
| FAMILY NAME | De Medeiros |
| SIGNATURE | DE MEDEIROS A M S |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio Grande do Norte |
| ORCID | 0000-0002-8151-4382 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1969 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Contributos da teoria da ação comunicativa à educação emancipatória
Este trabalho propõe discutir a educação a partir da Teoria da Ação Comunicativa (TAC) de Jürgen Habermas, destacando as reflexões desenvolvidas por quatro autores: Eldon Henrique Mühl (2020), José Pedro Boufleuer (1997), Nadja Hermann Prestes (1996) e Ralph Ings Bannell (2013), bem como problematizar do ponto de vista da prática docente, como assumir uma postura teórico-epistemológica que prioriza a interação comunicativa e a emancipação. Consis…
Estado avaliador e seus mecanismos de regulação da educação em Mossoró-RN
Este artigo faz parte de uma dissertação desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Objetiva analisar o Mapa Educacional (ME) como mecanismo de regulação da educação pública em Mossoró-RN face às proposições do Estado avaliador. Consiste em uma pesquisa qualitativa com realização de um estudo de caso misto envolvendo duas escolas: uma sempre premiada e outra nunca premiada, a partir da…
Gestão escolar democrática e vulnerabilidade social
O artigo em tela surgiu a partir de uma pesquisa desenvolvida no Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Objetivou-se perceber a produção científica existente sobre gestão escolar democrática e vulnerabilidade social em um recorte temporal de dez anos (2012-2021).O levantamento bibliográfico foi realizado em cinco bases científicas: Revista Brasileira de Polí…
Plano Municipal De Educação No Contexto Do Desenvolvimento Local
Este trabalho é um recorte da dissertação vinculada à linha de pesquisa Política e Gestão da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação (POSEDUC), da Faculdade de Educação (UERN). Sua temática interliga aspectos da organização, do funcionamento e da gestão da educação básica no âmbito municipal, com recorte temporal de 1988 a 2008. Objetiva analisar as políticas e ações que contribuem para a organização do Sistema Municipal de Educação (SM…
Habermas e a teoria do conhecimento
Este estudo tem o propósito de discutir algumas questões levantadas por Habermas em: Conhecimento e Interesse, O Discurso Filosófico da Modernidade e Teoria de la Acción Comunicativa: complementos y estudios previos. A escolha por essas três obras, de cunho mais epistemológico, baseia-se na representatividade delas para a compreensão e aprofundamento de questões que tratam da teoria do conhecimento, da superação paradigmática da filosofia da cons…
Democratização e mudanças práticas na gestão escolar
Este artigo discute o processo de democratização da gestão em Mossoró/RN, com evidência nas mudanças ocorridas na prática do diretor escolar após processo seletivo para assumir o cargo. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com aplicação de questionários aos profissionais atuantes nos estabelecimentos de ensino: diretores, vice-diretores, supervisores e professores. Os resultados revelam que os diretores são bem avaliados nos seguintes quesitos: p…
Racionalidade administrativa na educação à luz da teoria da ação comunicativa
O objetivo deste artigo consiste em apresentar, à luz da teoria da ação comunicativa, uma proposição crítica de racionalidade administrativa para a educação, que possa consolidar-se em parâmetros democráticos e emancipatórios, como forma de reestruturação organizacional interna da escola. Esta proposição enfrenta dificuldades que merecem ser devidamente analisadas, para não assumir uma dimensão simplesmente utópica, sem a menor repercussão prátic…
Habermas e a teoria do conhecimento
Este estudo tem o propósito de discutir algumas questões levantadas por Habermas em: Conhecimento e Interesse, O Discurso Filosófico da Modernidade e Teoria de la Acción Comunicativa: complementos y estudios previos. A escolha por essas três obras, de cunho mais epistemológico, baseia-se na representatividade delas para a compreensão e aprofundamento de questões que tratam da teoria do conhecimento, da superação paradigmática da filosofia da cons…
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O objetivo deste artigo consiste em apresentar, à luz da teoria da ação comunicativa, uma proposição crítica de racionalidade administrativa para a educação, que possa consolidar-se em parâmetros democráticos e emancipatórios, como forma de reestruturação organizacional interna da escola. Esta proposição enfrenta dificuldades que merecem ser devidamente analisadas, para não assumir uma dimensão simplesmente utópica, sem a menor repercussão prátic…
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